PARLONS FRANCAIS

Craft paper border

&nbsp;Saluer quelqu’un....

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Watercolor texture 3

Watercolor texture 1

Chalkboard

un sport ou un jeu

Les enfants adorent&nbsp;jouer à&nbsp;cache-cache. Nous&nbsp;ne&nbsp;jouons&nbsp;pas à la corde à sauter. Nous jouons à la marelle. Tu ne veux pas&nbsp;jouer&nbsp;aux&nbsp;cartes&nbsp;? Ces enfants&nbsp;jouent&nbsp;à la&nbsp;console ensemble. Patrique aime jouer aux jeux vidéo. Paul joue au football avec ses copains. Nous jouons au tennis chaque samedi.

au + masculin à la + féminin à l' + h ou voyelle aux + pluriel

Light wood

À qui on dit «&nbsp;bonjour&nbsp;!&nbsp;», «&nbsp;salut&nbsp;!&nbsp;» ou «&nbsp;coucou&nbsp;!&nbsp;»&nbsp;?

Bonjour&nbsp;! &gt; aux copains, aux copines, aux professeurs Salut&nbsp;! &gt; aux copains, aux copines Coucou ! &gt; aux copains, aux copines

&nbsp;&nbsp;Dire bonjour de plusieurs façons

serrer la main faire un signe de la main taper dans la main faire la bise

Et toi, comment est-ce que tu dis «&nbsp;bonjour&nbsp;»&nbsp;à tes copains ou à tes copines ?

Pencils border

Mon matériel scolaire Dans mon cartable ou mon sac à dos Mes fournitures scolaires Dans ma trousse et sur mon bureau Voici un livre et un cahier Un classeur, une feuille de papier Un agenda, un bloc-note Une chemise, une pochette Voici une calculatrice Un trombone, une perforatrice Un portemine, un crayon Une gomme, un taille-crayon Une équerre, un rapporteur Refrain : Mon matériel scolaire Dans mon cartable ou mon sac à dos Mes fournitures scolaires Dans ma trousse et sur mon bureau

Stars pattern

le robot arrive sur la planète&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;…………………… le robot arrive sur la planète&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; le robot arrive sur la planète&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;…………………… le robot arrive sur la planète&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;…………………… le robot arrive sur la planète&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;……………………

Activité : le robot et la petite fille se présentent. Recopie les mots&nbsp;suivants au bon endroit&nbsp;: FILLE — JE M’APPELLE — SUIS — BONJOUR.

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;…………………….., je m’appelle Nina.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;Je suis une&nbsp;……………………… Bonjour, …………………………. Tello.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Je&nbsp;……………………. un robot.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

Watercolor texture 2

pour présenter quelque chose ou quelqu'un déjà connu, identifié.

pour introduire une chose ou une personne qui n'est pas connue ou non identifiée.

Orange polka dot pattern

Paper stack border

Narrow ruled paper

vocabulaire

regarder parler étudier travailler communiquer trouver penser utiliser écouter marcher mémoriser

Small dotted paper

Ecoute et complète: Les jours de la semaine

Bonjour madame ______ Comment va, Madame ______ ? Très bien, madame _________ ! Dites à Madame _____ de venir __________ Danser ________ Dans la salle de __________

ThingLink - les jours de la semane

C'est un cahier. C'est le cahier de Paul C'est une gomme. C'est la gomme de l'élève. Ce sont des livres. Ce sont les livres des enfants.

Avoir soif&nbsp;=&gt; J’ai soif ( διψάω) Avoir faim =&gt; J’ai faim (πεινάω) Avoir chaud =&gt; J’ai chaud (ζεσταίνομαι ) Avoir froid =&gt; J’ai froid (κρυώνω) Avoir peur =&gt; J’ai peur (φοβάμαι) Avoir sommeil =&gt; j'ai sommeil (νυστάζω) Avoir besoin de... =&gt; J’ai besoin d’un stylo (χρειάζομαι) Avoir envie de ... =&gt; J’ai envie de voyager ( επιθυμώ να ...) Avoir de la chance =&gt; J’ai de la chance (είμαι τυχερός)

Maintenant je sais compter&nbsp;...

