Book Creator

Comment réinvestir le vocabulaire enseigné ?

by Magali Augereau

Cover

Loading...
Comment réinvestir le vocabulaire enseigné ?
Loading...
Loading...
Constellation 2022-23 Ecoles Paradou & Eyguières
Circonscription de St Martin de Crau CPC AUGEREAU Magali
Didactique
Conférence de Bruno GERMAIN
NATHAN Vocaplus
Vocabulaire VS Lexique
Tous les mots disponibles, connus et utilisés par l'individu.
Tous les mots qui existent.
Activité contre intuitive : "est ce que quelqu'un connait... ? devinette qui dure sans apporter la réponse juste. Ne pas laisser les élèves dans l'incertitude, mais donner rapidement l'image et la définition du mot inconnu.
Comment enseigner le vocabulaire ?
1. Partir d'un mot connu dans son contexte.
Exemple : Nous allons parler de notre école.
2. Décontextualiser : travailler uniquement sur le mot.
Atelier de définition, Déballage, catégorisation, dérivation lexico sémantique.
3. Recontextualiser pour encrer l'apprentissage.
Production d'écrit, création de jeux.
Décontextualiser
Atelier de définition 20 minutes
Partir d'un mot connu. Exemple l'école. Demander aux élèves de définir ce mot. Y associer les familles, le situer dans l'action.
L'intention est de partir de l'intime pour aller vers le partagé, le générique (définition du dictionnaire).
Séance 1 : Faire émerger ce qu'un mot connu veut dire.
"Quand tu entends le mot _________ à quoi penses tu ?
Prendre en vrac, sans catégoriser toutes les propositions.

Il arrive parfois qu'une proposition puisse paraitre hors de propos, TOUJOURS demander aux élèves le lien avec le mot, car souvent, il y en a un (pour l'enfant).

Prendre conscience que tous les élèves ont raison MAIS qu'ils n'ont pas la même vision !
Alors on trie :
ON PARTAGE VS ON NE PARTAGE PAS
connivence différents points de vues / flexibilité
Séance 2 : Faire émerger la convention.
Venir avec des illustrations ou des textes (l'école d'avant, l'école en Inde, en Afrique...)

Trouver 1 trait caractéristique : Ce qui fait le lieu, l'école de tout le monde.

Arriver à une définition collective, conventionnelle qui fait l'unanimité. Donc évacuer le contexte.

Aller de la convention à la signification partagée par tout le monde, tout le temps.
--> Lien avec le dictionnaire : lire la définition du dictionnaire qui reste le lieu où on vérifie la signification d'un mot.
Assouplissement Lexico-Syntaxique et la production d'écrits.
1. Catégorisation libre : Le déballage
Recueil de mots : "Chacun d'entre vous propose un mot qui va avec manger.
Pour toi qu'est ce que manger ? "
2. Construire des logiques de rangements.
" Et maintenant à 2 ou 3, rangez les étiquettes mots qui vont ensembles. Disposez les sur votre tables par groupes."
Proposez des catégories libres. Ne rien imposer ni négocier avec les élèves.

La promenade de table en table permet aux élèves de voir ce qu'ont fait les autres : Favoriser la flexibilité, comprendre les choix des autres...
PrevNext