Loading...
FotoalbumLoading...
Loading...
"IZ KNJIŽNICE"Loading...
OŠ "LJUDEVIT GAJ" KRAPINALoading...
Loading...
Fotoalbum izradila SUZANA PRACAIĆ, stručni suradnik školski knjižničar savjetnik
"Postoji nešto što djeca vole.
Postoji mjesto što knjižnica se zove.
Knjižnica, srce je naše škole
i zato je djeca najviše vole."
Postoji mjesto što knjižnica se zove.
Knjižnica, srce je naše škole
i zato je djeca najviše vole."
(LARA H., 8.b)
Povodom 110. obljetnice Škole
Školske godine 2018/19., knjižnica je u MHK raspisala literarni natječaj "Zašto volim svoju školsku knjižnicu?!" Za taj natječaj tadašnja učenica 8.b, Lara H. napisala je pjesmicu te iznosim i ističem upravo njezine stihove kao moto: "Knjižnica, srce je naše škole, zato je djeca najviše vole!".
Ovim fotoalbumom želim pokazati koliko je naša knjižnica srce škole...
Donosim pregled događanja kroz 15 godina, koliko radim u knjižnici OŠ "Ljudevit Gaj" Krapina. U ovoj školi 2005. počela sam s radom i bila suradnik, sudionik i svjedok prekrasnih kreativnih, poticajnih i suvremenih aktivnosti, događaja, radionica, projekata, izložbi... i drugih vrsta odgojno-obrazovnog rada i kulturne i javne djelatnosti knjižnice.
Ove godine slavimo 110. obljetnicu postojanja Škole. Vrijeme u kojem živimo unatrag godinu dana kao da nam je vezalo ruke, no, ne damo preprekama da nas spriječe da ostvarimo želje, nego ćemo preko prepreka do viših vrhova.
Prije 10 godina imali smo veliku obljetnicu i proslavili smo ju veličanstveno, dostojno Školi, gradu, građanima, a posebno učenicima i učiteljima koji su svoje živote utkali u priču koju pripovijeda naša škola.
Vjerujem da će i nova priča o ovoj, 110-toj obljetnici, nastala povezivanjem različitih ideja, učeničkih uradaka pod vodstvom vrijednih mentora, razrednika, učitelja biti utkana u živote novih generacija.
To želim postići i ovim FOTOALBUMOM, kako bi na temelju dobre prošlosti izgradili još bolju budućnost!
Suzana Pracaić, dipl. ing. i dipl. bibliotekar, stručni suradnik školski knjižničar savjetnik
Ovim fotoalbumom želim pokazati koliko je naša knjižnica srce škole...
Donosim pregled događanja kroz 15 godina, koliko radim u knjižnici OŠ "Ljudevit Gaj" Krapina. U ovoj školi 2005. počela sam s radom i bila suradnik, sudionik i svjedok prekrasnih kreativnih, poticajnih i suvremenih aktivnosti, događaja, radionica, projekata, izložbi... i drugih vrsta odgojno-obrazovnog rada i kulturne i javne djelatnosti knjižnice.
Ove godine slavimo 110. obljetnicu postojanja Škole. Vrijeme u kojem živimo unatrag godinu dana kao da nam je vezalo ruke, no, ne damo preprekama da nas spriječe da ostvarimo želje, nego ćemo preko prepreka do viših vrhova.
Prije 10 godina imali smo veliku obljetnicu i proslavili smo ju veličanstveno, dostojno Školi, gradu, građanima, a posebno učenicima i učiteljima koji su svoje živote utkali u priču koju pripovijeda naša škola.
Vjerujem da će i nova priča o ovoj, 110-toj obljetnici, nastala povezivanjem različitih ideja, učeničkih uradaka pod vodstvom vrijednih mentora, razrednika, učitelja biti utkana u živote novih generacija.
To želim postići i ovim FOTOALBUMOM, kako bi na temelju dobre prošlosti izgradili još bolju budućnost!
Suzana Pracaić, dipl. ing. i dipl. bibliotekar, stručni suradnik školski knjižničar savjetnik
SADRŽAJ
Fotoalbuma "Iz knjižnice"
Uvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Susreti u knjižnici .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mjesec hrvatske knjige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
( i Međunarodni mjesec školskih knjižnica)
Projekti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KIMOO (integrirana nastava u knjižnici) . . . . . . . . . . . . .
'O meni' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Susreti u knjižnici .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mjesec hrvatske knjige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
( i Međunarodni mjesec školskih knjižnica)
Projekti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
KIMOO (integrirana nastava u knjižnici) . . . . . . . . . . . . .
'O meni' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
03
05
78
118
140
169
05
78
118
140
169
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE
SUSRETI U KNJIŽNICI
Književni susreti, susreti s glumcima, pjevačima, umjetnicima i znanstvenicima su sastavni dio kulturne i javne djelatnosti školske knjižnice.
"Školska knjižnica je prostor za kulturne i javne djelatnosti kao što su organiziranje, priprema i provedba kulturnih sadržaja – književne i filmske tribine, natjecanja u znanju, književni susreti, večeri poezije, predstavljanje školskih novina, knjiga, tematske izložbe, filmske projekcije i videoprojekcije.
Program rada u školskoj knjižnici odnosi se i na suradnju s ustanovama koje se bave organiziranim radom s djecom i mladeži u slobodno vrijeme.
Školska knjižnica je mjesto gdje se učenik uvodi u svijet knjige i čitanja. Čitanjem učenik otkriva raznoliki svijet literature. Pritom tehnike čitanja i razumijevanje pročitanoga postaju bitan preduvjet uspješnosti procesa cjelokupnoga školskog učenja. Zadaća je školskoga knjižničara stvoriti od učenika čitatelja koji će s oduševljenjem i radošću osjetiti književno djelo."
(NN 102/2006 (15.9.2006.), Nastavni plan i program za osnovnu školu)
Na taj način, učenike stavljamo u stvarnu situaciju i okolinu u kojoj mogu spoznati vrijednost odabira zvanja, zanimanja; koliko je potrebna volja, motivacija, disciplina i trud, ali i učenja i usvajanje znanja za razvoj talenta i svoje osobnosti.
Program rada u školskoj knjižnici odnosi se i na suradnju s ustanovama koje se bave organiziranim radom s djecom i mladeži u slobodno vrijeme.
Školska knjižnica je mjesto gdje se učenik uvodi u svijet knjige i čitanja. Čitanjem učenik otkriva raznoliki svijet literature. Pritom tehnike čitanja i razumijevanje pročitanoga postaju bitan preduvjet uspješnosti procesa cjelokupnoga školskog učenja. Zadaća je školskoga knjižničara stvoriti od učenika čitatelja koji će s oduševljenjem i radošću osjetiti književno djelo."
(NN 102/2006 (15.9.2006.), Nastavni plan i program za osnovnu školu)
Na taj način, učenike stavljamo u stvarnu situaciju i okolinu u kojoj mogu spoznati vrijednost odabira zvanja, zanimanja; koliko je potrebna volja, motivacija, disciplina i trud, ali i učenja i usvajanje znanja za razvoj talenta i svoje osobnosti.