Livre entier des 51

Après presque 20 ans de travail tout a été  réduit à néant en 2015

Septembre 2019 rentrée des classes dans les nouveaux bâtiments.

2023 :  on prévoit l’inauguration de &quot; auberge de jeunesse &quot; = qui accueille les élèves qui n&apos;habitent pas Laprak,

Refus de vivre dans le nouveau village mais possèdent tous une nouvelle maison où ils vont rarement : seulement en période de mousson ou lors des transhumances. Certains en profitent pour louer ces nouvelles maisons à des touristes qui ont repris le trekking.

En temps normal Laprak ne manque pas d’eau ni de nourriture . Aujourd’hui réouverture des petites épiceries 

5ème partie  : la maquette d’une école reconstruite après le tremblement de terre

Pourquoi l'association a-t-elle été créée ?

bouddhiste mais l‘influence de l’hindouisme Importance des chamans, sorciers, astrologues, lamas Choix du prénom de l’enfant avec la famille en respectant les astres

Chamanisme se transmet de père en fils. Ils connaissent les vertus des plantes. 2 cérémonies particulières : chhheber (3ans après la naissance) arghu ( rite funéraire : seconde Funérailles ).    Dassain (déesse durga=combat entre le bien et le mal)  Tihar : (fête des lumières)  Bouddha Purmina  (naissance de Bouddha) Lhosar calendrier tibétain

Barpak 30 kilomètres de l’ épicentre : réparation de l’internat qui refonctionne complètement .

Gumda : détruit à 90% + mousson précoce + hiver rigoureux.

 Laprak  :Le campus est inutilisable car détruit ou très abimé . 

Séisme a eu lieu un samedi matin, les élèves n’étaient pas à l’école :on a évité une catastrophe 

Synthèse réalisée par les 5è2 après la 3 éme intervention

Quelques explications pour expliquer les séismes 

Gumda détruite à 90%  Heureusement les écoles  n’étaient  pas utilisées   Barpak : il y a eu l’épicentre . Pluies diluviennes ,ils sont sans vêtements =ils ont tout perdu .  Quelques bâches pour se protéger .

A Uhiya les maisons sont moins détruites mais il y a plus de victimes. Descente des blessés à dos d’homme.

Début 2017 : début de la reconstruction aux normes antisismiques : coût x 3 ( prix d'une salle de classe est passé de 1000 à 3 000 € ) Tous les gens du village travaillent sous la supervision d’un ingénieur payé par l’association Femmes portent les briques Achat d’une bétonnière par l’association

Achat de fournitures scolaires par l’association : Chemise / pantalon / sweat / cartable = 1 élément fourni par année / renouvelé tous les 4 ans. Achat de survêtement pour les filles, vêtement qui est toléré par les familles. Salaire moyen des enseignants : primaire = 200€/mois

La présentation du Nepal

Le Népal a plein de petits villages comme celui ci, les habitations sont parfois très rudimentaires

Voici une une école reconstruite après le tremblement de terre ,ils ont adopté de différents moyens de construction afin que leurs bâtiments soient plus stables

Le 25 avril 2015 il Y a eu un tremblement de terre qui a détruit plusieurs villages ,voici un exemple ci dessus

There is the book club: We speak about books

Clubs and hobbies at the college at lunchtime

Nous utilisons aussi des logiciels d’entraînement👇 We also use training software 👇

Voici l’accueil de notre compte de l’ordinateur du collège 👇 This is the home page of our middle school computer account 👇

Voici notre agenda numérique….👇 Here is our digital agenda…. 👇

Un immense merci à  l'association "Les Amis de Laprak" et à Christian Guillemot pour sa patience , son dévouement enthousiasme à communiquer sa passion pour le Népal et à transmettre aux jeunes des valeurs telles que la générosité et la solidarité .

Livre réalisé par les 52. Sous la direction de leurs professeurs. Daniel Midez ( histoire- géographie). Isabelle Guyon ( documentaliste) avec la collaboration de Sandra Colle ( anglais) Mélanie Choulet et Sandrine Brouillard ( maths) Baptiste Manté ( technologie).

