Loading...
ДЕТЕТО НА 6 ГОДИНИ В IV ГРУПАLoading...
Loading...
Loading...
група ,,Мики Маус''
ДЪРЖАВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТАНДАРТИ
Български език
1. Назовава точния си адрес. Притежава необходимия речник за описване на места и посоки, съставя описателен текст за "маршрут" до вкъщи.
2 . Разбира и използва думи с абстрактно значение
3. Разказва кратки истории, като използва подходящ "времеви речник" с помощта на учителя по зададени опорни въпроси
4. Конструира сложни изречения по нагледна и словесна основа. Различава дума, изречение и текст.
5. Определя брой на звуците в дума. Определя звука в началото и в края на думата
6. Разпознава и назовава графични знаци. Демонстрира начални графични умения
7. Определя по илюстрации последователността в сюжета на литературно произведение. Съотнася постъпките на герои от литературно произведение към собствения си опит.
8. Преразказва приказка или разказ, като импровизира реплики и използва подходящи невербални средства за комуникация.
Български език
1. Назовава точния си адрес. Притежава необходимия речник за описване на места и посоки, съставя описателен текст за "маршрут" до вкъщи.
2 . Разбира и използва думи с абстрактно значение
3. Разказва кратки истории, като използва подходящ "времеви речник" с помощта на учителя по зададени опорни въпроси
4. Конструира сложни изречения по нагледна и словесна основа. Различава дума, изречение и текст.
5. Определя брой на звуците в дума. Определя звука в началото и в края на думата
6. Разпознава и назовава графични знаци. Демонстрира начални графични умения
7. Определя по илюстрации последователността в сюжета на литературно произведение. Съотнася постъпките на герои от литературно произведение към собствения си опит.
8. Преразказва приказка или разказ, като импровизира реплики и използва подходящи невербални средства за комуникация.
МАТЕМАТИКА
1. Брои до десет в прав и обратен ред, отброява предмети до десет. Подрежда редицата на числата до 10
2. Определя броя на обекти до десет и ги свързва с цифрата на съответното число. Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества
3. Възприема събирането като практическо добавяне, а изваждането като отнемане на част от група
4. Сравнява обекти по техни признаци: дължина, височина и ширина
5. Определя пространствените отношения (вътре, вън, между, затворено, отворено) и взаимно разположение на обекти (отляво, отдясно)
6. Познава, назовава и подрежда дните на седмицата, месеците на година, сезоните в тяхната последователност.
7. Познава предназначението на часовника като уред за измерване на времето.
8. Свързва по форма обекти от околната среда и познати геометрични фигури, графично възпроизвежда геометрични фигури.
9. Взаимодейства с възрастни и връстници, като отчита настроението им и свързва това настроение с причини, които го пораждат. Проявява толерантност към деца и възрастни с различия.
1. Брои до десет в прав и обратен ред, отброява предмети до десет. Подрежда редицата на числата до 10
2. Определя броя на обекти до десет и ги свързва с цифрата на съответното число. Сравнява броя на обектите (до 10) в две множества
3. Възприема събирането като практическо добавяне, а изваждането като отнемане на част от група
4. Сравнява обекти по техни признаци: дължина, височина и ширина
5. Определя пространствените отношения (вътре, вън, между, затворено, отворено) и взаимно разположение на обекти (отляво, отдясно)
6. Познава, назовава и подрежда дните на седмицата, месеците на година, сезоните в тяхната последователност.
7. Познава предназначението на часовника като уред за измерване на времето.
8. Свързва по форма обекти от околната среда и познати геометрични фигури, графично възпроизвежда геометрични фигури.
9. Взаимодейства с възрастни и връстници, като отчита настроението им и свързва това настроение с причини, които го пораждат. Проявява толерантност към деца и възрастни с различия.
ОКОЛЕН СВЯТ
1. Има конкретна представа за "социалната роля" ученик. Има представи за училище и учебни пособия.
2. Разпознава професии от различни области и тяхното значение за живота на хората. Сравнява и описва състояние на здраве и болест.
3. Назовава лични, официални и национални празници, местни обичаи и традиции. Разпознава националния химн и реагира, като изразява национална гордост и отдава почит.
4. Има представи за промените в поведението на някои животни в различните сезони.
5. Назовава поне едно условие за живот и развитие на растенията
6. Описва и обяснява природозащитни инициативи на деца и възрастни.
1. Има конкретна представа за "социалната роля" ученик. Има представи за училище и учебни пособия.
2. Разпознава професии от различни области и тяхното значение за живота на хората. Сравнява и описва състояние на здраве и болест.
3. Назовава лични, официални и национални празници, местни обичаи и традиции. Разпознава националния химн и реагира, като изразява национална гордост и отдава почит.
4. Има представи за промените в поведението на някои животни в различните сезони.
5. Назовава поне едно условие за живот и развитие на растенията
6. Описва и обяснява природозащитни инициативи на деца и възрастни.
Изкуство
1. Разпознава и описва произведения на различни видове изобразителни изкуства. Има представа за народно творчество.
2. Възпроизвежда фигура, знак, прави и криви линии и елементи от знаци. Използва и съчетава изобразителни материали - молив, пастел, бои и техники за конструиране и моделиране.
3. Пресъздава обекти и явления от действителността чрез рисуване, апликиране и моделиране.
Конструкции и технологии
1. Самостоятелно довършва модел по образец, като подбира разнообразни материали и инструменти
2. Реже хартия и картон, прегъва последователно, съединява елементи чрез лепене
3. Познава начини за самообслужване и спазване реда вкъщи и в детската градина. Самостоятелно подрежда и поддържа реда, чистотата на личните си вещи, играчки и материали вкъщи и в детската градина
4. Посочва важни за децата пътни знаци на кръстовище и обяснява нормите за безопасно придвижване по пътна маркировка. Има представа за предназначението на някои домашни електроуреди и правилата за безопасност.
1. Разпознава и описва произведения на различни видове изобразителни изкуства. Има представа за народно творчество.
2. Възпроизвежда фигура, знак, прави и криви линии и елементи от знаци. Използва и съчетава изобразителни материали - молив, пастел, бои и техники за конструиране и моделиране.
3. Пресъздава обекти и явления от действителността чрез рисуване, апликиране и моделиране.
Конструкции и технологии
1. Самостоятелно довършва модел по образец, като подбира разнообразни материали и инструменти
2. Реже хартия и картон, прегъва последователно, съединява елементи чрез лепене
3. Познава начини за самообслужване и спазване реда вкъщи и в детската градина. Самостоятелно подрежда и поддържа реда, чистотата на личните си вещи, играчки и материали вкъщи и в детската градина
4. Посочва важни за децата пътни знаци на кръстовище и обяснява нормите за безопасно придвижване по пътна маркировка. Има представа за предназначението на някои домашни електроуреди и правилата за безопасност.