“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco” 
(Confucio)

My Lab Project

Narrow ruled paper

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Ragazzo timido, chiuso. A volte sembra perdersi nel suo mondo.

Sempre presente a scuola, ha bisogno di una guida continua.

Quando viene messo a proprio agio scherza e diventa solare.

5. CHECK LIST: pennarelli forbici colla cartoncini

7. definizione fasi: SUDDISIONE DELLE PARTI

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Si è integrata positivamente e volontariamente nel nostro gruppo studio

Ragazza socievole in fase di innamoramento

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Ruled paper

Be fun. Be different. Be crazy. Be you, because life is too short to be anything but happy.

timeline "Educazione Civica: il volontariato"

Istituto Comprensivo "E.Fermi" Porto Ceresio (Va) Scuola Secondaria di I grado

7. definizione fasi: corpo viso cappello

- comprensione del problema - previsione di cosa si ha bisogno - pianificazione delle fasi - monitoraggio - valutazione della risoluzione

PENSIERO PRODUTTIVO CREATIVITA'

- FOCALIZZARE - ANALIZZARE - RISOLVERE - ESEGUIRE

- Who: a chi - What: che cosa - Where: dove - When: quando -Why: perchè - How: come - How much: quanto si spende

M. E. R. / M. U. / G. S.

"Se Ascolto Dimentico, Se Guardo Capisco e Se Faccio Imparo" Confucio

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DOPO AVER PIANIFICATO LE FASI SI è PROCEDUTO CON LA COSTRUZIONE

INDICE Situazione della classe.....................pag.3 Lab project ........................................pag.7 Didattica del Problem Solving ........pag.8 Progetto di Natale ............................pag. 9 Fasi di Lavoro....................................pag. 13 Risolvere i conflitti ...........................pag. 14 Agenda 2030: Lingua Inglese ..........pag. 16 Fasi di Lavoro....................................pag. 18 Nastro Autismo .............................. pag. 19 Fasi di Lavoro...................................pag. 21 Agenda 2030: Scienze .................... pag. 22 Fasi di Lavoro...................................pag. 24 Educazione Civica: Il volontariato ... pag. 25 Zapcode ............................................pag. 26 Fasi di Lavoro....................................pag. 28 Progetto "Accoglienza" .................. pag. 29 Fasi di Lavoro....................................pag. 31 "Giocando con la musica" ...............pag. 32 Valutazione e Autovalutazione........pag. 34

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RISOLVERE I CONFLITTI

3. CHECK LIST: pennarelli forbici colla cartoncini

4. definizione fasi: SUDDISIONE DELLE PARTI

Metodologia •&nbsp;Lezione frontale •&nbsp;Lavoro individuale e/o di gruppo •&nbsp;Attività laboratoriale •&nbsp;Problem solving •&nbsp;Semplificazione delle attività per gli alunni DVA •&nbsp;Strumenti compensativi e misure dispensative per gli alunni con BES •&nbsp;Restituzione finale con presentazione - Prompting e fading - Scaffolding - Tutoring

Prerequisiti - capacità di lavorare in gruppo - spirito di collaborazione - uso del pc - uso dei principali motori di ricerca - capacità espositiva

PUZZLE DIAGRAM by Lucia Colatrella on Genially

Strumenti Libro di testo Pc Internet Cartoncini Forbici Colla Colori

ATTIVITA' - Progetto di Natale - Agenda 2030 Lingua Inglese - Nastro Giornata Mondiale per la consapevolezza sull'Autismo - Agenda 2030 Scienze - Progetto "Accoglienza"

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Attività sulla risoluzione dei conflitti per il benessere degli individui e dei gruppi e per un clima sereno e positivo nella classe.

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«Insegnami in modi diversi, così sarò in grado di imparare». (Cíntia Leão Silva)

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GIORNATA MONDIALE SULLA CONSAPEVOLEZZA DELL'AUTISMO

PROGETTO PROPEDEUTICA MUSICALE PORTO CERESIO

Famiglia non italiana, ha dovuto superare diversi ostacoli inerenti alla lignua.

Ama fare l'entrata trionfale ogni mattina. Si auto incoraggia mentre si sforza di portare a termine il compito affidatogli.

Abbiamo lavorato sulla relazione con i suoi compagni. E' un ragazzo impulsivo, ma quando capisce di aver sbagliato chiede scusa.

Situazione della classe

timeline "Progetto Accoglienza" "Giocando con la Musica"

Arrivo della nuova compagna di classe

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