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Comment réinvestir le vocabulaire enseigné ?

by Magali Augereau

Pages 4 and 5 of 53

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Décontextualiser
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Atelier de définition 20 minutes
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Partir d'un mot connu. Exemple l'école. Demander aux élèves de définir ce mot. Y associer les familles, le situer dans l'action.
L'intention est de partir de l'intime pour aller vers le partagé, le générique (définition du dictionnaire).
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Séance 1 : Faire émerger ce qu'un mot connu veut dire.
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"Quand tu entends le mot _________ à quoi penses tu ?
Prendre en vrac, sans catégoriser toutes les propositions.

Il arrive parfois qu'une proposition puisse paraitre hors de propos, TOUJOURS demander aux élèves le lien avec le mot, car souvent, il y en a un (pour l'enfant).

Prendre conscience que tous les élèves ont raison MAIS qu'ils n'ont pas la même vision !
Alors on trie :
ON PARTAGE VS ON NE PARTAGE PAS
connivence différents points de vues / flexibilité
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Séance 2 : Faire émerger la convention.
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Venir avec des illustrations ou des textes (l'école d'avant, l'école en Inde, en Afrique...)

Trouver 1 trait caractéristique : Ce qui fait le lieu, l'école de tout le monde.

Arriver à une définition collective, conventionnelle qui fait l'unanimité. Donc évacuer le contexte.

Aller de la convention à la signification partagée par tout le monde, tout le temps.
--> Lien avec le dictionnaire : lire la définition du dictionnaire qui reste le lieu où on vérifie la signification d'un mot.