(copy) Semaine De 9 Au 14 Janvier

Associer capitales scriptes et cursives avec le référent.

Que vois tu ? Une jeune femme et une vieille femme. Un lion et une lionne au pied de l’arbre. Observe bien.

Évaluation. Dessin langage et écriture des lettres. Dictée de lettres.

Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Enlever.

Illusions d’optique. Le folioscope et la toupie. Fabrication d’un second thaumatrope. L’oiseau dans la cage. Vivre la persistance rétinienne. 

Compétence : vivre et nommer le temps qui passe. 

Vivre une seconde : le temps de tourner une page. <br/>Vivre une minute : avec le sablier. <br/>Vivre une heure : avec notre coucou.

Deux équipes. Une minute pour y arriver.

Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

Vivre une journée . Décrire les différents moments de la journée. Que fais-tu avant d’arriver à l’école. Que fais-tu lors de la matinée d’école. Repérer les différents temps dans l’ordre.

Compétence : réaliser une composition. Déchirer. Frotter. Utiliser les craies sèches. Activité : je réalise une montagne.

Compétence : dire une comptine de mémoire.

Écrire les lettres en capitales d’imprimerie.

Compétence : comprendre une histoire. Répondre à des questions . S’intéresser à un projet commun. Découper des mots en syllabes. Activité : lecture de l’album : le monstre mageur de prénoms 

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