El manual fue elaborado pra fortalecer los procesos cognitivos de niños de 1 a 3 años de edad.

Manual de actividades

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES Abordaje pedagógico del desarrollo de las funciones ejecutivas centrales en la primera infancia

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Tema: Memoria Visual Objetivo: Desarrollar la calidad de memoria visual como también aumentar el grado de retención y la capacidad de reproducción de los contenidos . Materiales: -Papelotes -Diferentes objetos -Pelota -Silla -Mesa Desarrollo de la Actividad *Presentar al niño/a objetos de uso común *Asegurarse de que los reconoce y denomina *Estos objetos se presentan de dos en dos *A continuación se le pide que diga el nombre del objeto tapado ,pero antes el niño debe cerrar los ojos . Presentar dos o tres objetos ,mostrarlos durante cinco segundos ,retirarlos y pedirle al niño que los nombre .

Tema :Videos de animales domésticos y salvajes. Objetivo: Desarrollar la memoria y concentración en los niños de 3 a 4 años. Materiales: -&nbsp;&nbsp;Tv con YouTube. Desarrollo de la actividad. Vamos a sentar al niño a una distancia adecuada para que el niño pueda observar el video , le vamos a poner de animales domésticos y salvajes una y otra vez , esta es una buena practica en la que fomentaremos que se aprendan los nombres o sus sonidos , para luego realizarle preguntas como ; ¿Qué animal es ese? ¿Cómo hace la vaca? etc.

ACTIVIDAD DE SENSOPERCEPCIÒN 1 A 2 AÑOS

Tema: Jugar con&nbsp;plastilinas de texturas Objetivo: Desarrollar el sentido del tacto para estimular el área motora y psicoemocional. Materiales: -&nbsp;Plastilina de diferentes colores. -&nbsp;&nbsp;Rodillo de plástico. -&nbsp;Tapas de botellas o yogurt Desarrollo de la Actividad : -En una mesa de trabajo debemos hacer que el niño se siente y explicarle que vamos a utilizar las manos para sentir la textura de la plastilina. -&nbsp;Luego se va a dividir en dos pedazos con ayuda de la maestra y se aplanará la plastilina en la mesa con ayuda del&nbsp; bolillo. -&nbsp;El otro pedazo de la plastilina lo moldearemos con nuestras manos con la intención de formas círculos con las tapas de las botellas. -&nbsp;Se crearán diferentes formas con ayuda de la maestra.

ACTIVIDAD DE ATENCIÒN DE 2 A 3 AÑOS

Tema: Armar rompecabezas de ocho piezas. Objetivo: Mejorar &nbsp;la atención &nbsp;y la concentración en niños de 2 a 3 años. Materiales: Rompecabezas Desarrollo de la Actividad : Utilizar un rompecabezas de hasta ocho piezas. -Enseñarle primero el rompecabezas armado. -Posteriormente ayudar al niño a desmontarlo y luego ayudarlo a montarlo de nuevo.

Tema :La Rutina Objetivo: Desarrollar la memoria y concentración para el incremento de su creatividad y vocabulario. Materiales: Actividades de la vida cotidiana. Desarrollo de la actividad. Esta actividad la realizaremos mientras realicemos alguna acción cotidiana, volver de la escuela, lavarnos las manos, viajar en autobús, repitamos algunos conceptos jugando, como, por ejemplo: ¿Cuántos coches rojos ves en un minuto, y si los sumamos a los amarillos? etc.

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Tema: El cuento de los tres chanchitos. Objetivo: Desarrollar la inteligencia a través de cuentos que le permitirán incrementar su memoria, atención, y vocabulario. Materiales: Libro de cuentos infantiles. Desarrollo de la actividad. Leer cuento de los tres chanchitos con un tono alto a los 3 o 4 años todavía no aprenden a leer, así que&nbsp;seremos los adultos quienes llevaremos la magia de los cuentos a los pequeños, además este es un momento muy íntimo y especial, resulta una actividad ideal para mejorar la atención, ya que los niños o niñas se sumergen de lleno en un mundo de fantasía. Luego le realizaremos preguntas como: ¿De qué se trata el cuento? ¿Quién es el protagonista? etc.

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ACTIVIDAD DE SENSOPERCEPCIÒN DE 3 A 4 AÑOS

Tema : Pintura con dedos Objetivo: Desarrollar las habilidades cognitivas a través del juego de la pintura . Materiales: -&nbsp;Acuarelas. -&nbsp;Papel, cartón. -&nbsp;Pinceles. -Esponja Desarrollo de la actividad. En esta actividad vamos a pintar con los dedos ya que son un juguete educativo para el hogar y la escuela se pinta con los dedos, pero también se puede trabajar muy bien con una esponja, espátula o pincel, las pinturas de dedos se caracterizan por su brillo de color y su buena durabilidad igualmente se puede utilizarse muy bien sobre superficies como el papel, el cartón, la madera o el vidrio. El niño puede utilizar lo que màs le llame la atención de materiales y puede comenzar a pintar con sus dedos lo que él se imagine o lo que la profesora le diga. En esta actividad pone en funcionamiento del tacto, olfato, vista son habilidades motoras y su creatividad de aprender sobre los colores.

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ÌNDICE 1. Portada 2. Integrante 3. Índice 4. Conducta motora y maduración cerebral 5. Lenguaje y maduración cerebral 6. Relación visoespacial y madurez cerebral 7. Memoria y madurez cerebral 8. Bibliografía

ACTIVIDAD DE SENSOPERCEPCIÒN DE 2 A 3 AÑOS 

Tema: Describir cualidades opuestas (duro-blando-áspero y suave) Objetivo: Facilitar que los niños/as perciban a través del tacto y la sensopercepción cualidades opuestas de los objetos tales como frío – caliente, duró-blando, áspero-suave, liviano-pesado. Materiales: -Césped -Hojas secas -Piedras -Arena Desarrollo de la Actividad *Observar distintas superficies como: hojas secas, piedras, arena, césped. *Caminar por las diferentes superficies. *Descubrir las cualidades de cada superficie.