Crédits photos :   Christian Guillemot / Les Amis de Laprak/ les Tandems solidaires/Le collège de Blamont

Time zone of cafeteria: 11h30, 12h00, 12h30, 13h05 

Everybody has a card in which  there are write the dish taken in the students 

There are between 140-150 people that eat in the canteen

Crédits photos : SVT  cycle 4 /Pothet.  Belin Éducation .2017

Ce qui m’a impressionné c’est qu il y a beaucoup d’heures de marche pour aller à l’école comparé à nous

Ça m’a étonné que le village soit construit aussi haut par rapport aux champs car ce n’est pas très pratique 

Malgré tout le chemin qu’ils doivent faire pour aller à l’école ils y vont tous les jours et ils sont contents de y aller 

Ce qui m’a choqué c’est les photos du tremblement de terre 

Ce qui m’a ému est que ils prennent du temps à construire des bâtiments mais le tremblement de terre a cassé ce qu’ils avaient construits

Ils ont mis beaucoup de temps à reconstruire tous les bâtiments

La capitale du Népal est Katmandou et la population total est de 30 327 877 hab. Le Népal est un pays montagneux. 

We can use the media room for the classes, more specifically  for mathematics. We can go there when we have to work on the computers, or when there is a lot of students in studyroom and when there is not enough computers of technology room .

Elle sert à faire des exercices en maths pour scratch,quand il n’y a plus de passe en salle de technologie, à faire des rechercher et tout ce qui néssécite des travaux 🚧 sur les ordinateurs

Les femmes sont souvent coquettes et travaillent beaucoup . Les mamans vont aux champs avec leurs enfants en bas âge , enfants portés dans des dokos

DOKO (panier porté sur le dos qui permet de tout transporter les bébés comme les outils

Maintenant il y a une piste pour descendre rapidement dans la vallée ( après le séisme) Piste très sommaire mais qui permet le progrès

Le transport est toujours compliqué : fait par les femmes, les enfants très jeunes,   Bois, paille,  matériaux,  animaux sont transportés sur le dos dans des paniers  les plus riches ont des mules pour descendre la production locale: céréales

Ils ont donc construit des bâtiments provisoires 

Puis reconstruit les écoles définitivement

Projet n°3 : comparaison Laprak - plateau de Blamont

Ils espèrent que il n’y aura pas d’autres tremblements de terre car il faut du temps pour construire tous les bâtiments et surtout beaucoup de matériaux et beaucoup d’argent

La présentation du Népal.

Capitale :Katmandou : 2 millions d habitants

Le Népal est bloqué entre deux pays ,la Chine et l’Inde . Il possède la chaîne de montagnes la plus haute du monde : l’Himalaya Le point le plus culminant est l’Everest.C’est un pays assez petit

 Récolte du miel sauvage sur les falaises

Élevage : moutons ( laine) /poules / canards ( pour les fêtes) Chèvres / buffle ttes : lait / beurre Les gens mangent peu de viande

Nourriture lapraki : maïs grillé / farine d’orge (tsampa)  /momos (raviolis) Alu (pommes de terre) / Bat (lentilles+riz) / parfois viande. Peu de fruits quelques légumes . Thé  /lait . les gens mangent avec leurs doigts

Travaux des champs se font par terrasses travaillées à la main et qu’il faut entretenir Outils : araires, charrues, bœufs pour le travail des champs

Plantes médicinales séchées sur les toits des maisons, plantes revendues à prix d’or aux chinois

Le riz ne pousse pas à cette altitude Culture de légumes : choux , carottes, pommes de terre

Bonjour à tous, nous vous présentons notre salle de technologie au collège : hello to all, we are going to introduce our technology room at school :

Cette salle est une des plus grandes de tout le collège on y trouve toute sorte de machines comme un scooter, une imprimante 3D…: This room is one of the largest of all the school. There are every kind of machinery: a scooter, a 3D printer...

