Plástica, Teatro & Tecnología 4to Grado

Usá la plantilla para pasar el personaje sobre distintos materiales.

Con el personaje ya cortado, le podés colocar un palito por atrás para poder ¡jugar!

Ahora, te invito a que juegues a las sombras con tus personajes! 

Hola a todos!!! 😀 La clase pasada estuvimos trabajando con los instructivos. Vimos que los mismos nos brindan información sobre cómo hacer cosas o construir algo. También vimos que los instructivos tienen que tener un título, los materiales que se necesitarán y los pasos, ordenados, que se deben serguir. Ahora, vamos a ver otros elementos que también nos sirven para conservar y transmitir la información.

A veces las instrucciones para construir algo se ofrecen a través de dibujos parecidos a los moldes que usa la costurera cuando corta la ropa: en ese caso se los llama plantillas.

Las plantillas nos sirven para copiar la forma de las piezas sobre el material en que las vamos a construir.

👀 Para despedirme, te invito que veas este video : es el fragmento de la canción "En el mar" por la banda para niños y niñas “Agua de Sol” hecho en teatro de sombras.👇🏽

Cualquier duda, como así también sus reflexiones y primeros borradores de historia por mail a teatrodela10@gmail.com

Nos seguimos leyendo Cariños

Ahora, te invitamos a realizar la actividad de...

En el mar (teatro de sombras)

¡Nos leemos pronto! ¡Les mando un gran abrazo!

👀 Observá el siguiente instructivo

¿Cómo nos indica lo que tenemos que hacer? ¿Qué elementos aparecen?

Esta información es diferente de las instrucciones para jugar a las sombras porque tiene dibujos con la forma y el tamaño que tienen que tener las piezas. Además, sobre los dibujos hay indicaciones que nos comunican dónde pegar las partes. En las fábricas de aviones, los ingenieros también les comunican a los constructores la forma y el tamaño que tienen que tener las piezas. Lo hacen mediante planos que son, por supuesto, más complejos que los dibujos de este instructivo.

👉🏽 Oscurecé el ambiente. Vos vas manipular&nbsp;la fuente de luz (la linterna del celular funciona muy bien). Es decir,&nbsp;mové la linterna, acercando la luz o alejándola del objeto,&nbsp;moviéndola en círculos o todos los movimientos que se te ocurran que podés hacer con la luz siempre en relación con el objeto.

¡A inventar historias!

¿Qué pasa con la sombra? ¿Se queda quieta como el objeto?

¿Se acuerdan que en las clases presenciales inventábamos&nbsp;historias? Algunas veces jugábamos esas historias todo el grado&nbsp;junto y; otras veces en pequeños grupos&nbsp;para que el resto del grupo las vea.&nbsp; Para inventar estas “historias teatrales”&nbsp;teníamos en cuenta las partes de la historia:

👉🏽Principio, Medio y Final.

👉🏽 Podés anotar lo que ves en un papel

Hola a todos! 😀 Esperamos que estén bien!!!!💖💖 En este período, trabajaremos conjuntamente Plástica, Teatro y Tecnología. Para ello, los invitaremos a realizar diversas tareas. En este cuadernillo encontrarán las explicaciones y actividades para realizar durante las siguientes semanas. Las producciones de Teatro las pueden enviar a: teatrodela10@gmail.com

Las producciones de Tecnología las pueden subir al padlet: <a href="https://padlet.com/tecnoprimariaescuela10/TecnoEscuela10_4to_5to">Padlet_4to_5to_Tecno</a> La clave de acceso es: ESC10TEC Allí encontrarán una columna para 4to grado, al agregar las tareas, deben colocar como título el nombre y apellido de los estudiantes. Y las producciones de Plástica las pueden enviar a: plastica.franciscodegurruchaga@gmail.com

Esperamos sus aportes!!! 😀😀😀😀💖💖💖💖

&nbsp;¿Dónde sucede?;&nbsp;¿Quiénes (personajes) están en ella? y ¿qué están haciendo?

¿Recordas qué preguntas nos orientaban a imaginar las “historias”?&#160;

¿Cómo&nbsp;se desarrolla el “conflicto” (el problema)?, ¿qué pasa?, ¿Qué hacen los personajes?

El desenlace de la historia: ¿Se resuelve el conflicto? ¿Cómo?

<a href="bookcreator://page/HINIItXXRNCkC5x_95A-wg/right">Teatro</a> <a href="bookcreator://page/4b8r_b5NSfmdYw46AVc9Zg/left">Educación Tecnológica</a> <a href="bookcreator://page/6DQie8nKQHSxf-Wo33NMKg/right">Educación Plástica</a>

Te invitamos a realizar la actividad de...