ACTIVIDAD DE SENSOPERCEPCIÒN DE 5 A 6 AÑOS 

Tema: Caja de las sensaciones Objetivo: Desarrollar las habilidades motrices, vocabulario y el tacto. Materiales:&nbsp;&nbsp; -Caja de zapatos. -Tela, tijera, cinta . -Varios objetos. Desarrollo de la actividad. En esta actividad utilizaremos una caja, colocaremos &nbsp;las bolas sensoriales con superficie especial a &nbsp;lado, las cartas presentan los objetos que representan diferentes sensaciones como un lichi rugoso, una bola de helado fría , un carro etc. .Así el &nbsp;niño deberá encontrar cada objeto en función de lo que siente, sin ver los objetos en esta caja misteriosa y diremos que repita su nombre.

ACTIVIDAD DE SENSOPERCEPCIÒN DE 4 A 5 AÑOS 

Tema :Nombre con plastilina Objetivo: Desarrollar las habilidades viso-motrices para expresar sentimientos, emociones y vivencias estimulando el tacto y las vistas. Materiales:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -Cartulina A3 -Plastilina de varios colores. Desarrollo de la actividad. El niño empezara a coger plastilina de los colores que más le guste y le indicaremos que debe de realizar su nombre como mas le guste que lo llamen y comience a realizar con plastilina, finalmente haremos que el niño vaya pegando la plastilina de cada color en la letra indicada. Esta actividad es sensorial que ayuda a desarrollar habilidades motoras finas estimula distintos sentidos como el tacto y las vistas.

Tema: Laberintos Objetivo: Ayudar a desarrollar a los niños la atención y memoria Materiales: -Cartulina.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -Marcadores o pinturas. -Lápiz. -Hoja preelaborada. Desarrollo de la actividad El niño tendrá que seguir el camino correcto desde su inicio hasta su final, este es todo un &nbsp;desafío para los más pequeños y esta actividad es muy buena para mejorar la atención en niños. Se pueden adaptar a su edad de 4 a 5 años, para que no tengan demasiada complejidad, en esta búsqueda de la salida del laberinto&nbsp;debemos animarles pero sin añadir presión. Hay que decirles en todo momento que están haciéndolo muy bien y, si es necesario ayudarles con alguna pista.

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Tema: Jugando con mi entorno Actividad: Jugar con plastilinas de texturas diferentes . Objetivo: Almacenar información y retenerla al relacionarla con el entorno del niño. Materiales: -&nbsp;Tarjetas o fichas didácticas Desarrollo de la actividad: -&nbsp;Se colocarán sobre la mesa de trabajo tarjetas o fichas con imágenes de diferentes contextos; se deben repetir dos fichas de cada imagen. -Se explicará al niño que debe observarlas e identificar el color y la función de cada objeto. -&nbsp;Luego cada ficha la asociaremos con su entorno para que relacione la imagen con el medio en que el niño se va desarrollando. -&nbsp;Por último, se dará la vuelta a las fichas y el niño debe ubicar cada una de ellas y determinar en donde se encuentra la otra imagen similar.

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Con la elaboración del presente manual se pretende dar a conocer la importancia de estimular las sensopercepción desde edades tempranas la misma que permitirá al niño lograr adquirir un aprendizaje integral. Además a &nbsp;través de la aplicación de las actividades propuestas &nbsp;se planea desarrollar procesos cognitivos esenciales para desarrollar el conocimiento, como &nbsp;la memoria, la atención, concentración permitiendo llegar a un aprendizaje óptimo, eficaz y significativo, generando ambientes propicios para favorecer el interés por descubrir y aprender.

* 10 juegos para estimular la memoria de los niños. (2022, mayo 25). Consumer |; Eroski Consumer. <a href="https://www.consumer.es/educacion/10-juegos-para-estimular-la-memoria-de-los-ninos">https://www.consumer.es/educacion/10-juegos-para-estimular-la-memoria-de-los-ninos</a> *&nbsp;Clara, P. (2021, octubre 2).&nbsp;40 Actividades Sensoriales para Niños: Diversión, Estimulación Sensorial y Desarrollo de Habilidades. Cuéntame Un Cuento Especial; Cuéntame Un Cuento Especial. <a href="https://cuentameuncuentoespecial.com/actividades-sensoriales-para-ninos/">https://cuentameuncuentoespecial.com/actividades-sensoriales-para-ninos/</a> * Princesas, S. Y. (2018, agosto 14).&nbsp;5 Actividades para mejorar la memoria y lo que obstaculiza que fijemos conocimientos. Sapos y Princesas. <a href="https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/psicologia-infantil/5-actividades-para-mejorar-la-memoria-de-nuestros-hijos">https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/psicologia-infantil/5-actividades-para-mejorar-la-memoria-de-nuestros-hijos</a>

Tema: Juego con puzzle Objetivo: Almacenar información para su memoria y concentración. Materiales: -Puzzle de animales, vocales, objetos. Desarrollo de la actividad. El niño se sentará en una mesa o en el piso le diremos que cada pieza debe de ser colores muy vivos y de pocas piezas, para estimular su memoria visual al elegir las piezas que deben encajar, han de haber memorizado qué parte del dibujo es la que falta. Esta actividad podemos realizarla en casa con ayuda de la familia o en la escuela.

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