La maquette n est pas tout à fait terminée , nous avons manqué de temps 

Construction d’un campus scolaire provisoire  :

tôles ondulées à armature en bois récupérées des anciennes écoles pour la rentrée de septembre 2015

Distribution de matériel scolaire : livre scolaire / cahier / crayons fournis par l’association, distribution d’un uniforme

Question 1: The work of the manager : She handles budget, the public sector worker and she orders the supplies for the school :the manuals ,the computers ,the school supplies ,the maintenance products. The part in the school : She manages the public sector worker ,she handles the cafeteria Opinion about school : She thinks that the school is very good because it is in the country and the landscape is splendid and quiet .

Les autorités parent au plus pressé. Abris de fortune réalisés avec des bâches.4 morceaux de bois Apport de bâches par des associations ou par l’armée népalaise ou indienne/ nourriture d’urgence  Portage de nourriture/ aide à dos d’hommes sur des sentiers en partie détruits. La répartition de la nourriture s’est bien passée, organisée par le comité du village.

Laprak : le sol n’est plus stable,  il faut aller s’installer plus haut car c est plus stable sismiquement .

Dans le camp provisoire =promiscuité /maladies par manque d’hygiène /transmission  épidémique . 

The principal directs a school and directs teachers and the students.

She does the shedule the students’s timetable and take the decision 

The secretary deal with files, folders and the mails of the of middle school. The secretary must be available and deal with the new files, folders and the mails, when the principal ask her

Question 2 : The work of the public sector worker :

They manage the cleanliness of our school , see things to repair. 

They do everything related to housework and diet. 

We arrive at school at 7:45 Lessons are from 7:45 a.m. to 11:55 a.m. we have a recreation time from 9:50 a.m. to 10:05 a.m. During lunch time, the externals go at their home and the boarder pupils stay eat at the canteen. After eating there is fifteen minutes reading Lessons of the afternoon begin at 13:25 p.m. and end at 16:35 p.m. We have a recreation time from 15:30p.m. at 15:40p.m.

60% &#160;de l'aide internationale arrive à destination Nombreux frais et corruption &#160;( certains détournent l ´argent des associations de manière malhonnête, pour s’enrichir)

Abris provisoires  alors que la mousson arrive . Elle a été très précoce  ( fin mai au lieu de juillet ) hiver rigoureux : chutes de neige  ( habituellement  très rares  Difficulté d’acheminer  l’aide d’urgence

mais à Laprak 98% des fonds récoltés par les Amis de Laprak arrivent directement aux villageois (2% de frais et de taxes)

Ce qui m‘a impressionné c‘est leur qualité de vie qui est très difficile. Ce qui m‘a choqué c‘est le parcours qu’ils doivent faire pour pouvoir aller étudier. Ce qui m’a ému c’est les personnes en cas de maladie qui ne peuvent pas se soigner. Ce qui m’a étonné c’est le courage des enfants qu‘ils ont pour aller à l‘école qui se situe à des kilomètres de leurs habitations .

What is the classe Life ?

Class life is 1 hour or one of our teachers explains to us all the informations we need

On our timetables class life is marked like this

Tandem solidaire : collège Charles Masson -Blamont / Les amis de Laprak

Un tandem c’est un vélo à deux places : chacun peut pédaler pour aider l’autre. Le collège Charles Masson fait un tandem solidaire avec l’association Les amis de Laprak. Solidaire ça veut dire qu’on aide les personnes donc avec nos moyens, nous découvrons leurs actions et nous essayons de les aider un peu. Les aider avec nos moyens même si dans notre pays on n’est pas riche, là-bas on est considéré très riche. Les amis de Laprak ont créé ça car ils ont voyagé là-bas et ont vu la pauvreté ; ils ont eu envie d’aider les enfants à être scolarisés dans de bonne conditions . L’association a construit à peu près une vingtaine d’écoles pour les villages du Népal 🇳🇵

Differences between primary school, the middle school and the high school :

We spend 8 years at the primary school, only 4 years at the middle school and 3 years in the high school.

