Mažeikių lopšelis-darželis ,,Eglutė"

EKO VEIKLOS: ŽIEMA

5B grupės ugdytiniai pabandė sniego senį nulipdyti kitaip. Jiems prireikė gamtinės medžiagos - kankorėžių. Ir darbo procesas, ir gautas rezultatas vaikams suteikė daug džiugių akimirkų.

   	Žiema suteikė galimybę grupių ugdytiniams prasmingai, tvariai veikti lauke, gilinantis į sniego, ledo savybes, atliekant įvairius eksperimentus. Veiklų metu stengtasi atkreipti dėmesį į vandens svarbą žmogaus organizmui. Organizuotos sveikatą stiprinančios veiklos lauko aikštelėse.  STEAM veiklų metu kūrybiškai panaudojant antrines žaliavas, konstruotos pilys Lietuvai, statomos tvirtovės. Eksperimentuojama, kuriama iš trijų lietuviui svarbių spalvų: geltonos, žalios, raudonos. Taip įprasminant patyrimą, žinias menine raiška. Veiklų metu buvo akcentuojamas racionalus gamtos resursų naudojimas, tobulinama pažinimo, kūrybiškumo, kultūrinė kompetencijos. 

Gėlės iš spalvotų ledo gabalėlių Sumaišę vandenį su įvairių spalvų guašu, vaikai supylė juos į indelius ir paliko lauke per naktį sušalti. Kitą dieną, išėję į lauką ugdytiniai iš spalvotų ledo gabalėlių sugalvojo sudėlioti gėlytes. Vėliau skaičiavo, kiek ledo gabalėlių jiems prireikė kūrybai, įvardino jų spalvas.

MAŽEIKIŲ LOPŠELIO-DARŽELIO ,,EGLUTĖ" „EKO KALENDORIAUS“ ĮGYVENDINTOS VEIKLOS: ŽIEMA

2B grupės vaikai lauko erdvėje - Stikliniame name - žaidė, eksperimentavo su įvairių tekstūrų paviršiais. Kūrybiškai panaudotos antrinės žaliavos tvirtovės statymui. Tvirtovę puošė trijomis Lietuvai svarbiomis spalvomis: geltona, žalia, raudona. Smagu buvo matyti gautą rezultatą. O dar smagiau - liesti!

6A grupės ugdytiniai atliko gamtamokslinius tyrinėjimus ,,Emocijų kiemelyje“. Dažė sniegą, ieškojo panašių emocijų, skaičiavo teigiamas emocijas spinduliuojančius veidukus, juos kūrybiškai puošė. Veikdami kartu, ugdytiniai diskutavo, turėjo galimybę per patirtį pažinti supantį pasaulį.

2A grupės ugdytiniai žiemą stiprino savo sveikatą, stengdamiesi kuo ilgiau ir smagiau praleisti laiką lauke. Prisnigus vaikai turėjo įveikti pusnų iššūkius, norint pasiekti Jono kalnelį. O sniego buvo daug, jis apsunkino ėjimą, prireikė vaikams daug jėgų. Pasiekus tikslą, reikėjo įveikti dar vieną iššūkį: užlipti į slidų kalną. O tada jau laukė džiaugsmas: nusileisti nuo kalno su rogėmis, išlaikyti pusiausvyrą bei neiškristi ir neapsiversti. Mažiesiems sniego tyrinėtojams tai buvo pati pirmoji patirtis su rogėmis, atnešusi daug džiugių akimirkų.

Ugdytiniai, statydami pilis, tvirtoves, išlaisvina savo kūrybiškumą. Statant rinkosi įvairias detales nuo elementariausių kaladėlių iki smulkiausių gamtinių medžiagų. STEAM labaratorijoje  vaikai stebėjo, kaip skleidžiasi gėlių žiedai vandenyje. Šį eksperimentą pavadino ,,Lietuva gėlės žiede".

5A grupės ugdytiniai ieškojo raidelių gamtoje ant sniego. Iš surastų medžio šakelių vaikai dėliojo savo vardo pirmąją raidę. Surinkę nukritusius kankorėžius, juos mažieji  gamtininkai suskaičiavo. Iš kankorėžių sudėjo saulę ir pavadino kūrybinį darbą ,,SAULĖ  LIETUVOS".

Vaikų sveikata priklauso nuo daugelio veiksnių, tačiau viena svarbiausių ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos sudedamųjų dalių yra vaikų fizinis aktyvumas. 3 B grupės ugdytiniai nusiteikė fiziškai aktyviai ir žaismingai leisti laiką lauke, vadovaudamiesi šūkiu „Judėjimas – sveikata!“ Vaikai, pozityviai bendraudami tarpusavyje ir ugdydamiesi sveikos gyvensenos ir fizinio aktyvumo įgūdžius, mėgavosi sportine atmosfera ir džiugiomis emocijomis. Fiziškai aktyvus gyvenimo būdas – fizinį pajėgumą, savijautą gerinantys ir sveikatą stiprinantys veiksniai.

Sveikatą stiprinančios veiklos paskatino 3A grupės ugdytinius lauke sportuojant pajusti artimą ryšį su gamta. Smagu būryje draugų kasti sniegą, važinėtis rogutėmis,  aktyviai sportuoti, įveikiant įvairias estafečių užduotis.

Vaikai lauke stebėjo, tyrinėjo įvairias vandens formas: sniegą, ledą, varveklius.   Labiausiai vaikus sudomino sušalę ledo gabalai. Iš jų mažieji eksperimentatoriai kūrė įvairius statinius.