Les mandamos un besote y un gran abrazo!!! 🤗🤗🤗🤗💕💕💕💕💖💖💖💖

Rainbow paper border

Escuela N°10 DE 6 "Francisco de Gurruchaga"

Prof. Lucía Marocchi Prof. Paula Andrada Prof. Soledad Graneros

¡Hola! ¿Cómo están?

¡A seguir explorando mientras jugamos con las sombras!

Recibí sus fotos de sombras y sus reflexiones acerca de cómo hicieron para proyectar sombras. ¡Hermosas y creativas sombras hechas con sus manos y su cuerpo! Esta vez, la actividad está&nbsp;dividida en dos partes.

Te invito a que elijas un objeto, vas a proyectar su sombra.&nbsp;&nbsp; 👉🏽 Dejalo&nbsp;apoyado en una silla o en una mesa. El objeto se va a quedar quieto y lo que vamos&nbsp;a mover es la fuente de luz (linterna).&nbsp; También vamos a observar que pasa con la sombra que se refleja en nuestra pantalla (pared o puerta).

Flash blue

Arte hecho con transparencias

Les quiero presentar a un artista argentino que se llama Julio Le Parc. Sus obras se destacan porque están hechas a partir de fuentes de luz y materiales traslúcidos para generar efectos que asombran a los espectadores. Para contemplar algunas de estas creaciones lumínicas las salas de los museos apagan las luces y son las propias obras las que hacen efectos proyectándose en el suelo, en las paredes y el techo.

Miren los videos que aparecen a continuación para recorrer dos muestras de Julio Le Parc. Una se hizo en el Centro Cultural Kirchner y la otra en MALBA. Estos espacios de arte están en nuestra ciudad, ¿los conocen?

Julio Le Parc  | Esfera azul

Le Parc Lumière en Malba, 12.07 – 06.10.2014

¡Hola a todo 4to grado! La semana pasada vimos la obra de Liliana Porter y capturamos sombras

Hoy vamos a explorar materiales traslúcidos, que son los que permiten el paso de la luz… recorran su casa e identifiquen algunos objetos traslúcidos.&nbsp;

¿de qué material están hechos? ¿qué ocurre con la luz cuando pasa a través de ellos?

Misc texture 2

Les propongo juntar materiales traslúcidos que a veces usamos en plástica: papel celofán o de envoltorio de caramelos, plásticos como acetatos o radiografías y folios

1.-Vamos a trabajar con lápices para crear lineas y planos de color sobre hojas blancas. Luego vamos a superponer los materiales traslúcidos... ¿Qué cambios ocurren? ¿Qué colores dejan de verse?&nbsp; ¿Qué colores parecen más fuertes y cuáles cambiaron?

2.- Usando hilos y teniendo mucho cuidado armen una obra móvil con los materiales traslúcidos que utilizaron en la actividad 1 y las plantillas que realizaron en la actividad de Tecnología. Pueden sumar también palitos, pegamento o cinta para sujetar las diferentes partes. Ubiquen su obra bajo la luz de una lámpara, bajo la luz del sol y también prueben iluminándola con una linterna. ¡Registren los cambios que más les gusten en su escultura móvil traslúcida!

Ahora es el momento de inventar una historia….

Para hacerlo vamos a usar algunos de los personajes&nbsp; y objetos que aparecen en “Famili” de Ema Wolf … Si! El libro de cuentos que leyeron con la seño Ale

Personajes Abuela Eugenia Vicente Feruzzi(amigo de la familia) Tía Birguita Canuto (el perro) Prima Cleta El gato (encarnación del abuelo) Objetos árbol con frutas taza de chocolate catalejo corno Tonete (instrumento inventado que levita al perro)

👉🏽&nbsp;&nbsp;Primero elegí alguno de estos personajes u objetos. Mínimo dos, máximo tres.

Estos personajes y objetos que elegiste son&nbsp;los protagonistas de la historia que vas inventar. Podés empezar a imaginarla, ayudate con las <a href="bookcreator://page/Doiad4wIRtiCzFyuEa3SBQ/right">preguntas que hicimos antes</a>… ⏳ Pero tomate tu tiempo para esto… ¡Primero necesitamos que elijas a los personajes!

Te invito a realizar las plantillas de los personajes que has seleccionado en teatro. Con ellas, también podrás hacer la tarea de plástica.

Podés seleccionar alguna de las plantillas que están en el siguiente archivo o podés crear la tuya. Recordá que es conveniente que la forma del personaje sea en silueta.

Plantillas_Personajes.pdf

✍🏽 Actividad N° 19 de Tecnología

Si imprimiste o dibujaste el personaje en una hoja, con una tijera lo vamos a recortar.

Después, sobre una bandejita, cartón o paño, removemos las partes de la boca y los ojos. Para ello, podemos utilizar un punzón o palito.

👀 Mirá los siguientes ejemplos de plantillas:

Las plantillas se usan en muchos casos, como en la fabricación de guantes, de tapabocas, de juguetes, de ropa y mucho más...

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