Tercera Fase - Comprensión de Textos

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El teatro forma parte de las llamadas artes escénicas, donde se combina áreas de actuación, escenografía, música, sonido y espectáculo. Es el nombre que se da tanto al arte y la técnica de la composición de obras como a su interpretación. ELEMENTOS: - TEXTO; es la composición escrita de la pieza teatral, realizado por los diálogos y acotaciones. - DIRECCIÓN; conformado por la representación desde las actuaciones hasta la escenografía, el vestuario, decoración, maquillaje, música, sonido, iluminación, entre otros. - ACTUACIÓN; formas en que los actores transmiten al público la verdad de cada personaje.

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¿Qué es el Plan Lector? Es un conjunto de estrategias que busca despertar en los estudiantes el interés por la lectura, a partir de situaciones creativas, lúdicas y afectivas. ¿Cuáles son los objetivos del Plan Lector? - Desarrollar hábitos lectores en todos los estudiantes de Educación Primaria y en la comunidad, a partir de la lectura libre, recreativa y placentera. - Desarrollar las capacidades de lectura y comprensión lectora, para contribuir a la formación integral de los estudiantes. - Desarrollar las capacidades comunicativas de los estudiantes para el aprendizaje continuo. - Incentivar la participación, para el fomento y afianzamiento de la lectura.

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Son expresiones literarias escritas u orales, que son utilizados para la ficción. Despierta la imaginación para crear un mundo nuevo. Es un mundo posible alternativo del mundo real, indica la posibilidad diversa de estados de cosas.

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Condiciones que debe tener un estudiante en formación

Aportación sensorial: Audición y visión del estudiante es importante. Influencia del medio ambiente: La influencia cultural que tendrá será positiva. Estructura de la mentalidad infantil: Adquisición de las nociones gramaticales.

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Género literario relacionado al terror. El adjetivo gótico deriva de que gran parte de estas historias transcurren en castillos y monasterios medievales. Su principal característica y rasgo distintivo es el cultivo del miedo y sus emociones asociadas. Tratan de extraterrestres, amenaza nuclear, la manipulación genética, contaminación ambiental. Aquí la persona actúa como un héroe, realiza acción que requiere valentía por lo que es digna de admiración. Es del género fantástico, por la presencia de seres mitológicos o fantásticos, tienen fuerte componente mágico y épico.

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Son aquellos que cumplen una función específica y se dirigen al receptor del mensaje en forma directa, clara y concreta. Algunos ejemplos son recetas de cocina, manuales de instrucciones, entre otros.

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MONÓLOGO DRAMÁTICO También llamado "Soliloquio". Es una puesta teatral de las reflexiones personales y los pensamientos del personaje determinado. MONÓLOGO CÓMICO Es una rutina teatral cómica interpretada por una sola persona. sin acompañamiento, ni escenografía. MONÓLOGO INTERIOR Empleada en narrativa refleja mediante largas oraciones el estado emocional de los pensamientos del personaje.

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Es una reflexión o discurso, generalmente corto, donde se expresa en voz alta para uno mismo o para un auditorio. Quién lo realiza no deja pase para que den opiniones.

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PROCESO DE ESCRITURA

DURANTE LA ESCRITURA Cohesión Textual

● Es la fase de la "Preescritura" ● Genera ideas para exponerlas y organizarlas en una estructura.

● Dada en el interior del texto. ● Conjunto de enlaces entre palabras y oraciones. ● Principales mecanismos: referencia, sustitución, elipsis, repetición y conjuncion.

● Inicia con una letra mayúscula y termina en un punto aparte. - Estructura: idea central. - Características: unidad, cohesión, coherencia, extensión. - Escritura Concisa. - Citar, parafrasear y resumir.

● Enfoque del escrito, ideas e información, estructura, párrafos, frases, palabras, puntuación, nivel de formalidad, recursos retóricos, presentación.

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Exalta la naturaleza, el amor, la ingenuidad, la pasión y la melancolía. La historia se centra en la relación y el amor romántico entre dos personas.

Narración mediante la observación, análisis y deducción lógica se aplica en un hecho policial, descubrir el autor de un delito.

Novela del mundo profesional del crimen y prefiere los hechos al pensamiento.

Se denomina espionaje a la práctica y al conjunto de técnicas asociadas a la obtención de información confidencial.

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Pueden ser leídos o contados, donde se realizan diversas actividades con ellos. - Hacer secuencias temporales, dramatización, inventar un cuento.

Se cuenta una historia, donde los estudiantes se encuentran atentos porque la historia es muy interesante para recordar alguna canción que conocemos.

Trabaja temas controvertidos. Es la expresión de sus sentimientos ante las situaciones destacadas positivas o negativas.

Expresan gestos para adivinar de qué se trata. Puede tener dimensión humorística o competitiva.

