Тиждень цифрової освіти

Анкета «Рівень поведінки в Інтернеті»

Вибір варіанта "А" оцінюється в 1 бал, вибір варіанта "Б" - 0 балів.
1. Коли вам сумно ви:
А) заходите в Інтернет;
Б) не відчуваю необхідності в Інтернеті.
2) Коли Ви проводите в Інтернеті менше часу, ніж завджи…
   А) відчуваю себе подавлено;
   Б) емоційний стан не залежить від того, скільки часу я проводжу в Інтернеті
3. Моє захоплення Інтернетом…
   А) заважає моєму навчанню, роботі, відносинам з людьми поза Інтернетом;
   Б) не заважає навчанню, відносинам з людьми.
4. Більшість моїх знайомих…
   А) не знають скільки часу я насправді проводжу в Інтернеті;
   Б) знають скільки часу я насправді проводжу в Інтернеті.
5. Я намагаюся…
   А) зменшити кількість часу, яку я проводжу в Інтернеті;
   Б) не зменшувати кількість часу, яку я проводжу в Інтернеті.

6. Коли я не в Інтернеті, то…
   А) Часто думаю про те, що там відбувається;
   Б) Я рідко думаю про нього.
7. Я надаю перевагу…
    А) спілкуванню з людьми та пошуку інформації через Інтернет, а не в реальному житті;
    Б) не завжди вдаюся до допомоги Інтернету, коли мені потрібно знайти інформацію або поспілкуватися.

Ключі.
Вибір варіанта "А" оцінюється в 1 бал, вибір варіанта "Б" - 0 балів.
Від 0 до 3 балів - не зловживаєте Інтернетом.
Від 3 до 5 балів - звичайний користувач, але інколи забагато часу проводите в Інтернеті.
Від 6 і вище Ви занадто багато часу проводити в Інтернеті. Озирніться навколо - на світі є стільки цікавого, поспілкуйтесь з друзями.

ПРАВИЛА РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РЕБУСІВ

Ребус читається зліва направо. Вирішувати ребус найкраще, озброївшисьпапером і ручкою, щоб не забути раніше відгадане.
1. Назви всіх зображених на малюнку предметів потрібно читати тільки в називному відмінку і однині. Наприклад, книга

Якщо ж предметів зображено кілька, то читається в множині. Наприклад, книгиабо книжки.

Іноді потрібний об'єкт на малюнку вказується стрілкою. Наприклад, колір.

2. Слово або речення ділиться на такі частини, які можна зобразити у вигляді малюнка.
3. Іноді назва якого-небудь предмета не може бути використана цілком - необхідно відкинути на початку або наприкінці слова одну або дві букви. У цих випадках уживається умовний знак - кома. Якщо кома стоїть ліворуч від малюнка, то це значить, що від його назви потрібно відкинути першу букву, якщо праворуч від малюнка - то останню. Якщо стоять дві коми, то відповідно відкидають дві букви й т.д. Наприклад,

• кінь– інь: • кінь – кін

4. Якщо предмет на малюнку перевернути, це значить, що слово читається «задом наперед», тобто його назву читають справа наліво. Наприклад, на малюнку зображений перевернутий кіт, то читаємо тік.

5. Дуже часто предмет, зображений у ребусі, може мати не одну, а дві або більше назви, наприклад "нога" й "лапа" і т.п. Або ж він може мати одну загальну й одну конкретну назву, наприклад "дерево" й "дуб", "нота" й "ре" і т.п. Підбирати потрібно те, що підходить за змістом.
Уміння визначити й правильно назвати зображений на малюнку предмет є однією із головних складностей при розшифровці ребусів. Крім знання правил, вам знадобляться кмітливість і логіка.
6. Якщо над або під малюнком зображена закреслена буква (або цифра - номер букви у слові), її треба виключити з назви предмета. Наприклад, слон перевернутий, читається як нолс, третю літеру забираємо і отримаємо нос:

7. Якщо під малюнком стоять цифри, букви варто читати в зазначеному порядку. Наприклад, дві перші букви прибираємо, змінюємо чергування букв і попереду додаємо В- отримуємо вольт

8. Якщо поруч із закресленою буквою написана інша, її варто читати замість закресленої. Іноді в цьому випадку між буквами ставиться знак рівності. Наприклад, в слові перо заміняємо літеру «О» на «Е» і маємо пере.

9. У ребусі частина слова може зображуватися цифрами, наприклад, 100 см читаємо як метр:

10. Якщо у букві О находиться буква Т, то читаємо В-О-Т, тобто вот. Або У-О-Т, тобто уот. Може бути зворотний варіант Т-В-О або Т-У-О. Обираємо той варіант, який підходить за змістом:

11. Якщо буква написана поверх іншої, то такий запис розшифровується, як С-ПО-Ж, або ПО-Ж-С: