Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu Watalala karena atas rahmat dan karunia-Nya kami bisa menyelesaikan E-Module Pembelajaran Mata Pelajaran Akidah Akhlaq untuk tingkat MA Kelas XII dengan tema Menghindari Akhlaq Tercela.
E-Module ini dibuat dengan mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan peserta didik, terutama peserta didik MA Assyafiiyyah 02 Kota Bekasi dalam menunjang pengetahuan, dan Selain itu E-Module ini kami konsep untuk kemandirian kegiatan belajar peserta didik dan guru sebagai pembimbing.
Kesuksesan belajar berawal dari kemauan dan ditunjang oleh berbagai sarana, salah satu diantaranya adalah E-Module. Harapan kami, E-Module ini dapat membantu peserta didik memahami materi yang berkaitan dengan mata pelajaran Akidah Akhlaq MA Kelas XII dimanapun dan kapanpun tidak terbatas ruang dan waktu.
Akhir kata kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak. Kritik dan saran sangat kami harapkan untuk perbaikan E-Module ini di masa yang akan datang.
Kota Bekasi, 12 Februari 2022
Penulis
E-Module ini dibuat dengan mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan peserta didik, terutama peserta didik MA Assyafiiyyah 02 Kota Bekasi dalam menunjang pengetahuan, dan Selain itu E-Module ini kami konsep untuk kemandirian kegiatan belajar peserta didik dan guru sebagai pembimbing.
Kesuksesan belajar berawal dari kemauan dan ditunjang oleh berbagai sarana, salah satu diantaranya adalah E-Module. Harapan kami, E-Module ini dapat membantu peserta didik memahami materi yang berkaitan dengan mata pelajaran Akidah Akhlaq MA Kelas XII dimanapun dan kapanpun tidak terbatas ruang dan waktu.
Akhir kata kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak. Kritik dan saran sangat kami harapkan untuk perbaikan E-Module ini di masa yang akan datang.
Kota Bekasi, 12 Februari 2022
Penulis
DAFTAR ISI
Cover
Kata Pengantar
Daftar Isi
Petunjuk Penggunaan E-Module
Peta Konsep
Kompetensi Dasar
Pendahuluan
Tujuan Pembelajaran
Pokok Bahasan
Kegiatan Pembelajaran
Topik I
Kuis I
Rangkuman
Uji Kompetensi
Sumber Referensi
Biodata Penyusun E-Modul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Petunjuk Penggunaan E-Module
Peta Konsep
Kompetensi Dasar
Pendahuluan
Tujuan Pembelajaran
Pokok Bahasan
Kegiatan Pembelajaran
Topik I
Kuis I
Rangkuman
Uji Kompetensi
Sumber Referensi
Biodata Penyusun E-Modul
PETUNJUK PENGGUNAAN E-MODUL
Untuk memperoleh hasil belajar dengan menggunakan E-Module secara maksimal ananda harus memperhatikan langkah-langkah sebagai berikut :
Untuk memperoleh hasil belajar dengan menggunakan E-Module secara maksimal ananda harus memperhatikan langkah-langkah sebagai berikut :
Bacalah dan pahami dengan seksama uraian-uraian materi yang ada pada masing-masing kegiatan belajar. Bila ada materi yang kurang jelas, ananda dapat bertanya pada guru yang mengampu kegiatan belajar.
Kerjakan setiap kuis (soal latihan) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman yang telah ananda miliki terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.
Kerjakan setiap kuis (soal latihan) untuk mengetahui seberapa besar pemahaman yang telah ananda miliki terhadap materi-materi yang dibahas dalam setiap kegiatan belajar.
Untuk kegiatan belajar yang terdiri dari E-Modul, perhatikanlah hal-hal berikut ini :
✔ Perhatikan petunjuk-petunjuk teks maupun gambar yang ada dalam E-Modul.
✔ Pahami setiap penjelasan baik berupa teks, image, audio, video maupun link ppt atau pdf dengan baik.
✔ Kerjakan semua kuis dan uji kompetensi untuk mengukur tingkat penguasaan ananda terhadap penjelasan dalam E-Module.
✔ Jika belum menguasai level materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada guru yang mengampu kegiatan pembelajaran.
✔ Perhatikan petunjuk-petunjuk teks maupun gambar yang ada dalam E-Modul.
✔ Pahami setiap penjelasan baik berupa teks, image, audio, video maupun link ppt atau pdf dengan baik.
✔ Kerjakan semua kuis dan uji kompetensi untuk mengukur tingkat penguasaan ananda terhadap penjelasan dalam E-Module.
✔ Jika belum menguasai level materi yang diharapkan, ulangi lagi pada kegiatan belajar sebelumnya atau bertanyalah kepada guru yang mengampu kegiatan pembelajaran.
Loading...
PETA KONSEPLoading...
Loading...
KOMPETENSI DASAR1.7. Menghayati perbuatan tercela yang harus dihindari; fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah
2.7. Mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai cermin menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah
Loading...
3.7. Menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah4.7. Mengomunikasikan hasil analisis tentang konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah
DESKRIPSI SINGKAT
Ananda tercinta, e-modul yang akan Ananda pelajari adalah tentang Menghindari Akhlaq Tercela.yang mana sebagian akhlaq tercela yaitu adalah Fitnah, Hoaks, Namimah, Tajassus, dan Ghibah. Kita sebagai umat Muslim dilarang melakukan perbuatan tercela atau akhlaq tercela, karena itu dapat merugikan orang lain, bahkan bukan hanaya merugikan orang lain, melainkan juga dapat merugikan diri sendiri. Di dalam e-modul ini nanti di jelaskan macam-macam akhlaq tercela beserta dengan penjelasannya. Pada materi ini ananda juga diharapakn dapat mengerti apa itu akhlaq tercela dan dapat menjelaskannya.
Dalam E-Module ini, disediakan informasi secara interaktif lewat multimedia, berupa teks penjelasan, gambar, audio, video, link website dan kuis berupa soal latihan serta uji kompetensi berupa soal tes formatif dan rangkuman materi.
Tema menghindari akhlaq tercela yang disajikan lewat E-Module MA kelas XII ini diharapkan ananda dapat menangkap penjelasan melalui berbagai mode, baik itu mode audio, visual maupun kinestetik. Mengapa demikian? Karena materi yang disajikan pada buku maupun modul dalam bentuk print out berupa kertas biasanya hanya berupa teks yang dianggap kering dan membosankan.
Tema menghindari akhlaq tercela yang disajikan lewat E-Module MA kelas XII ini diharapkan ananda dapat menangkap penjelasan melalui berbagai mode, baik itu mode audio, visual maupun kinestetik. Mengapa demikian? Karena materi yang disajikan pada buku maupun modul dalam bentuk print out berupa kertas biasanya hanya berupa teks yang dianggap kering dan membosankan.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik membaca teks, mendengarkan audio penjelasan, menyimak video dan mengakses link yang tersedia dalam E-Module, peserta didik diharapkan dapat:
Diharapkan melalui E-Module ini ananda akan mudah belajar dimanapun dan kapanpun baik pada saat tatap muka dengan guru maupun mandiri pada saat tidak ada guru.
• Siswa mampu menghayati perbuatan tercela yang harus dihindari, fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah dengan baik.
• Siswa mampu mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab dengan baik dalam kehidupan sehari-hari sebagai cermin menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengomunikasikan dan menjelaskan hasil analisis dengan tepat tentang konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab dengan baik dalam kehidupan sehari-hari sebagai cermin menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengomunikasikan dan menjelaskan hasil analisis dengan tepat tentang konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik membaca teks, mendengarkan audio penjelasan, menyimak video dan mengakses link yang tersedia dalam E-Module, peserta didik diharapkan dapat:
• Siswa mampu menghayati perbuatan tercela yang harus dihindari, fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah dengan baik.
• Siswa mampu mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab dengan baik dalam kehidupan sehari-hari sebagai cermin menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengomunikasikan dan menjelaskan hasil analisis dengan tepat tentang konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengamalkan sikap jujur dan tanggung jawab dengan baik dalam kehidupan sehari-hari sebagai cermin menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
• Siswa mampu mengomunikasikan dan menjelaskan hasil analisis dengan tepat tentang konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, hoaks, namimah, tajassus, dan ghibah.
POKOK BAHASAN
FITNAH
HOAKS