At primary school, there is only a mistress or a master, At middle school there are numerous teachers just as at high school.

4ème partie : séisme , aide d’urgence et reconstruction

La synthèse  (pages en fond brun) est  faite par les 52

In the library ,we can read some books 📖(Comics,Novel,Documentary)

we can also go to computers to do some researches 🖥

En octobre 2017 ils inaugurent beaucoup de nouveaux bâtiments 

Aller à l’école au Népal

When we arrive 🚶🏼‍♀️🚶🏻‍♂️

Our homeworks

At the end of the classe we have some work called homework. In homework we have subjects to revise, and exercises.

Un parrain dans la vie normale c’est une personne qui est sensé nous aider s’il arrive quelque chose à nos parents

Et un parrain dans cette association c’est une personne qui s’engage à donner une somme d’argent chaque mois pour financer le matériel scolaire et la construction des écoles 

Ceci est le logo de l’association -&gt;

Au départ c’était des parrainages individuels et maintenant c’est des parrainages collectifs; maintenant plus 1000 enfants sont pris en charges pour leurs scolarités de la maternelle jusqu’à un certain niveau d’étude c’est l’équivalant de 2ans après le bac 

We can choose not to take one of the things in the meal

in a meal,there is a starter ,a dish ,some cheese and a dessert

La Principale dirige l‘établissement scolaire et le personnel : professeur, élèves. Elle fait l’emploi du temps des élèves, prend les décisions finales et en prend la responsabilité.

La secrétaire a pour rôle dans l’établissement de gérer les dossiers et les courriers du collège. La secrétaire doit être disponible et pouvoir changer de dossier quand la Principale le lui demande.

Ce qui m’a impressionné :

-C’est le temps de trajet entre les villages et les écoles ,il est en moyenne de 1 à 2 heures de marche .

Ce qui m’a ému :

-C’est que les enfants sont toujours joyeux malgré les  difficultés de leur pays.

Ce qui m’a choqué :

-Le nombre de morts dans le tremblement de terre .

Ce qui m’a étonné :

A cause du tremblement de terre beaucoup d’écoles ont été détruites 

Senior school administrator and School office

The school office is the office of the supervisors.

The senior school administrator is here to stop the conflicts.

Ce qui nous a impressionnés c’est le peu de temps pour tout construire (écoles..)et pour reconstruire toutes les écoles après de tremblement de terre. Ce qui nous a beaucoup choqués c’est que même si il y a eu un tremblement de terre ils n’ont pas abandonné et ils ont tout reconstruit.Et nous avons été Choqués par leur pauvreté La chose qui nous a émus c’est tous les morts qu’il y a eu et toutes les maisons et écoles par terre .

college subject

Hello, today we are going to introduce you to the subjects and homework we have in middle school. List of subjects: mathematics, French, English, German, History, Technology, Music, physics-chemistry, Sciences, Sport, Plastic arts.

We also have classes like « class life » and the sports association

Presentation in English : advice  and proofreading by our English  teacher  Mrs Colle

L’association a créé une cagnotte pour : fabriquer des écoles, payer les professeurs d’école, des survêtements et des affaires scolaires

Some pictures of the teachers and the pupils:

Nouveau plan ( croquis )d’école plus solide pour résister aux tremblements de terre !!

 mathématiques et compétences numériques :

Exercices autour des effectifs de classes à Laprak et chez nous

Avec la collaboration de Mme Choulet et Mme Brouillard

Reconstruction des écoles avec des normes anti sismiques 

Nouveau village reconstruit à 2700m l’ancien village est à 2100m et les champs encore plus bas. Les habitants sont mécontents (éloignement /froid) Construction d’un nouveau campus sur un terrain sûr, fourni par l’Etat.

Nouveau village (Gupsi Pakha ) construit 400m plus haut = maisons toutes pareilles

Les habitants ont reconstruit leurs maisons dans le vieux village mais zone très dangereuse car très instable à cause des glissements de terrain.

