Loading...
SDN KEMANGGISAN 10 PAGI Loading...
BAHAN AJAR KELAS 1
Loading...
Loading...
TEMA 3 KEGIATANKU SUBTEMA 4 KEGIATAN MALAM HARI
PEMBELAJARAN 3
Loading...
DIBUAT OLEH DEVIE HANDAYANIE, S.Pd
I. KOMPETENSI INTI
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI. 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI. 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
I. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Bahasa Indonesia
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan Bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Matematika
3.4 Menjelaskandan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusunan lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengna penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
INDIKATOR PENCAPAIAN
PPKn
3.2.1 Peserta didik dapat Mengkategorikan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. (C6).
4.2.1 Peserta didik dapat memilih kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. (C5).
Bahasa Indonesia
3.7.2 Peserta didik mengkategorikan kosakata yang berkaitan dengan kegiatan malam hari melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. (C6)
4.7.2 Peserta didik memilih kosakata dalam LKPD yang berkaitan kegiatan malam hari dalam teks dengan benar. (C5).
MATEMATIKA
3.4.1 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret.
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
KOMPETENSI DASAR
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
Bahasa Indonesia
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan Bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar.
Matematika
3.4 Menjelaskandan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan. bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusunan lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengna penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99.
INDIKATOR PENCAPAIAN
PPKn
3.2.1 Peserta didik dapat Mengkategorikan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. (C6).
4.2.1 Peserta didik dapat memilih kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah. (C5).
Bahasa Indonesia
3.7.2 Peserta didik mengkategorikan kosakata yang berkaitan dengan kegiatan malam hari melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan. (C6)
4.7.2 Peserta didik memilih kosakata dalam LKPD yang berkaitan kegiatan malam hari dalam teks dengan benar. (C5).
MATEMATIKA
3.4.1 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan bantuan benda konkret.
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
TUJUAN PEMBELAJARAN.
Bahasa Indonesia
1 Melalui kegiatan membaca peserta didik mampu memilih kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan malam hari dengan tepat.(C5) .
2 Setelah memilih, peserta didik mampu mengucapkan kata-kata tersebut dengan benar.(C5)
3. Melalui kegiatan membaca peserta didik mampu memilih kalimat-kalimat yang terkait dengankegiatan malam hari dengan tepat.(C5)
4. Setelah memilih kalimat siswa mampu menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang terkait dengan kegiatan malam
hari.(C5)
PPKn
1. Melalui pengamatan gambar yang ditampilkan guru, peserta didik mampu memilih kebiasaan-kebiasaan baik pada malah hari sesuai aturan dengan tepat.(C5)
2. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu mengkategorikan kebiasaan baik sesuai aturan di rumah dengan tepat. (C6)
MATEMATIKA
1. Melalui contoh kehidupan sehari-hari, peserta didik mampu menganalisis konsep penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan 20) dengan tepat. (C6)
2. Melalui latihan soal dan dengan menggunakan media hitung berupa
benda konkret peserta didik mampu menganalisis masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan menggunakan bantuan benda konkret dengan tepat.
Bahasa Indonesia
1 Melalui kegiatan membaca peserta didik mampu memilih kata-kata yang berhubungan dengan kegiatan malam hari dengan tepat.(C5) .
2 Setelah memilih, peserta didik mampu mengucapkan kata-kata tersebut dengan benar.(C5)
3. Melalui kegiatan membaca peserta didik mampu memilih kalimat-kalimat yang terkait dengankegiatan malam hari dengan tepat.(C5)
4. Setelah memilih kalimat siswa mampu menyusun kalimat dengan menggunakan kata-kata yang terkait dengan kegiatan malam
hari.(C5)
PPKn
1. Melalui pengamatan gambar yang ditampilkan guru, peserta didik mampu memilih kebiasaan-kebiasaan baik pada malah hari sesuai aturan dengan tepat.(C5)
2. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu mengkategorikan kebiasaan baik sesuai aturan di rumah dengan tepat. (C6)
MATEMATIKA
1. Melalui contoh kehidupan sehari-hari, peserta didik mampu menganalisis konsep penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan 20) dengan tepat. (C6)
2. Melalui latihan soal dan dengan menggunakan media hitung berupa
benda konkret peserta didik mampu menganalisis masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan menggunakan bantuan benda konkret dengan tepat.
Peta Konsep
Peta Konsep
