Meneladani Asmaul Husna

Segala puji bagi Allah SWT atas segala karunia, nikmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan buku digital ini sesuai dengan harapan. Semoga buku digital ini dapat menjadi referensi dan menambah wawasan bagi para pembaca, serta dapat menambah pustaka bagi dunia pendidikan.
Tak lupa penulis ucapakan terima kasih kepada bapak Kepala Madrasah Aliyah Negeri Blora yang telah mendukung proses penulisan buku digital ini. Dan terima kasih pula kepada bapak Adhan Chaniago yang telah meluangkan waktunya untuk memberi bimbingan pada penulis sampai penulisan buku digital ini dapat terselesaikan. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah mendukung penyelesaian penulisan buku ajar ini.
Akhirnya, penulis menyadari sepenuh hati bahwa dalam penulisan buku digital ini masih banyak terdapat kekurangan baik dari segi cakupan materi maupun sistematika dan penggunaan bahasa. Oleh karena itu, kepada para pembaca atau pengguna buku ini, sangat diharapkan kritik dan saran untuk penyempurnaan buku ini.
Blora, Oktober 2021
Penyusun

KATA PENGANTAR

Daftar Isi

Kata Pengantar
Daftar Isi
Petunjuk Penggunaan Buku
Daftar Gambar
Daftar Video
Bagian I
Pendahuluan
Tujuan Penyusunan Buku Digital
Kompetensi Dasar
Tujuan Pembelajaran
Bagian II
Meneladani Asmaul Husna
Bagan
Renungan Hidup
Pengembangan Materi
Video Pembelajaran
Motivasi Hidup
Rangkuman
Pendalaman Karakter
Menggali Pengalaman Peserta Didik
Evaluasi
Daftar Pustaka
Kosa Kata
Profil Penulis

Petunjuk Penggunaan Buku

- Kompetensi Dasar ( KD ), dan Tujuan Pembelajaran
Sebelum materi pembelajaran disajikan Kompetensi Dasar, dan Tujuan Pembelajaran sebagai panduan dan target materi yang harus disampaikan dan dikuasai peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Guru dapat menambah target pembelajaran sesuai dengan kepentingan peserta didik, dan mengacu kepada kearifan lokal.
- Bagan
Bagan disajikan sebagai kerangka pikir materi yang akan disampaikan dan dikuasai serta perilaku yang dapat diamalkan peserta didik.
- Renungan Hidup
Renungan hidup disajikan berupa ilustrasi untuk menghantarkan pada pemahaman peserta didik mengenai materi pokok pembelajaran yang terjadi dalam kehidupan nyata.
- Pengembangan Materi
Pengembangan materi disajikan dalam bentuk teks agar peserta didik dapat menangkapdan memahami pembelajaran dengan baik. Pengembangan materi berisi materi pembelajaran yang akan diajarkan pada peserta didik.

- Motivasi Hidup
Motivasi hidup disajikan dalam bentuk teks atau gambar agar peserta didik dapat termotivasi dan melakukan hal-hal yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
- Rangkuman
Rangkuman bukan ringkasan materi tetapi sebagai penekanan terhadap pesan pokok dalam materi, sehingga guru bisa mengajak siswa untuk melakukan resume bersama melalui diskusi atau curahan pendapat.
- Pendalaman Karakter
Pendalaman Karakter merupakan beberapa hasil yang hendak dicapai setelah dilaksanakannya kegiatan pembelajaran.
- Menggali Pengalaman Peserta Didik
Menggali Pengalaman Peserta Didik merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengetahui pengalaman peserta didik terkait dengan materi pembelajaran.

- Evaluasi
Evaluasi merupakan kegiatan individu setelah mempelajari materi pembelajaran dan menyelesaikan kegiatan aktifitas pada tiap bab. Evaluasi disajikan dalam bentuk soal pilihan ganda dan uraian yang harus kerjakan oleh peserta didik’
- Video Pembelajaran
Video yang disajikan dalam buku digital ini berupa video yang dapat menambah wawasan dan pemahaman terhadap materi pembelajaran.

Daftar Gambar

1.1. Kegiatan keagamaan
1.2. Sikap saling memaafkan
1.3. Memberi Petunjuk Yang Benar
1.4. Kreatif
1.5. Motivasi Hidup
1.6. Masjid

Daftar Video Pembelajaran

1.1. Video Al Afuww
1.2. Video Ar Razaaq
1.3. Video Al Hadi
1.4. Video Al Malik
1.5. Video Al Hasib
1.6. Video Al Khaliq
1.7. Video Al Hakim

Bagian I

Pendahuluan

Latar Belakang

Buku merupakan kebutuhan pokok dan bagian penting dalam kegiatan proses pembelajaran, demi mencerdaskan anak bangsa. Dan buku juga memiliki peran penting sebagai perantara penyampai ilmu pengetahuan, disamping media pembelajaran yang lainnya. Setiap guru membutuhkan buku untuk membantu proses mengajar. Pada bagian lain buku berkedudukan sebagai alat atau sarana untuk mencapai kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
Pada era digital seperti sekarang ini segala sesuatu hadir dalam bentuk digital, termasuk Buku Digital Interaktif yang kenal juga e-book. Kehadiran buku digital ini bukan berarti menggeser buku fisik, namun keduanya justru saling melengkapi, karena keduanya memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing.