Le Népal se situe au sud entre L’Inde et la Chine 

Les amis de Laprak interviennent dans un village qui se nomme Laprak il se situe au nord entre Gorka et Manaslu et dans plusieurs villages encore

Leur persévérance  d’aller quand même à l’école m’a étonnée

Les chemins pour aller à l’école  ,leurs habitats ,les écoles 

La technologie nous permet d&apos;apprendre à utiliser des objets technologiques, informatiques…. Nous apprenons à utiliser des logiciels informatiques (comme Google). Technology is used so that the student knows how to use technological objects, we learn how to use computer softwares (like google).

Loisirs : Danses traditionnelles spectacles: Danse est la distraction numéro 1 Peu d’instruments de musique le mandal =percussions Sports : pas de foot , trop de pentes Volley-ball : ils font des tournois entre les différents villages

Beaucoup d ados utilisent des téléphones portables / les forfaits ne coûtent pas chers ; on rechargent les téléphones dans des lieux précis ( écoles qui ont des groupes électrogènes

Iliya: certains bâtiments ont résisté mais beaucoup de blessés qui sont évacués à dos d‘homme dans des DOKO,  Keraunja: école a tenu mais les villageois sont partis plus loin. Ecole n‘a servi que 2 ans et aujourd’hui abandonnée.

Machacola a été coupée du monde par l’éboulement.  Appel à l’aide pour que les secours les atteignent.

Ce qui m’a impressionné c’est le courage que les enfants ont pour aller à l’école

Ce qui m’a choqué c’est que les enfants doivent traverser à l’aide de câble au milieu du précipice 

Ce qui m’a étonné c’est l’ampleur des dégâts du tremblement de terre

Ce qui m’a ému c’est qu’après le tremblement de terre les gens ont du tout reconstruire

The middle school is big: there are 20 classes. Here is a picture a our middle school Charles Masson :

There are 209 pupils in the middle school and around 21 teachers. The middle school Charles Masson opened on November, 6th 1882 with only 25 pupils.

Toilets for the girls : And the boys :

Le différents types de matériels scolaires:

Les chemins pour aller à l’école

Les chemins qu’ils traversent chaque jour sont très compliqués:pas de routes goudronnées,des cailloux et c’est dans la montagne 

Les professeurs trouvent que les élèves sont courageux car même si ils sont fatigués ,ils continuent à aller en cours 

Leur ACTION et la CRÉATION de l’association : 

Exemples d actions : construction de bâtiments scolaires équipement école en bancs et en tables avec transport: 830 000 roupies participation financière au voyage scolaire prise en charge de salaires d&apos;enseignants avec taxes achat d&apos;un sac d&apos;école pour chaque élève

Lors d’un tremblement de terre en Avril 2015, les écoles, la plupart des bâtiments  se sont effondrés donc, « Les amis de Laprak » décident de reconstruire des écoles provisoires puis définitives.

Plusieurs années de travail ont été détruites en quelques secondes 

 Deuxième partie : l’école à Laprak / l’école chez nous

*aller à l’école au Népal *la construction des écoles *le matériel scolaire

Math et numérique : les effectifs à Laprak et chez nous

                                                                      Ce qui nous a impressionnés

C’est le nombre d’enfants que l’association a aidé à aller à l’école    

Ce qui m’a choqué c’est les moyens de locomotion pour aller à l’école 

Le sourire que gardent les enfants de Laprak 

C’est le temps pour construire un bâtiment 

Ils vont à l’école à pied et par tous les moyens possibles : à pied, en  stop . Ils traversent des rivières à l aide d’une tyrolienne

Ils parcourent  des chemins dangereux ils marchent pendant de très longues heures 

Familles très nombreuses. Les bébés sont adorés, majorité à 17 ans les filles sont mariées jeunes. Les jeunes ont moins d’enfants = développement de la contraception.

