En ny bog

Hvad er opdagende skrivning...?

- Eleverne virker trygge ved hinanden og vil gerne læse højt i læsebogen.

- En støttelærer har tre elever med udenfor, fordi de har brug for ekstra støtte til at læse.

- Der hænger bogstav-/billedkort over tavlen, og der er andre plakater og billeder, der kan understøtte elevernes skriftsproglige udvikling.

- Nye ord i læsebogen skrives på tavlen. Derefter staves ordet højt, der findes vokaler og inddeles i stavelser.

- Jeg forsøger at udvælge nogle elever, som jeg vil følge lidt tættere i forbindelse med min undersøgelse.

Min observation i klassen...

- Der var kun 7 elever i skole pga. sygdom.

- Vi startede med, at eleverne fortalte mig om temaugen, som tegneserierne skulle omhandle, og jeg introducerede dem for opgaven, foldebøgerne og bogstavstrimlerne.

- Da alle var færdige med deres tegneserier, læste de dem højt på skift og viste tegningerne frem.

- Flere elever arbejdede meget selvstændigt med opgaven, mens andre havde brug for en del støtte.

Undersøgelsen...

- Til en anden gang vil det være en god idé med mere fokus på, at eleverne forklarer om aktiviteter og mindre fokus på at skrive navne... måske var dette emne ikke helt velegnet til formålet.

- Husk en anden gang at vælge den skrifttype til bogstavstrimler, der bedst matcher håndskrift.

- Jeg tænker over, hvordan man kunne have gjort for at få den sidste elev med på ideen om at lave tegneserier...

- Der blev lavet fine tegneserier!

- Der var en generel velvilje blandt eleverne over for projektet.

- Det lidt store mandefald gav mig god tid til at komme rundt og følge processen hos alle elever.

Og hvordan gik det så...?!