Proiect didactic
Disciplina: Limba și literatura română
Clasa: a VIII-a
Subiectul: Atelier de discuție și scriere:
Mama - începutul tuturor începuturilor
Profesor: Gonța Irina
Clasa: a VIII-a
Subiectul: Atelier de discuție și scriere:
Mama - începutul tuturor începuturilor
Profesor: Gonța Irina
Argument
Scenariul de lecție propus în această prezentare a fost conceput pentru modelul 5 de revenire la studii - învățarea alternantă (săptămânală; 50% cu prezență fizică, 50% conectați online), dar poate fi adaptat și la condițiile studiilor exclusiv online.
Lecția vine ca urmare a studierii anterioare, pe parcursul a patru lecții, a operei lirice „Făptura mamei” de Grigore Vieru. Atelierul e o lecție de sinteză, care invită elevii să descopere chipul mamei evocat de marii artiști ai cuvântului, ai culorilor și ai formei.
Am valorificat lecția video de pe educațieonline.md atât ca suport informațional, cât și în calitate de sursă de inspirație pentru desfășurarea lecției. Fiind o lecție creativă, cu elemente interdisciplinare, m-a ajutat să construiesc demersul didactic într-o formulă dinamică, cu activități interactive pentru elevi. Importat că au fost implicați atât cei din clasă, cât și cei de acasă.
Finalitatea lecției a constat în definitivarea proiectului individual: Făptura mamei în opera lui Grigore Vieru , desfășurat pe parcursul unității de învățare.
Lecția vine ca urmare a studierii anterioare, pe parcursul a patru lecții, a operei lirice „Făptura mamei” de Grigore Vieru. Atelierul e o lecție de sinteză, care invită elevii să descopere chipul mamei evocat de marii artiști ai cuvântului, ai culorilor și ai formei.
Am valorificat lecția video de pe educațieonline.md atât ca suport informațional, cât și în calitate de sursă de inspirație pentru desfășurarea lecției. Fiind o lecție creativă, cu elemente interdisciplinare, m-a ajutat să construiesc demersul didactic într-o formulă dinamică, cu activități interactive pentru elevi. Importat că au fost implicați atât cei din clasă, cât și cei de acasă.
Finalitatea lecției a constat în definitivarea proiectului individual: Făptura mamei în opera lui Grigore Vieru , desfășurat pe parcursul unității de învățare.
Scenariul didactic:
Competențe specifice:
3. Lectura și receptarea textelor literare și nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observație și atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate și responsabilitate pentru propria exprimare.
Unități de conținut:
3.2. Raportarea emoțional-afectivă la mesajul textului lecturat.
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului prin structurarea corectă și estetică a textelor.
Obiective:
O1Să identifice modalitățile artistice de conturare a chipului matern
O2 Să comenteze similitudinile între două fragmente de opere literare
O3 Să exprime judecăți de valoare privind rolul mamei în viața fiecărui om
Strategii didactice:
Materiale: computer, proiector/tablă interactivă
Forme de lucru: plen, individual, în grup; sincron, asincron
Tehnici și metode: Diagrama Venn, exercițiu, asocieri forțate, discuții
Resurse utilizate: educațieonline.ro, edpuzzle.com, padlet, aplicația zoom, chatul pe zoom, jamboard, linoit.com, youtube
3. Lectura și receptarea textelor literare și nonliterare prin diverse strategii, demonstrând spirit de observație și atitudine creativă.
4. Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând creativitate și responsabilitate pentru propria exprimare.
Unități de conținut:
3.2. Raportarea emoțional-afectivă la mesajul textului lecturat.
4.1. Utilizarea eficientă a scrisului prin structurarea corectă și estetică a textelor.
Obiective:
O1Să identifice modalitățile artistice de conturare a chipului matern
O2 Să comenteze similitudinile între două fragmente de opere literare
O3 Să exprime judecăți de valoare privind rolul mamei în viața fiecărui om
Strategii didactice:
Materiale: computer, proiector/tablă interactivă
Forme de lucru: plen, individual, în grup; sincron, asincron
Tehnici și metode: Diagrama Venn, exercițiu, asocieri forțate, discuții
Resurse utilizate: educațieonline.ro, edpuzzle.com, padlet, aplicația zoom, chatul pe zoom, jamboard, linoit.com, youtube
Loading...
Loading...
Loading...
1. Îi salut pe elevii din clasă și pe cei din online și le propun să acceseze menti.comLoading...
Loading...
Loading...
EVOCARELoading...
2. În timp ce elevii se conectează și răspund pe menti.com, audiază cântecul „Mama coace pâine” în interpretarea lui Tudor Gheorghe.
REALIZAREA SENSULUI
3. Îi invit să audieze lecția propusă pe educație online, care, în prealabil a fost încărcată și segmentată pe edpuzzle.com. Elevii răspund la întrebări. Se intervine cu explicații, dacă e necesar.
4. Elevii din online sunt distribuiți în grupuri (rooms) pe zoom și construiesc Diagrama Venn și o completează pe tabla albă (Jamboard).
Grupul 1 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentul din „Horodiște” de Ion Druță
Grupul 2 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentul din „Așchii de cer” de Nicolae Dabija
Grupul 3 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentele lirice
Grupul 1 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentul din „Horodiște” de Ion Druță
Grupul 2 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentul din „Așchii de cer” de Nicolae Dabija
Grupul 3 Poezia „Făptura mamei” de Grigore Vieru și fragmentele lirice
5. Elevii din clasă stabilesc afinități în redarea chipului mamei în pictură și în sculptură.
Emanuel Tancău, Mama cu copil
6. Elevii se reunesc în plen și completează tabla albă jamboard cu informații notate în cadrul activității de grup.
REFLECȚIA
7. Revenim la lecția de pe educatieonline.com pentru etapa de reflecție. Elevilor li se solicită să asocieze cuvântul „mama” cu mai multe realități. Răspunsurile elevilor din online vor fi transmise pe chat și vor fi discutate cele mai originale. Elevii din clasă sint întrebați aleatoriu.
EXTINDEREA
Model preluat de educatieonline.com
8. Elevii din online sunt invitați să alcătuiască un buletin de identitate al măicuței accesând linoit.com. Răspunsurile elevilor din clasă sunt notate pe caiete. Se oferă aprecieri, se comentează răspunsurile.