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Rol docente. Jardín Maternal

by Jorgelina Ferguson

Pages 4 and 5 of 9

Rol docente
La complejidad de la labor docente requiere una formación sólida, sustentada en conocimientos teóricos y prácticos, construidos a partir de sus propias experiencias y confrontados con los principios que sostiene la didáctica actual y los lineamientos curriculares.

Tener conocimiento acerca de las características de los niños/as de estas edades.

Saber relacionarse con las familias, teniendo en cuenta sus costumbres y tradiciones, y con la comunidad.

Diseño Curricular.
Su tarea prioritaria es garantizar los aprendizajes de los niños a través de actividades que se desenvuelven en la sala y otros ámbitos.

Es su responsabilidad crear un clima de aprendizaje productivo en el cual el afecto y las emociones ocupen un lugar privilegiado.

El docente desarrolla un permanente intercambio con otros adultos: equipo de dirección, colegas, familias, personal auxiliar, alumnos practicantes, profesoras de prácticas, etc.

Será importante que los docentes reconozcan, comprendan y respeten la diversidad sociocultural que presenta la población escolar actual.
Diseño Curricular.
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Profesión bajo sospecha.

Los profesionales que se ocupan de la educación de los niños deben estar formados, capacitados, ser reconocidos, cuidados y bien remunerados.

Confusiones en el desarrollo del Rol Docente:
* Vocación.
* Apostolado: amor maternal, función de cuidado.
* No se necesita saber demasiado.
* Confusión en los vínculos.

Siempre el docente pone en juego:
* Un marco teórico sustentado en su propia ideología.
* Sus concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje.
* Sus concepciones sobre los niños/as.
* Su mirada sobre su rol.
* Su forma de ver y entender el mundo.
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PItluk. Rol docente.
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Las situaciones de enseñanza en las primeras etapas de la escolaridad implica un compromiso incomparable, requieren una búsqueda constante de estrategias pertinentes y una conexión profunda con el sujeto que se está formando.

La tarea docente se encuadra en los lineamientos de un sistema educativo y en el trabajo que la institución enmarca desde la modalidad que asume.

Propugnamos un docente crítico y reflexivo que analice sus acciones, considere alternativas y tome decisiones fundamentales.
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PItluk. Rol docente.
El educador debe organizar el ambiente para que los/as alumnos/as aprendan.

Esto significa:

*escuchar. * entender. *esperar

*acompañar. * comprender. * ayudar.

*incentivar. * atender. * sostener.

*generar. * apostar. * alentar.

* proponer. * observar. * transmitir.

* crear. * recrear.
PItluk. Rol docente.
La promesa del que enseña consiste en prometer al otro la posibilidad de ser algo radicalmente distinto de lo que es.

Enseñar también es apostar a la esperanza, a que el otro sea alguien en la vida.

El docente es un experto que decide qué procesos desarrollar, qué contenidos priorizar, que propuestas son adecuadas para ponerlos en juego.

Las acciones sin sentido también son una forma de maltrato.
PItluk. Rol docente.
Responsabilidades del docente:
* Desplegar una relación afectiva con los niños y las familias.
* Comprender que sus acciones y actitudes dejan huella en los niños/as y su familias.
* Reconocer las posibilidades de los niños/as.
* Ser mediador entre la cultura y los niños/as.
* Realizar propuestas respetuosas que andamien los incipientes logros.
* Favorecer los aprendizajes.
* Planificar.
* Considerar las inquietudes e intereses de sus alumnos/as.
* Crear una ambiente alfabetizador.
* Preparar un espacio lúdico.
* Diseñar el escenario didáctico.
* Considerar el aprendizaje como un proceso activo y continuo.
* Fomentar la participación activa.
* Acompañar a los/as niños/as en sus procesos personales y grupales.
* Aprender junto a sus alumnos/as.
* Buscar nuevas estrategias.
* Alentar a los niños/as a que interactúen entre ellos/as.
* Garantizar la igualdad de oportunidades.
* Evaluar constantemente su tarea.
* Ser creativo/a.
* Ser agente socializador.
PItluk. Rol docente.
Es fundamental que el docente crea en la educabilidad de todo sujeto.

El/la niño/a no es un objeto que se puede fabricar sino una persona que se construye a sí misma.

El sentido de la educación es crear espacios de seguridad para que el niño se atreva a hacer cosas de la mano cálida de un educador.

Para que los niños puedan expresarse y tengan el deseo de hacerlo, hace falta que los adultos sepan escuchar
PItluk. Rol docente.
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