CiMF - Printemps de la Poésie 2023
MON ARBRE
Herbier poétique
CM2-4/6e5
Herbier poétique
CM2-4/6e5
Préambule
« Mon arbre - herbier poétique » est une action inter-degrés qui s'inscrit dans notre volonté de sensibiliser les élèves à l'art du haïku pour la 25e édition du Printemps des Poètes.
L'objectif premier est de célébrer la nature et la littérature par l’écriture d’un poème sur un arbre d'ici ou d'ailleurs, à la manière du haïku, traditionnellement composé de trois vers de 5-7-5 syllabes, en encourageant son illustration et sa lecture, et de regrouper l'ensemble des créations artistiques dans un herbier poétique numérique et sonore, dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI).
Les CM2-4 et les 6e5, regroupés en binômes, ont ainsi rédigé de courts textes, avec comme « kigos » des mots associés à l'automne,
L'objectif premier est de célébrer la nature et la littérature par l’écriture d’un poème sur un arbre d'ici ou d'ailleurs, à la manière du haïku, traditionnellement composé de trois vers de 5-7-5 syllabes, en encourageant son illustration et sa lecture, et de regrouper l'ensemble des créations artistiques dans un herbier poétique numérique et sonore, dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI).
Les CM2-4 et les 6e5, regroupés en binômes, ont ainsi rédigé de courts textes, avec comme « kigos » des mots associés à l'automne,
et parfois des variations dans le nombre de syllabes.
Pour cela, nous nous sommes réunies plusieurs fois au centre de documentation et d'information du Secondaire pour que nos élèves s'adonnent au plaisir de cette forme poétique propre à la culture japonaise.
« pour que les élèves
Les élèves ont travaillé avec rigueur et ont su exprimer leurs émotions et leur incroyable talent artistique au profit de ce projet.
Nous nous joignons à eux pour vous souhaiter une bonne lecture !
Virginie Marchais (CM2-4), Dobrina Ollivier (6e5) et Agnès Sedjro (CDI)
Pour cela, nous nous sommes réunies plusieurs fois au centre de documentation et d'information du Secondaire pour que nos élèves s'adonnent au plaisir de cette forme poétique propre à la culture japonaise.
« pour que les élèves
Les élèves ont travaillé avec rigueur et ont su exprimer leurs émotions et leur incroyable talent artistique au profit de ce projet.
Nous nous joignons à eux pour vous souhaiter une bonne lecture !
Virginie Marchais (CM2-4), Dobrina Ollivier (6e5) et Agnès Sedjro (CDI)
Sommaire
Tia, Gloria .............................. 4
Dalhia, Romy ........................ 5
Stanislas, Kylian, Arthur....... 6-7
Adam, Émile .......................... 8-9
Emma, Jade ............................ 10-11
Adriano, Émeric .................... 12
Pacôme, Mika ........................ 13
Daphné, Jenna ....................... 14-15
Théo, Clément C., Clément V. 16-17
Sébastien, Kylian, Liam D. ... 18
Gabriel et Raphaël ................ 19
Charles et Sedra .................... 20-21
Aurélie et Léa ........................ 22
Erwan, Arthur ........................ 23
Émilie, Selena ........................ 24-25
Mathieu, Liam M. .................. 26-27
Antoine, Sarmad ................... 28-29
Mila, Nina ............................... 30-31
Dalhia, Romy ........................ 5
Stanislas, Kylian, Arthur....... 6-7
Adam, Émile .......................... 8-9
Emma, Jade ............................ 10-11
Adriano, Émeric .................... 12
Pacôme, Mika ........................ 13
Daphné, Jenna ....................... 14-15
Théo, Clément C., Clément V. 16-17
Sébastien, Kylian, Liam D. ... 18
Gabriel et Raphaël ................ 19
Charles et Sedra .................... 20-21
Aurélie et Léa ........................ 22
Erwan, Arthur ........................ 23
Émilie, Selena ........................ 24-25
Mathieu, Liam M. .................. 26-27
Antoine, Sarmad ................... 28-29
Mila, Nina ............................... 30-31
Sommaire
Sarah-Lina, Léa ........................ 32-33
Maxime, Bazil .......................... 34-35
Madeleine, Davos .................... 36
Aïda, Loane .............................. 37
Jeanne, Angelina ..................... 38-39
Eléonore, Noémia ................... 40-41
Lynn, Maëlys ............................ 42-43
Charlotte, Sarah ...................... 44
Margaux, Mathilde .................. 45-47
Photos des CM2 Gr.1 et 2 ........ 48-49
Photo des 6e5 ........................... 50
Rencontre poétique au CDI .... 51-52
Atelier d'écriture au CDI ......... 53
Enregistrement des haïkus .... 54-58
Conclusion ................................ 59
Déclamations poétiques ......... 60-61
Maxime, Bazil .......................... 34-35
Madeleine, Davos .................... 36
Aïda, Loane .............................. 37
Jeanne, Angelina ..................... 38-39
Eléonore, Noémia ................... 40-41
Lynn, Maëlys ............................ 42-43
Charlotte, Sarah ...................... 44
Margaux, Mathilde .................. 45-47
Photos des CM2 Gr.1 et 2 ........ 48-49
Photo des 6e5 ........................... 50
Rencontre poétique au CDI .... 51-52
Atelier d'écriture au CDI ......... 53
Enregistrement des haïkus .... 54-58
Conclusion ................................ 59
Déclamations poétiques ......... 60-61
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pour nous,
la poésie exprime les émotions intenses et le monde imaginaire.
la poésie exprime les émotions intenses et le monde imaginaire.
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L'automne tombeles feuilles d'érable sèchent
au souffle du vent.
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Tia et Gloria, 6e5Loading...
Cendre blanc, Quartier Côte-Saint-Luc, Montréal, 22 octobre.
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La ville grandit,Mélancolique,
La nature disparaît peu à peu.
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Dahlia et Romy, CM2-4
Stanislas et Arthur, CM2-4
Stanislas a changé d'école en 2022.
Stanislas a changé d'école en 2022.
Une feuille attend
Dans le noir froid
Pour être arrachée.
Dans le noir froid
Pour être arrachée.
Adam et Émile, 6e5
Pour nous, la poésie c'est une manière de transmettre une histoire entre générations.
Émile
Les arbres deviennent nus
feuilles multicolores
tombent à terre et meurent.
feuilles multicolores
tombent à terre et meurent.
La poésie est ce qui permet à un(e) auteur(e) d'exprimer quelque chose qui lui tient à coeur, d'heureux ou de mélancolique. La poésie peut aussi nous donner des leçons pour la vie.
Emma et Jade, 6e5
Emma et Jade, 6e5