1. Χρησιμοποιούμε την προστακτική μόνο για να δώσουμε εντολές/διαταγές.

2. Στην προστακτική δεν υπάρχει υποκείμενο.

3. Στην προστακτική, τα ρήματα κλείνονται σε δύο πρόσωπα.

4. Τα ρήματα της 1ης συζυγίας στην προστακτική τελειώνουν σε : -es , -ons, -ez

5. Τα ρήματα της 1ης συζυγίας κλείνονται όπως στην οριστική αλλά δεν παίρνουν "s" στο 2ο πρόσωπο του ενικού.

6. Στην πρόταση "ne touchez à rien durant la visite au musée" η προστακτική δηλώνει συμβουλή.

7. Η προστακτική "ne mange pas ce bonbon !" δηλώνει απαγόρευση.

1. faux 2. vrai 3. faux 4. faux 5. vrai 6. faux 7. vrai

De quelle couleur est le ciel ? De quelle couleur est la tomate ? De quelle couleur est l’herbe ? On obtient quelle couleur en mélangeant le noir et le blanc ? On obtient quelle couleur en mélangeant le rouge et le blanc ? On obtient quelle couleur en mélangeant le jaune et le bleu ? On obtient quelle couleur en mélangeant le jaune et le rouge ? Quelle est ta couleur préférée ? Quelle couleur tu n’aimes pas ?

pratique-toi&nbsp;!

Il est bleu. (bleu ciel) Elle est rouge. Verte. Le gris. Le rose. Le vert. Le orange. Elle est jaune. réponse libre réponse libre

Sheet music paper

La préposition de est réservée aux instruments de musique.

Nous&nbsp;jouons du&nbsp;violon tous les dimanches. Elle ne veut plus&nbsp;jouer de la&nbsp;guitare. Est-ce que tu sais&nbsp;jouer&nbsp;du&nbsp;piano&nbsp;?

Rainbow paper border

Half tone green

Bonjour ! Ça va bien ? Qu'est-ce que vous voulez faire aujourd’hui ? Vous voulez chanter ? Bonjour ! Salut ! Comment ça va ? Comment vas-tu ? X2 Tu vas bien ? Très bien, oui ! Et toi ? Moi aussi ! X2 Bonjour ! Bonjour ! Salut ! Salut ! Comment ça va ? Comment ça va ? Comment vas-tu ? Comment vas-tu ? X2

Tu vas bien ? Très bien, oui ! Et toi ? Moi aussi ! X2 Bonjour ! Bonjour ! Salut ! Salut ! Comment ça va ? Comment ça va ? Comment vas-tu ? Comment vas-tu ?&nbsp;X2 Tu vas bien ? Très bien, oui ! Et toi ? Moi aussi ! X4 Bonjour ! Salut ! Comment ça va ? Comment vas-tu ? Tu vas bien ? Très bien, oui, et toi ? Moi aussi ! Bonjour !

Clouds pattern

Allez,&nbsp;chantons&nbsp;et dansons !

Green polka dot pattern

Pink polka dot pattern

Quels sont tes goûts&nbsp;?

Regarde la vidéo. Pour chacune des affirmations suivantes, dire si elle est vraie ou fausse. 1. La fille adore le bruit des avions. 2. Elle déteste les orages. 3. Elle adore le chocolat. 4. Elle n'aime pas les fraises. 5. Elle aime beaucoup les petits lapins.

Et toi, tu aimes quoi? Qu'est-ce que tu aimes? Les sports? Quel sport tu aimes ? aller au cinéma ? cuisiner ? écouter de la musique ? regarder la télé ? jouer à la console ? dessiner ? danser ? rencontres des amis ? etc. etc. Quelle musique tu aimes écouter? Quelles matières tu aimes étudier à l'école?

Flash yellow

Relie les deux colonnes

FAIS LE COMPTE! &nbsp;Vrai ou faux ?

