E-BOOK MARCO REFERENCIAL

1. PORTADA E-BOOK

2. PORTADA TRABAJO DE GRADO

3. INTRODUCCIÓN MARCO REFERENCIAL.

4. INFOGRAFÍA MARCO CONTEXTUAL.

5. PODCAST MARCO NORMATIVO.

6. VIDEO MARCO TEÓRICO / CONCEPTUAL.

7. BIBLIOGRAFÍA

ÍNDICE

Portafolio Digital: E-BOOK

Luis F. Galeano

Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Universidad de Cartagena

Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación

Diseño y Construcción de Recursos Educativos Digitales

Mg. Diego Pezzano

10 de junio de 2023

1. PORTADA: E-BOOK

2. PORTADA: TRABAJO DE GRADO

Plataforma Moodle, como recurso educativo digital para la formación de la ciudadanía cosmopolita en los estudiantes de la sede 4 de la I.E Julio Pérez Ferrero

Luis F. Galeano

Facultad de Ciencias Sociales y Educación.

Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación, Universidad de Cartagena

Dr. Audin Gamboa

San José De Cúcuta

2023

3. INTRODUCCIÓN: MARCO REFERENCIAL

En el contexto actual de la sociedad globalizada y en constante cambio, la educación desempeña un papel fundamental en la formación de ciudadanos competentes y comprometidos con los desafíos y oportunidades que presenta el mundo contemporáneo. En palabras de Nussbaum (1997) “La ciudadanía cosmopolita es la capacidad de reconocer y valorar la diversidad cultural, de participar activamente en la sociedad global y de comprometerse con la justicia y los derechos humanos” (p.9). En este sentido, la promoción de la ciudadanía cosmopolita se ha convertido en una meta crucial para las instituciones educativas. La ciudadanía cosmopolita implica una perspectiva que trasciende las fronteras nacionales y busca fomentar la conciencia de pertenencia a una comunidad global. Se trata de cultivar habilidades y valores que permitan a los estudiantes comprender, valorar y participar activamente en un entorno diverso y multicultural, con una visión amplia y comprometida con el bienestar común.

En la Institución Educativa Julio Pérez Ferrero, específicamente en la sede 4, se ha identificado la necesidad de fortalecer el Centro de Pensamiento Cosmopolita, un espacio que busca promover la reflexión crítica y el desarrollo de competencias ciudadanas globales en los estudiantes. Ante este contexto, surge el problema de investigación: ¿Cómo contribuye la plataforma Moodle al Centro de Pensamiento Cosmopolita en los estudiantes de la sede 4 de la Institución Educativa Julio Pérez?

Dentro de este contexto, la presente investigación se enfoca en explorar el potencial de la plataforma Moodle como recurso educativo digital para la formación de la ciudadanía cosmopolita en los estudiantes de la sede 4. Moodle es una herramienta de gestión del aprendizaje en línea que brinda la posibilidad de crear entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, facilitando el acceso a recursos educativos y promoviendo la interacción y colaboración entre los estudiantes. Por lo anterior, Dougiamas y Taylor, (2003) afirman: “Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite crear y administrar cursos en línea de forma flexible, segura y accesible” (p.1).

El objetivo de este Marco de Referencia es proporcionar una base teórica sólida que sustente la investigación y permita comprender de manera integral la relación entre la plataforma Moodle, el Centro de Pensamiento Cosmopolita y la formación de la ciudadanía cosmopolita en los estudiantes. Para ello, se explorarán diferentes enfoques teóricos y estudios previos relacionados con la tecnología educativa, la ciudadanía cosmopolita, y el uso de plataformas digitales en el ámbito educativo. Cabero, 2007, .“La tecnología educativa es el conjunto de recursos, herramientas y procesos que facilitan el diseño, desarrollo y evaluación de experiencias de aprendizaje mediadas por la tecnología” (p.17).

Finalmente, esta investigación se propone abordar el problema de cómo la plataforma Moodle contribuye al Centro de Pensamiento Cosmopolita en los estudiantes de la sede 4, con el objetivo de explorar y comprender cómo el uso de esta herramienta tecnológica puede favorecer la formación de ciudadanos cosmopolitas en el contexto educativo actual. García-Peñalvo et al. (2018) “Moodle ofrece diversas herramientas y recursos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales, tales como foros, chats, wikis, cuestionarios, tareas, entre otros. Estas herramientas pueden contribuir al desarrollo de la ciudadanía cosmopolita en los estudiantes” (p.123)

4. INFOGRAFÍA: MARCO CONTEXTUAL

En este marco contextual, se busca explorar cómo la plataforma Moodle puede contribuir al Centro de Pensamiento Cosmopolita de la institución, promoviendo el desarrollo de competencias ciudadanas, valores cívicos y el pensamiento crítico necesario para formar una ciudadanía consciente y comprometida con los desafíos globales. A través de esta investigación, se pretende analizar el impacto y las oportunidades que la plataforma Moodle ofrece para la formación de la ciudadanía cosmopolita en los estudiantes de la sede 4 de la I.E Julio Pérez Ferrero.

INFOGRAFÍA