	6A grupės ugdytiniai aktyviai įsitraukė į STEAM veiklas, statydami pilis, tvirtoves Lietuvai. Organizuotos kūrybinės dirbtuvės, kurių metu vaikai kėlė hipotezes, sprendė inžinerinius klausimus, ugdėsi &nbsp;problemų sprendimo, matematinius gebėjimus. Norėdami prisidėti prie tvaraus vartojimo, tvirtoves ugdytiniai kūrė iš ,,draugiškų gamtai“ &nbsp;antrinių žaliavų. Mums svarbios ekologinės problemos, norime po truputį keisti vartojimo įpročius, susilaikyti nuo perteklinio vartojimo. Organizuotos veiklos metu apsvarstėme vartotojiškos kultūros įtaką ir žalą gamtai. Aptarėme žiedinės ekonomikos principus, kurie gali prisidėti prie gamtinių išteklių saugojimo ir įsitikinome, kad kūryba iš antrinių žaliavų gali būti įdomi, viliojanti, o kartu ir naudinga.  

4A grupės EKO veiklos lauke: Atliktas eksperimentas „Trispalviai balionai". Jam atlikti panaudojome tris tuščius butelius, sodą, actą ir geltonos, žalios bei raudonos spalvos balionus. Eksperimento eiga: vaikai į visus tris buteliukus padalino po lygiai acto. Vėliau panaudodami piltuvėlį, po kelis šauktus į balioną įdėjo sodos. Padedami mokytojos uždėjo balionus ant butelių ir sukratė sodą. Tuomet, stebėjome, kokia įvyko reakcija -&nbsp; kaip pučiasi balionai.

Fizinis aktyvumas labai svarbus ugdytinių gyvenime. Sportavo, grynu oru mėgavosi ugdytiniai ne tik sporto salėje, bet lauke, grupėje, individualiai ir su draugu.

 3B grupės pedagogai teigia:  STEAM vaikų žaidimuose – tai pagrindinė priemonė padedant vaikams ugdytis visapusiškai ir siekti tvarios ateities kūrimo. O kūrybiškumas – raktas į geriausius sprendimus!

4B grupės „Grūdinimosi receptas“ Pramogauti lauke yra ne tik sveika ir smagu, bet tai paprasčiausias ir efektyviausias grūdinimosi būdas, labai puiki ir patogi fizinio aktyvumo forma. Kasdieniai pasivaikščiojimai žiemą lauke, grynas oras, vaikų bendravimas lipdant besmegenius, sniego gniūžčių mėtymas, sniego „angelų“ darymas, nusileidimai rogutėmis nuo kalno, čiuožinėjimas ant ledo ar paprasčiausias sniego kasimas vaikams suteikia daug gerų emocijų. Grįžus iš lauko paraudusiuose vaikų veiduose spindi šypsenos, gerėja&nbsp; vaikų apetitas, o ir miegas būna daug saldesnis.

1A grupės ugdytiniams atėjusi žiema ir žemę užklojusi storu sniego patalu,  suteikė daug džiaugsmo. Grynas oras, jaukus šaltukas nudažė sveiku raudoniu skruostus. Lauke vaikai nuotaikingai važinėjo rogutėmis, statė sniego senį. Žaidė su sniegu. Pridėjo į skirtingų dydžių indelius sniego ir bandė skirti kur daug, o kur mažai. Vaikams buvo linksma ir įdomu.

„Spalvotos sniego tvirtovės" kūryba Panaudoję indelius nuo jogurto, ugdytiniai pripildė juos sniegu ir statė iš jų bokštelius. Sustatę tvirtovę, vaikai pasiėmė vandens šautuvėlius, pripildytus spalvoto vandens ir nudažė savo pastatytus bokštelius. Vaikai fantazavo, kūrė istorijas, kas galėtų gyventi šioje tvirtovėje.

Vaikams nuolat knibžda įvairios mintys: kokios spalvos būna sniegas? Ar jis baltas, kaip pienas? Kodėl jis šaltas ir tirpsta? O kaip jis atrodytų, jeigu nuspalvintume įvairiomis spalvomis? 6B grupės ugdytiniai ne tik aiškinosi ledo, sniego paslaptis, bet ir ieškojo atsakymų veikdami – tai piešiniai ant sniego, šviesos stalo, ,,ledo tvirtovės iš ledo“ ir panašiai. Ar kada pagalvojote, kad galima flomasteriais piešti ant sniego? Pabandėme, ir labai patiko... STEAM veiklų metu, ugdytiniai ne tik vykdė gamtamokslinius tyrimus, bet ir kūrybiškai panaudojo antrines žaliavas, kurdami Lietuvos pilis, puošdami jas lietuviams svarbiomis spalvomis: geltona, žalia, raudona. Tik nuo mažens jausdami atsakomybę aplinkosaugai, vaikai užaugs kritiškai mąstančiais piliečiais, suvokiančiais tvaraus gyvenimo svarbą.

Pilis Lietuvai Pasiėmę kibirėlius, ugdytiniai išskubėjo į lauką pasidžiaugti sniegu. Pridėję pilnus kibirėlius sniego, iš jų statė pilį. Vėliau ją nudažė Lietuvos vėliavos spalvomis.

3A grupės ugdytiniai tyrinėjo iš lauko parsineštą sniegą, jo savybes. Lauke buvo smagu kurti iš gamtinės medžiagos ir pačių rankomis nuspalvinto&nbsp;sniego. Saulutė, kurią mažieji tyrinėtojai sukūrė, vaikus ,,sušildė" ir paskatino nusišypsoti.

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.