Traue dich bemerkenswert
zu sein!
zu sein!
Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf Lernen
Förderzentrum
Albert Schweitzer Schule
Albert Schweitzer Schule
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Herzlich willkommen zur Elterninformation
über die Klassen 5 bis 10
der Albert Schweitzer Schule!
Marianne Wesselmann
Förderschulrektorin
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In der Albert Schweitzer Schule in Cloppenburg können, auf Wunsch der Eltern, alle Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf Lernen des Landkreises Cloppenburg beschult werden.Ihr Kind...
... hat den sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf Lernen?
... wird im nächsten Schuljahr in eine weiterführende Schule wechseln?
... ist mit häufig wechselnden Lehrkräften und Fachräumen überfordert?
... baut zunehmend Schulunlust und Schulverweigerung auf?
... benötigt intensive Unterstützung und eine beständige Begleitung im Lernprozess?
... hat den sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf Lernen?
... wird im nächsten Schuljahr in eine weiterführende Schule wechseln?
... ist mit häufig wechselnden Lehrkräften und Fachräumen überfordert?
... baut zunehmend Schulunlust und Schulverweigerung auf?
... benötigt intensive Unterstützung und eine beständige Begleitung im Lernprozess?
Inklusion heisst nicht, dass alle Kinder das Gleiche bekommen.
Inklusion heisst, dass jedes Kind das bekommt, was es braucht!
Inklusion heisst, dass jedes Kind das bekommt, was es braucht!
Intensive Förderung bedeutet:
Stärken sehen und weiterentwickeln:
* Höflichkeit
* Zuverlässigkeit
* Pünktlichkeit
* Respekt
* Freundlichkeit
* Hilfsbereitschaft
* Einsatzbereitschaft
* Höflichkeit
* Zuverlässigkeit
* Pünktlichkeit
* Respekt
* Freundlichkeit
* Hilfsbereitschaft
* Einsatzbereitschaft
Beziehung aufbauen:
* enge Beziehung zwischen Lehrkraft
und Kind
* kleine Lerngruppen
* genaue Kenntnis des Lernstandes
zur Förderplanung
* ausgehend von den Stärken
* enge Zusammenarbeit mit dem
Elternhaus
* enge Beziehung zwischen Lehrkraft
und Kind
* kleine Lerngruppen
* genaue Kenntnis des Lernstandes
zur Förderplanung
* ausgehend von den Stärken
* enge Zusammenarbeit mit dem
Elternhaus
Unterricht anpassen:
* Verminderung der Unterrichts-
inhalte
* mehr Zeit zum Lernen und
Üben
* Aufbau von Motivation und
Lernlust
* Entwicklung einer Zukunfts-
perspektive
* Verminderung der Unterrichts-
inhalte
* mehr Zeit zum Lernen und
Üben
* Aufbau von Motivation und
Lernlust
* Entwicklung einer Zukunfts-
perspektive
Überschaubare Lerngruppe
bedeutet: Sicherheit
bedeutet: Sicherheit
Stärken stärken
Die Jugendlichen erleben sich durch
den handlungsorientierten Unterricht
und in der Klassen- und Schulgemeinschaft
auch mit ihren Stärken.
Die Jugendlichen erleben sich durch
den handlungsorientierten Unterricht
und in der Klassen- und Schulgemeinschaft
auch mit ihren Stärken.
Überblick behalten:
* max. 16 Kinder
* wenige Lehrkräfte
* wenige Raumwechsel
* wenig Veränderung
* klare Regeln
* max. 16 Kinder
* wenige Lehrkräfte
* wenige Raumwechsel
* wenig Veränderung
* klare Regeln
Weniger Ängste:
* Lernniveau mit allen Kindern
* gleiche Bücher und Hefte
* Arbeitsphasen mit Erfolgsgarantie
* Lernniveau mit allen Kindern
* gleiche Bücher und Hefte
* Arbeitsphasen mit Erfolgsgarantie
Abschlüsse
Jedes Kind wird intensiv zu
seinem individuell
bestmöglichen Abschluss
geführt.
Die Unterrichtsinhalte werden
in Anlehnung an die Vorgaben
der Oberschule vermittelt.
seinem individuell
bestmöglichen Abschluss
geführt.
Die Unterrichtsinhalte werden
in Anlehnung an die Vorgaben
der Oberschule vermittelt.
Hauptabschluss
Bei erfolgreicher Beschulung
in Klasse 9 können die Schülerinnen
und Schüler den Hauptschulabschluss
erwerben.
Bei erfolgreicher Beschulung
in Klasse 9 können die Schülerinnen
und Schüler den Hauptschulabschluss
erwerben.
Förderschulabschluss
Nach dem erfolgreichen Besuch
der Klasse 9 erhalten die
Schüler*innen den Förderschulabschluss.
Nach dem erfolgreichen Besuch
der Klasse 9 erhalten die
Schüler*innen den Förderschulabschluss.