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL PARA LA PRODUCCIÓN

Didáctica de la Comprensión Oral Es la habilidad que se practica a menudo para adquirir otros aprendizajes. El estudiante necesita práctica para desarrollar la habilidad de escuchar, generalmente se combinan con los ejercicios de expresión oral. Metodología El docente asume una serie de decisiones que organizan la acción didáctica, de tal forma que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. El trabajo es más rico, variado y amplio, dando la posibilidad de investigar con lo que conlleva a pensar por uno mismo, favoreciendo el desarrollo y proceso de aprendizaje.

Comprensión y Producción de Textos en Primaria

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Pretende motivar la lectura, donde la comprensión oral es el principal protagonista.

Es la visión general del lugar y luego se dan detalles, se utilizan conectores espaciales.

Se informa una noticia a los estudiantes, la cual transmitirá en voz baja a su compañero. El último estudiante lo contará en voz alta y se comparará con lo que se dio en primer lugar.

Jugar a cambiar la sílaba tónica de las palabras.

Aprender a organizar sus ideas y respetar las normas de educación básica, en tipos de intercambios o comunicativos orales.

Reforzar la identificación de sílabas tónicas, donde los estudiantes corrigen a sus compañeros y los animan a decir correctamente.

Acción de hablar con una o más personas, donde intercambian ideas. Se estructura en secuencias diagonales.

Oral: Es expresivo, espontáneo y corto. Escrita: Autenticidad. menos expresivo.

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No Literario: Es informal y espontáneo o informal y planificado. Literario: presente en los géneros literarios.

Apertura Inicio de la conversación (saludo). Cuerpo Intercambia la información. Cierre Finaliza la conversación (despedida)

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- Promover el Plan Lector en todos los estamentos de la IE. - Fomentar la participación de los padres de familia. - Formular, coordinar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan Lector. - Genera condiciones y nuevos escenarios que favorezcan la práctica de lectura.

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COMPETENCIA Demuestra habilidades lingüísticas en el desarrollo de la producción de textos, utilizando y manifestando dominio en el uso de estrategias, técnicas y normas para un adecuado desenvolvimiento. CONTENIDO Competencias básicas en escritura. 1.- Proceso de escritura. 2.- Estructura del texto. 3.- Tipos de texto. 4.- Ortografía y Redacción. 5.- Textos ficcionales y funcionales. 6.- Plan lector.

Elaboramos un índice tentativo en el que se indica las partes que va a contener. Se generan las ideas y los objetivos a los que se quiere llegar. Es la estructuración de las ideas. Se activan las competencias lingüísticas para diseñar el primer texto. Implica analizar el borrador y así mejorarlo. Hay que revisarlo y corregirlo, mientras más amplio hay que revisarlo con mayor cuidado.

Significa escribir de una manera correcta e impecable, usando signos y letras, para que el mensaje sea entendido por el lector.

Facilita la comunicación escrita entre los usuarios de una lengua. Debe ser eficaz y coherente. Nos enseña a escribir bien y de manera adecuada.

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Uso de diccionario Dictado Método copia Memorización de las normas ortográficas Subrayado Búsqueda de palabras de la misma familia

Fase Visual: diferencia los grafemas. Fase Auditiva: relación de lo oral y lo escrito. Fase Gnóstico: aprendizaje semántico. Fase Motora: ejercicios.

Se tienen en cuenta los conocimientos previos del estudiante, puntos fuertes y débiles para aprender de sus errores.

El objetivo es descubrir los procesos mentales de forma clara para que puedan ser enseñados.

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Persona que narra la historia. En primera o tercera persona.

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Se dividen en principales y secundarios. Se encuentra el protagonista y el antagonista.

Duración y momento en que sucede cada acontecimiento.

Lugar físico donde se desarrollan los acontecimientos. El ambiente es donde transcurre la vida de los personajes.

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- Exposición de hechos. - Orden temporal.

Los prototipos textuales, son textos narrativos, descriptivos, dialogados, expositivos y argumentativos.

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- Es como una fotografía. - Refleja las características de objetos, paisajes, ambientes o personas.

- Se ofrece información. - Es explicativo. - Se entiende la información dada.

- Razones para defender un punto de vista. - En asuntos que prestan a controversias. - Intenta convencer al lector.

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Cuento de Ciencia Ficción

Se basan en la realidad, presenta hechos de una manera distinta de ver las cosas. Esta situación provoca desconcierto e inquietud en el lector.

Sus narraciones y sus personajes no pertenecen a la realidad de las personas.

Historias con personajes folclóricos, como hadas, duendes, elfos entre otros. Sus historias involucran príncipes y princesas, con un final feliz y moraleja.

Aventuras fantásticas, cosas inverosímiles. Son grandes obras en prosa que describen las andanzas y aventuras de los caballeros.