КНИЖКА

Насоки за родители на деца със синдром на хиперактивност и дефицит на вниманието

„Децата в едно семейството са като цветята в един букет-
все се намира някое, което не може да застане така,
както иска аранжорът.” Марселин Кокс

Уважаеми родители пред вас стоят много въпроси, а ние ще се опитаме да ви дадем отговорили или насоки, какво е това Хиперактивност и дефицит на вниманието -начина да се справите и специалисти за терапия.
Надяваме се да ви бъдем полезни!

В най-общи линии, хиперактивността се проявява в следните насоки:
Импулсивност
Дефицит на внимание
Проблеми със съсредоточаването
Затруднения в комуникацията и социалното общуване
Постоянна раздразнителност, придружена с прекомерна активност

Определение за хиперактивно дете - ,,Трите основни характеристики на хиперактивните деца са невнимание, хиперактивност (т.е високи нива на активност, които надвишават това, което нормално се демонстрира от децата на дадена възраст) и импулсивност; втория е предимно невнимателен, а третият комбинира невнимателност с хиперактивност и импулсивност.
Хиперактивните деца – Психолог – Таня Георгиева (varna-psiholog.com)

Определение за дефицит на вниманието - ,,Дефицит на вниманието или Синдром на дефицит на вниманието (СДВ) се характеризира с трудности да се задържи и превключва вниманието, трудности в отсяването на нужната информация, липса на организация. В същото време, ако е налице мотивация за дейност, (например при спортните дейности), тогава се демонстрират добри възможности за концентрация.”
Дефицит на вниманието - Neuro Therapy (neuro-therapy.eu)

Съветите на Ваня Матанова и Екатерина Тодорова в тяхното ръководство :
Какви са симптомите които родителите трябва за разпознаят у детето си с Хиперактивност и дефицит на вниманието след което да потърсят съвет и мнение на специалист:
А.
1. Шест (или повече) от следващите симптоми на невнимание, които да продължат
поне 6 месеца по начин, който е маладаптивен или неконсистентен на развитийното
ниво:
– чест провал в съсредоточаване на вниманието, чести грешки в училищна или друга
активност;
– често са затруднени да задържат вниманието си на една задача или на една
активност;
– обикновено изглежда, че не слушат когато им се говори;
– обикновено не се придържат към инструкциите, които им се дават и се провалят в
домашните работи, всекидневните задължения, както и в задълженията, свързани с
работата;
– обикновено са затруднени в организирането на задачите и задълженията си;
– често избягват това, което не им харесва, и не са склонни да се обвързват със
задачи, които изискват активиране на менталните процеси;
– често губят вещите, които им са необходими за техните задачи или активности;
– много лесно се разсейват под влияние на външен стимул;
– често са разсеяни във всекидневните активности.