Aprendemos Música a través de Vídeos

¡Aprendemos a partir de vídeos!

Vemos

Escuchamos

Investigamos

Opinamos

Creamos

Presentamos

Compartimos

Aprendemos

INTRODUCCIÓN

LAS ACTIVIDADES BASADAS EN VÍDEOS ESTÁN PENSADAS PARA TRABAJAR DIFERENTES CONTENIDOS MUSICALES AL MISMO TIEMPO QUE SE DIVIERTEN.

A PARTIR DEL VÍDEO EL ALUMNADO DEBE DE VER, ESCUCHAR,INVESTIGAR,OPINAR,CREAR Y PRESENTAR SUS TRABAJOS YA SEAN DE FORMA ORAL, EN GRUPO O COMPARTIENDO SU TRABAJO DE FORMA DIGITAL.

CON ESTA PROPUESTA SE PRETENDE QUE EL ALUMNADO "APRENDA A APRENDER" Y SEA MÁS AUTÓNOMO A LA VEZ QUE DESCUBRE OTRA MANERA DE ANALIZAR LA MÚSICA A TRAVÉS DE LOS VÍDEOS ,YA QUE, EL MUNDO DE LA MÚSICA NUNCA DEJA DE SORPRENDERNOS.

1.Mira el vídeo tantas veces como sea necesario hasta que puedas hacer una lista de los instrumentos que aparecen.

PROYECTO FINAL:

PRESENTACIÓN DIGITAL CON TODAS LAS RESPUESTAS Y OPINIONES: POWER, GENIALLY, CANVA, POWTOON...

2. Después clasifica los instrumentos en
las cuatro familias orquestales: aerófonos,cordófonos,
idiófonos y
membranófonos.

6. ¿Crees que la Música
Instrumental puede
llegar a expresar y describir
sentimientos,escenas...?

3. ¿De qué obra se trata?
¿Quién es su compositor?

4. ¿Qué significa
"Orquesta Filarmónica"?
¿Cuántos tipos de
orquestas más conoces?

5. ¿Qué te parecería escuchar música en directo mientras vas en el metro o en el bus?
¿Cómo valoras la música en directo frente a las grabaciones?

1/.Mira el vídeo las veces necesarias
hasta que tengas apuntados los nombres
de los estilos que aparecen.

PROYECTO FINAL:
PRESENTA LA INFORMACIÓN RECOPILADA EN LOS 5 APARTADOS Y PRESÉNTALA EN FORMATO DIGITAL:
PREZI,GENIALLY,PADLET,EMAZE,CANVA...

2. Busca información sobre
cada estilo musical.

3. Investiga y ordena
cronológicamente
los estilos musicales.

5.Elige uno
de los
estilos
y amplía
la información
con imágenes,
más vídeos,
intérpretes
...
aportando
tu opinión
personal
al respecto.

4.Haz una pequeña ficha técnica de
cada estilo con: características,
cronología y principales intérpretes.