•1 •2 •3 •4 •5 •6 •7 •8 •9 •10 •11 •12 •six •neuf •trois •quatre •onze •huit •dix •douze •deux •sept •un •cinq

•deux + trois = cinq •six + quatre = huit •neuf + un = onze •six + deux = neuf •trois + quatre = six •cinq + cinq = sept •un + un = deux •trois + cinq = huit •deux + sept = trois&nbsp; •onze +deux = neuf •huite + quatre = douze

ThingLink - fourniture scolaire

• Moi, je suis grec. Et elle, elle est grecque aussi ? • Sylvie est jeune et grande. • - Vous êtes espagnol ? - Non, je suis italien. • Nous sommes à l'école. • Tu es très drôle! • Ils sont en vacances. - Qui est-ce&nbsp;?&nbsp;- C'est mon ami Paul. – Qu’est-ce que c’est ? – C’est un livre.&nbsp; – Qu’est-ce que c’est ? – Ce sont des livres.

Antique paper texture

Leaf border

C’est l’histoire d’une coccinelle qui fait un petit voyage dans le jardin d’une ferme. Rougelle se pose sur plusieurs fleurs et finalement sur une vache qui s’ appelle Pistache&nbsp;!! Ecoutez- la attentivement&nbsp;!

Αυτή είναι η ιστορία μιας πασχαλίτσας που κάνει ένα μικρό ταξίδι στον κήπο ενός αγροκτήματος. H Rougelle κάθεται σε πολλά λουλούδια και, στο τέλος, σε μια αγελάδα που ονομάζεται Φιστίκη !!!. Ακούστε τη προσεκτικά!.

Voilà une règle et un stylo De la colle et des ciseaux De l’adhésif, un effaceur Un feutre, des crayons de couleur Voilà de l’encre et un compas Une agrafeuse et des agrafes Un pinceau, de la peinture Un fluo, du correcteur Une souris, un ordinateur Refrain (2x): Mon matériel scolaire Dans mon cartable ou mon sac à dos Mes fournitures scolaires Dans ma trousse et sur mon bureau

- il est français.&nbsp; Il n' est pas français.&nbsp; -Il a 20 ans. Il n' a pas 20 ans. - Vous êtes étudiant. Vous n' êtes pas étudiant - J'ai 21 ans. Je n'ai pas 21 ans. -Il habite à Paris. Il n'habite pas à Paris. - Tu parles anglais. Tu ne parles pas anglais. -J' habite à Nantes. Je n'habite pas à Nantes.

Apprendre en chanson: LES COULEURS PRIMAIRES

Blue polka dot pattern

Purple polka dot pattern

Maintenant regardez la vidéo, écoutez bien la chanson et répondez aux questions : Δείτε το βίντεο, ακούστε προσεκτικά το τραγούδι και απαντήστε&nbsp;στις ερωτήσεις: <a href="https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/nature-animee-rougelle">https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/nature-animee-rougelle</a> Qui est-ce ? Comment elle s’appelle ? De quelle couleur elle est ? 0’16 : c’est une coccinelle. Elle s’appelle ___________. Elle est _______ et _________. 0’25 : ____ une fleur. Elle s’appelle Madame ______. Elle est jaune et _____________. 0’50 : ____est ___&nbsp;________. Elle ________ Frisette. Elle est ____________. 1’14 : c’____&nbsp;___&nbsp;__________. Elle s’appelle _______ la Fleur. _____ est ___________. 1’38 : c’est ___&nbsp;__________. Elle __appelle coquelicot. Elle est ____________. 1’59 : ____est une vache. ___________ s’appelle Pistache. Elle est ________ et ___________.

Tracez le chemin de la coccinelle. Γράψτε τη διαδρομή της πασχαλίτσας. Rougelle se pose sur une fleur ______________ puis sur ________ verte, puis _______&nbsp;&nbsp;______, puis sur ___________ et finalement sur ___________________.

Activité: Regarde la vidéo et écoute. Complète les phrases avec les « couleurs » et les « jours »

Tu&nbsp;sais&nbsp;jouer&nbsp;d'un&nbsp;instrument&nbsp;?

j'apprends à jouer de l' accordéon.

Red geometrical pattern

Purple polka dot border

ThingLink - exprimer ses goûts et préférences

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