ÉCORCE

Nous sommes allés dans le verger et nous avons rempli une fiche sur ce qu’était un verger. Nous avons participé à un jeu autour du thème de la pollinisation des fleurs, certains étaient des papillons et d’autres des prédateurs.

On a goûté des pommes et nous devions écrire leurs caractéristiques.

Marion, Arthur, Corentin, Mélodie, Adam, Anaëlle, Tom, Jahyan, Célia, Evann, Lïa, Lauréline, Gabriel, Léane, Jade, Mathias, Ley, Emma, Anaïs, Colin, Thelma, Lara

Classe de cm1 et cm2 Prahecq 2021/2022

1/ On pense que le goudron gêne le développement des végétaux.

2/ La cour et le verger n’ont pas la même fonction (la cour est prévue pour que les enfants jouent alors que le verger permet la biodiversité).

3/ Pour que les végétaux se développent, il faut la présence d’insectes.

4/ Il y a plus de passage dans la cour donc les plantes sont écrasées.

En quoi le verger est-il plus propice à la biodiversité des végétaux que la cour de l’école ?

1/ Dans le verger, les insectes pollinisateurs ne sont pas dérangés comme dans la cour.

2/ Le verger est utile à la faune et à la flore, et la cour est construite pour les hommes.

3/ Dans la cour, les végétaux sont taillés et le goudron ne permet pas aux végétaux de se développer.

4/ Dans le verger, il y a moins de bruit pour les animaux. 

Dans le verger et dans la cour, nous avons fait un cocktail d’odeurs avec des végétaux 🍁🌳🍀 🌱🌿. Et nous avons dû lui donner un nom. Ensuite, nous avons écouté les chants des oiseaux et tous les bruits d’insectes.🦜 Puis, on se faisait accompagner jusqu’à un endroit de la cour ou du verger pour pouvoir le dessiner ✍️. Enfin, dans la cour et dans le verger, nous devions trouver un objet rugueux et le contraire, un objet mou et son contraire comme plein d’autres objets…

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