Media Pembelajaran Matematika

Craft paper border

Hasil Penyelesaian Peserta Didik: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................

Hasil jawaban kalian! akan kita presentasikan melalui:

Rainbow paper border

Di sekitar kita banyak sekali kita jumpai benda yang berbentuk balok, diantaranya kotak korek api, es balok, dus air mineral, dll. Mengapa benda tersebut di sebut balok? Balok adalah bangun ruang tiga dimensi yang dibentuk oleh tiga pasang persegi atau persegi panjang, dengan paling tidak satu pasang di antaranya berukuran berbeda. Balok memiliki 6 sisi, 12 rusuk dan 8 titik sudut. Untuk lebih jelasnya perhatikan gambar berikut;

Orientasi Masalah: Pak Irham ingin merapikan buku teks yang ada di kelas untuk di masukkan ke gudang sekolah. Pak Irham ingin membuat dus, akan tetapi ia kebingungan dalam membuatnya. Pak irham khawatir dus yang akan dibuat nantinya kekecilan, maka tidak dapat digunakan dengan maksimal, atau kebesaran, merugikan bahan dus. Agar maksimal, apa yang sebaiknya dilakukan oleh pak Irham?

Pak Irham meminta anak kelas VI untuk membantunya? Maukah kalian membantu pak Irham?

Jika kalian ingin membantu, ucapkan dengan penuh semangat, Kami siap membantu!

Leaf border

Nama : ................................ Kelas : ...............................

Tujuan: Setelah mengerjakan LKPD peserta didik diharapkan mampu mengukur panjang, lebar dan tinggi sebuah balok, serta dapat menghitung luas permukaan balok.

Paper stack border

Balok di samping adalah sebuah balok ABCD.EFGH, dengan panjang AB=p, lebar BC=l dan tingi CG=t. Balok di atas memiliki sepasang sisi yang sama dan sebangun (kongruen), yaitu: sisi ABCD dengan sisi EFGH, sisi BCGF dengan sisi ADHE dan sisi ABFE dan sisi CDHG. Untuk lebih jelasnya perhatikan jaring-jaring balok berikut;

Sisi-sisi balok di bawah berbentuk persegi panjang. Berdasarkan bentuk sisi balok di bawah, maka dapat disimpulkan luas seluruh sisi balok adalah; 𝐿 = 2(𝑝 𝑥 𝑙) + 2(𝑝 𝑥 𝑡) + 2(𝑙 𝑥 𝑡)atau biasa di tulis menjadi: L= 2pl + 2pt + 2lt Keterangan L= Luas sisi persegi p = panjang rusuk balok l = lebar rusuk balok t= tinggi balok

https://www.youtube.com/watch?v=DNimJuM4WKs

Cara Mudah Menghitung Luas Permukaan Balok

Bright ideas border

- Kompetensi Pengetahuan 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya - Kompetensi Keterampilan 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

IPK: 3.7.1 Menganalisis sisi, panjang, lebar dan tinggi bangun ruang balok 3.7.1 Menjelaskan pengertian luas permukaan bangun ruang 3.7.2 Menghitung luas permukaan bangun ruang balok 4.7.1 Menyajikan hasil pemecahan masalah tentang luas permukaan bangun ruang balok

Science border

1. Tuliskan sifat balok berdasarkan jaring-jaring balok di samping!

2. perhatikan gambar di samping! Hitunglah luas permukaan balok tersebut?

3. Diketahui sebuah balok memiliki panjang 9 cm, lebar 6 cm dan tinggi 8 cm, hitunglah luas permukaan balok tersebut?

Pemecahan Masalah Pak Irham: Pak irham terlebih dahulu mengukur Penjang, lebar dan tinggi tumpukan buku tersebut, nah setelah itu menghitung luas sisi masing-masing (depan = belakang, atas = bawah dan kanan = kiri). Dilanjutkan dengan membuat jaring-jaring balok. Pak irham sekarang sudah bisa menyimpan bukunya di dus yang pas.

Terima kasih anak-anaku yang hebat. Sudah memecahkan masalah pak Irham.

Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan dari guru tentang sisi, panjang, lebar dan tinggi balok peserta didik mampu menganalisis sisi, panjang, lebar dan tinggi balok tersebut. 2.&nbsp;Setelah mengamati video dan menedengarkan penjelasan dari guru tentang sisi, panjang, lebar dan tinggi balok, melalui LKPD dan benda kongkrik (balok) peserta didik mampu mengukur panjang, lebar dan tinggi balok dengan tepat. 3.&nbsp;Setelah mengamati video dan menedengarkan penjelasan dari guru tentang cara menemukan luas permukaan balok, melalui LKPD dan benda kongkrik (balok) peserta didik mampu menghitung luar permukaan balok dengan tepat.

1. Dengan bantuan mistar, ukurlah panjang, lebar dan tinggi balok tersebut (dalam satuan ukuran cm) 2. Jika kalian ingin, mengukur satu per satu alas/ sisi balok tersebut (boleh saja) 3. Hitunglah luas permukaan balok tersebut!

Untuk mengingatkan kembali, agar tidak keliru!

Media Pembelajaran Matematika Kelas VI Semester I Tahun Pelajaran 2021-2022 Materi Luas Permukaan Bangun Ruang Balok

_____________Keliling dan Luas Bangun Datar, Jakarta: Kemdibud. 2019 Gunanto dan Dhesy Adhalia, Matematika untuk SD/MI Kelas VI Kurikulum 2013 Revisi, Jakarta: Gelora Aksara Pratama, 2017. https://www.youtube.com/watch?v=DNimJuM4WKs Setyaningsih, Rika, Matematika untuk SD/MI Kelas VI, Sidoarjo: PT Masmedia Buana Pustaka. 2019

Pencils border

Terima kasih, anak-anak ku yang hebat, dengan menyelesaikan masalah luas permukaan balok, maka kalian sudah membantu pak Irham dalam mememcahkan masalahnya. 

Bapak doakan, semoga sehat selalu tetap semangat dalam belajar, sampai bertemu di hari berikutnya.