CORONA & ME
Fachoberschule für Soziales: FSO91
A Course Diary by Käthe-Kollwitz-Berufskolleg
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Corona & Me: FSO91
A Story about Frank Sabine Overwater...
CONTENTS
Käthe-Kollwitz-Berufskolleg feat. FSO91
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INTRODUCTION
A course diary by Fachoberschule für Soziales: FSO91
Worum geht es in diesem Buch überhaupt? Die Coronapandemie und ihre Folgen beeinflussen uns alle: Tiere, Meere/Ozeane, unsere Umwelt im allgemeinem und natürlich auch uns Menschen als Individuen. Wir alle machen unterschiedlichste Erfahrungen. Genau darum soll es in diesem E-Book gehen. Wir, die FSO91 des KKBK und unsere Englischlehrerin Fr. Heßler nehmen Dich mit auf unsere persönliche Reise durch die Pandemie.
Im ersten Teil des Buches (S.7-S.26) sprechen wir mit dir über unser Projekt aus dem Englischunterricht, in dem wir uns mit "Pandemic pollution", also den Auswirkungen der Corona Pandemie auf unsere Umwelt und insbesondere auf unsere Meere und Ozeane beschäftigt haben. Auf den nachfolgenden Seiten sind alle kleinen Schritte unseres Projekts, mit den dazu passenden Unterrichtsmaterialien und den Ergebnissen zu finden. Du begleitest also mithilfe des Buches aktiv unseren kompletten Arbeitsprozess. Während dieses Prozesses standen folgende Fragen für uns besonders im Fokus: Was können wir als Individuen tun, um aktiv an der Problemlösung mitzuarbeiten? Wie können wir helfen und unterstützen. Spoiler: Unsere persönliche Lösung ist eine Schildkröte Namens Frank-Sabine Overwater!
Im zweiten Teil des Buches, ab Seite 27 sprechen wir dann über unsere ganz persönlichen Erfahrungen aus der Pandemie und darum, wie wir sie persönlich erlebt haben.
- Was hat die Pandemie und vielleicht auch das Projekt mit uns gemacht?
- Was haben wir von der Problematik der "pandemic pollution" mitgenommen?
Einige von uns haben sich mit ihrer eigenen Seite hier verewigt und teilen so ganz persönliche Geschichten mit Dir.
Wir wünschen Dir viel Spaß beim Lesen!
Im ersten Teil des Buches (S.7-S.26) sprechen wir mit dir über unser Projekt aus dem Englischunterricht, in dem wir uns mit "Pandemic pollution", also den Auswirkungen der Corona Pandemie auf unsere Umwelt und insbesondere auf unsere Meere und Ozeane beschäftigt haben. Auf den nachfolgenden Seiten sind alle kleinen Schritte unseres Projekts, mit den dazu passenden Unterrichtsmaterialien und den Ergebnissen zu finden. Du begleitest also mithilfe des Buches aktiv unseren kompletten Arbeitsprozess. Während dieses Prozesses standen folgende Fragen für uns besonders im Fokus: Was können wir als Individuen tun, um aktiv an der Problemlösung mitzuarbeiten? Wie können wir helfen und unterstützen. Spoiler: Unsere persönliche Lösung ist eine Schildkröte Namens Frank-Sabine Overwater!
Im zweiten Teil des Buches, ab Seite 27 sprechen wir dann über unsere ganz persönlichen Erfahrungen aus der Pandemie und darum, wie wir sie persönlich erlebt haben.
- Was hat die Pandemie und vielleicht auch das Projekt mit uns gemacht?
- Was haben wir von der Problematik der "pandemic pollution" mitgenommen?
Einige von uns haben sich mit ihrer eigenen Seite hier verewigt und teilen so ganz persönliche Geschichten mit Dir.
Wir wünschen Dir viel Spaß beim Lesen!
Joana Richter für die FSO91
INTRODUCTION
A course diary by Fachoberschule für Soziales: FSO91
What is this E-Book even about? The Covid-19 pandemic and its consequences are influencing all of us: animals, the seas and Oceans and of course also us as individuals. All of us are affected by it in a different kind of way and we all make different experiences during these times. That`s exactly what this E-Book is going to be about. It is the story of our unique impressions and decisions to deal with the pandemic. We, the Class FSO91, and our English Teacher Ms Heßler, from KKBK, will take you on a trip through our personal pandemic experiences!
In the first part of this book (p.7-p.26) we are going to talk about our project we did in English class. In this project we concerned ourselves with " pandemic pollution" , which is one of the biggest consequences happening to our seas and oceans during this pandemic. On the following pages you can find all of our baby steps we did in & during the project. This also includes our lesson materials and the lesson outcomes. This means that you are able to follow our whole working process! During this process we wanted to answer the following questions to ourselves:
What could we do as individuals to fight pandemic pollution?
How can we interact with and support our environment during these times as a group?
Spoiler: Our personal solution is a baby turtle called Frank Sabine Overwater!
The second part of this book, starting by page 14, is about our personal experiences and some personal lessons out of/from this pandemic and how we have experienced the time in lockdown. What did the pandemic and this project do to us and what did we learn about "pollution"? To answer those questions, some of us designed their own pages.
Have fun while reading!
In the first part of this book (p.7-p.26) we are going to talk about our project we did in English class. In this project we concerned ourselves with " pandemic pollution" , which is one of the biggest consequences happening to our seas and oceans during this pandemic. On the following pages you can find all of our baby steps we did in & during the project. This also includes our lesson materials and the lesson outcomes. This means that you are able to follow our whole working process! During this process we wanted to answer the following questions to ourselves:
What could we do as individuals to fight pandemic pollution?
How can we interact with and support our environment during these times as a group?
Spoiler: Our personal solution is a baby turtle called Frank Sabine Overwater!
The second part of this book, starting by page 14, is about our personal experiences and some personal lessons out of/from this pandemic and how we have experienced the time in lockdown. What did the pandemic and this project do to us and what did we learn about "pollution"? To answer those questions, some of us designed their own pages.
Have fun while reading!
Joana Richter for FSO91