Population jeune  Espérance de vie= 60 ans (doyen avait 89 ans) h/f=  65/70 ans

Payer pour se soigner, pas de vaccin Épidémie rougeole, tuberculose,   mortalité enfantile , pas d’hôpital à proximité

Au Népal, de nombreuses ethnies&#160; &#160;à Laprak : 80% de gurung 20% de kamis&#160; le mot gurung signifie « vaillance »

There is an astronomy club: We learn astronomy

There&apos;s the hip-hop club: We dance hip-hop

Fitness mat , a springboard, a foam sphere

3ème partie : La vie quotidienne à Laprak

Synthèse  des 51 après la 2ème intervention de M.  Guillemot

Pour construire une école ils mettent environ 2ans

Pour construire l’école ils prennent du bois , du béton ,de la tôle  pour le toit.

Ce qui m’a impressionné c’est qu’ils sont capables de marcher longtemps et sur des chemins difficiles d’accès. Ce qui m’a choqué c’est qu’ils sont obligés de marcher plusieurs heures sur des chemins dangereux pour étudier, aller à l’école. Ce qui m’a ému c’est le tremblement de terre qui est venu tout détruire ce qui a été construit sur son passage. Ce qui m’a étonné c’est que les enfants sourient toujours malgré les malheurs.

Ce qui nous impressionnés c’est ce que les enfants doivent endurer pour aller à l’école chaque jour et qu’ après le tremblement de terre, ils ont eu le courage de tout reconstruire et de vouloir rester dans leur village. Ce qui nous a émus c’est qu’ils ont toujours le sourire même quand ils n’ont rien, alors que nous, quand on a tout, on se plaint encore. Ce qui nous a émus c’est de voir les amis de Laprak aider chaque personne qui en a besoin. Ce qui nous a étonnés c’est que leur espérance de vie est de 70 ans ce qui fait 10 ans de moins que nous.Ça nous a étonnés c’est que leur santé est bien moins soigné que nous.

Le drapeau népalais est le seul drapeau national qui ne soit pas rectangulaire ou carré. Il s&apos;agissait à l&apos;origine de deux pennons distincts, identiques aux bannières triangulaires 

raclage des écorces pour faire de la pâte à papier Laine : Cardage et brossage filage tissage de la laine Baku : Châle , couverture vêtement d’hiver, protection contre le soleil en été

Kamis ( 20 % de la population ) = orfèvres  ils fabriquent Outils agricoles / bijoux

Vannerie  : travail de l’osier de joncs pour faire des paniers. 

Tout a été rasé et on a récupéré ce qui pouvait l’être pour reconstruire le nouveau village .

Aujourd’hui il n’y a plus rien = la zone est jugée DANGEREUSE 

École reconstruite 400 mètres plus haut à plus d’une heure de marche. 

Matériel rudimentaire : bancs et tables = simples planches en bois.

We&apos;re lucky to have a sports hall because some school don&apos;t. We have one for winter when it’s cold ( snow, rain ) in order to not practice outside

Changing rooms are used to change to wear your sportswear.

Inauguration d’une nouvelle école à Laprak😊

Au Népal, les Amis de Laprak ont aidé les habitants suite au tremblement de terre car il a détruit plusieurs de leurs bâtiments construits auparavant. Ce qui m’a choqué c’est les moyens de transport qui ne sont pas très nombreux, les conditions de travail à l école sont modestes

Ils leur distribuent des cahiers, des stylos et des ensembles (vêtements).

Le but de l’association est d’aider les enfants à travailler dans de meilleures conditions à l école.

Trait au dessus pour séparer les mots Peu de ponctuation Pour nasaliser une voyelle, on met un point sur la voyelle

The senior school administrator deals with the life of students in etablishment and outside .

The senior school administrator receives the students in his office to deal with problems.

The school office manages students&apos;s absences and lateness. They take a record call and they manage the link between the family and the secondary school . They work for the well-being of students

The staff of the school office manages the cafetaria on opening hours and at the end of the lunch.

Les écoles sont construites avec l’argent des dons faits pour Laprak,les villageois font de leur mieux pour faire des belles écoles en très peu de temps, ils font de leur mieux pour que les enfants travaillent dans la propreté 