MANUAL DA FAMÍLIA IPE/2023

Prezados Pais,

É com especial alegria que agradecemos a vocês por confiarem a educação de seus filhos à nossa escola!
É nosso compromisso e, ao mesmo tempo, nossa motivação acompanhá-los nas atividades educacionais, contribuindo para a construção do seu conhecimento e de sua personalidade.
A relação entre a Escola e a Família é fundamental para o bom desempenho do aluno e representa a grande força da educação. A presença das famílias na escola, representa para o aluno: estímulo, confiança, segurança e modelo, principalmente na fase em que estão construindo seu caráter. O mais importante para nós é o trabalho integrado e parceiro na tarefa de educar.

MENSAGEM DA DIREÇÃO

Para que acompanhem melhor nossa ação pedagógica, registramos as informações mais importantes do nosso dia a dia na agenda on-line, inserida no Google Sala de Aula da turma de seu (sua) filho(o).
Esperamos contar com vocês, recebendo avaliações e apoio. Só assim teremos uma educação de qualidade!
Afinal, o IPE tem o dever de retribuir o privilégio de ter seu filho (a) como aluno(a).
Agora em letras garrafais, como merece toda boa notícia:

MUITO OBRIGADA PELA PREFERÊNCIA!!

A Direção

NOSSA LOGOMARCA FOI CONSTRUÍDA PELA EQUIPE PARA LEGITIMAR OS VALORES QUE ACREDITAMOS IMPULSIONAR A CONSTRUÇÃO DA VIDA

Durante esses 23 anos, buscamos pautar nossas ações pedagógicas sendo fiéis a Qualidade, a Ética e a Formação Continuada.

A psicopedagoga Luizette Azeredo Bittencourt, que há 65 anos trabalha na área da educação, fundou o IPE em 2000, porque seu objetivo de vida era construir uma escola voltada para valores com Ética, Qualidade e Formação Continuada, os quais luga necessários para a construção de um cidadão livre.

Para a instituição prosperar, ela estabelece metas a serem cumpridas de cinco em cinco anos. A primeira delas foi chegar a 2005 com pelo menos 300 alunos matriculados. Conseguiu 416. Depois, o alvo foi a criação do Ensino Médio. Foi criado e , cerca de 93% da turma de terceiro ano conseguiu ser aprovada em Universidades Federais.

Nos últimos 5 anos, as metas têm se concentrado em consolidar e aprimorar o trabalho feito ao longo desse tempo. Os professores e demais profissionais do IPE participam e acreditam nas metas estabelecidas, e isso é muito importante para uma gestão de qualidade.

Promover ações pedagógicas que desenvolvam as habilidades, gerando competências que facilitem a construção de uma identidade capaz de suportar a inquietude, conviver com o incerto, o impossível e o diferente.

Formar um cidadão responsável e autônomo para construir a sua liberdade.

NOSSA MISSÃO

NOSSA VISÃO

Aprender a aprender
Aprender a fazer
Aprender a conviver juntos
Aprender a ser
Aprender a empreender

NOSSOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

Conscientes de que o século XXI é o século do conhecimento, nós, do IPE, estamos preparados para uma das principais lutas: universalização da cidadania. E isto demanda uma nova pedagogia, a “Pedagogia da Qualidade”, pautada no Relatório Mundial da Unesco, apontando os cinco eixos fundamentais que norteiam a educação básica neste século. São eles:

Esses cinco pilares estão presentes na política de melhoria da qualidade da educação, pois eles abrangem o ser em sua totalidade: do cognitivo ao ético; do estético ao técnico; do imediato ao transcendente.

Nosso projeto pedagógico volta-se para a formação de pessoas livres, realizadas, de cidadãos em formação ética, com responsabilidade social e capacidade de enfrentar desafios, uma vez que a aprendizagem é uma atividade individual, construída em cada aluno a partir de suas aptidões, suas experiências, seu conhecimento e seu relacionamento com o ambiente que o cerca.

Cada aluno aprende de acordo com seu ritmo, suas habilidades e sua competência. A atenção à individualidade do aluno é algo inerente ao próprio projeto do IPE.

Todo esse processo evolutivo só acontece em uma escola inspirada na ética da sensibilidade, na qualidade e no conhecimento, em que o espaço e o tempo são planejados para acolher e expressar a diversidade dos alunos, num ambiente sociointeracionista e de múltiplas opções.