Ebook in CAA

Flash yellow

Suddivisione in gruppi eterogenei dando le istruzioni per ogni gruppo. Raccolta, osservazioni e ricerche attraverso uso del PC, realizzazione di un ebook in CAA. R. insieme al docente di sostegno cerca su internet le immagini da inserire all'interno del ebook.

ANALISI DEL CASO: alunno R.

All'interno della classe è presente 1 alunno con autismo di grado medio con disturbo della comunicazione e del linguaggio verbale. Nel rispetto di una didattica inclusiva, il punto di partenza è stato renderlo partecipe e attivo all'interno delle attività. Nelle fasi di cooperazione i compagni a rotazione svolgono un ruolo di peer-tutoring al fine di far sentire il compagno sostenuto e motivato, nell'apprendere nuove conoscenze ed abilità.

Pc per la realizzazione dell' Ebook Accesso alla piattaforma SIMCAA Applicazione multimediale BookCreator

Riconoscere l'importanza di una corretta alimentazione.

Laboratorio 8 LINGUAGGI E TECNICHE COMUNICATIVE NON VERBALI Gruppo GIRASOLE scuola sec. I° grado Blando Marisa Bologna Giulia Bonfissuto Rosalba Brando Ylenia Cacioppo Isabella Caruso Giuseppa Castiglia Rosa Maria Ciafrone Stefania Prof. Testa D.

Classe terza 20 alunni 1 alunno con autismo di grado medio con disturbi della comunicazione e del linguaggio verbale Il clima della classe si mostra sereno e collaborativo

ANALISI DEL CONTESTO

La scuola è situata in un centro abitato che sorge nei pressi del fiume Adda. Il livello socio-economico delle famiglie è eterogeneo.