Dengan membaca buku digital ini nanti, diharapkan peserta didik dapat melihat fenomena yang terjadi dalam kehidupan nyata melalui kegiatan renungan hidup, memahami materi pembelajaran dengan baik, mengasah otak dengan menyelesaikan permasalahan dalam aktifitas dan evaluasi, serta peserta didik diharapkan termotivasi dan memiliki karakter islami dengan meneladani Asmaul Husna dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menjadi manusia yang berakhlakul karimah.
Harapan penulis, buku digital ini sedikit bisa membantu para teman guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dan juga peserta didik dalam mempelajari materi Asmaul Husna. Buku digital merupakan buku mengakses dan menggunakannyan juga bisa lebih mudah, sehingga guru ataupun peserta didik tanpa membawa buku, tetapi dapat membacanya melalui handphone, laptop ataupun komputer.
Dalam buku digital ini penulis memaparkan Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran (tujuan pembelajaran dalam buku ini tidak baku, bisa disesuaikan dengan kondisi madrasah masing-masing, penulis hanya memberikan referensi saja). Selain itu penulis memaparkan renungan hidup ( merupakan gambaran kehidupan nyata yang disesuaikan dengan materi ajar), pengembangan materi ajar, aktifitas yang harus dikerjakan peserta didik, motivasi hidup, rangkuman, pendalaman karakter, menggali pengalaman peserta didik, evaluasi dan video pembelajaran.

Tujuan Penyusunan Buku Digital

1. Menambah pengalaman bagi penulis.
2. Mendukung budaya literasi.
3. Mempermudah mengakses materi pembelajaran.
4. Menambah wawasan bagi pembaca.

Kompetensi Dasar

1.1. Menghayati kebenaran dan kebesaran Allah melalui Al-Asma' Al-Husna; Al- Afuww, Al-Razaaq, Al- Malik, Al-Hasiib, Al-Hadi, Al-Khalik dan Al-Hakim
2.1. Mengamalkan keluhuran budi saling memaafkan dan peduli sebagai cermin yang terkandung dalam Al-Asma' Al-Husna; Al-Afuww, Al-Razaaq, Al- Malik, Al-Hasiib, Al-Hadi, Al-Khalik dan Al-Hakim
3.1. Menganalisis makna dan upaya meneladani Al-Asma' Al-Husna; Al-Afuww, Al-Razaaq, Al- Malik, Al-Hasiib, Al-Hadi, Al-Khalik dan Al-Hakim
4.1. Menyajikan hasil analisis tentang makna dan upaya meneladani Al-Asma' Al-Husna; Al-Afuww, Al-Razaaq, Al- Malik, Al-Hasiib, Al-Hadi, Al-Khalik dan Al-Hakim

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi Al-Asma' Al-Husna: Al-Afuw, Ar-Razaaq, Al- Malik, Al-Hasiib, Al-Hadi, Al-Khaliq dan Al-Hakim, peserta didik dapat :
1.Menemukan makna tersirat Al-Asma' Al-Husna Ar-Razaaq.
2.Menganalisis upaya meneladani Al-Asma' Al-Husna Al-Afuww.
3.Mengidentifikasi karakteristik orang yang meneladani Al-Asma' Al-Husna Al- Malik.
4.Menganalisis upaya meneladani Al-Asma' Al-Husna Al-Hasiib.
5.Menyimpulkan isi dalil tentang Al-Asma' Al-Husna Al-Hadi.
6.Menganalisis perilaku orang yang meneladani Al-Asma' Al-Husna Al Khaliq.
7.Mengidentifikasi perilaku orang yang meneladani AL Hakim.

Bagian II

Meneladani Tujuh Asmaul Husna

Bagan

Perilaku Mulia Dalam Meneladani Asmaul Husna

Al-Afuww

Ar-Razaaq

Al- Malik

Al-Hasiib

Al-Hadi

Al-Khalik

Al-Hakim

Pribadi yang pemaaf dan menutupi aib orang lain

Pribadi yang bijaksana

Pribadi yang selalu bersyukur, berbagi rezeki, berusaha maksimal, dan tawakkal

Pribadi yang dapat memberi petunjuk yang benar

Pribadi yang yakin dengan kekuasaan Allah SWT dan bergantung hanya kepada Allah

Pribadi yang mampu berkreasi dan inovasi

Pribadi yang bisa evaluasi diri dan berfikir sebelum bertindak