Erasmus + Sevilla Lana-Maria Peterson

Orange polka dot pattern

"Kes liigutab keha, liigutab südant, kes liigutab südant see liigutab tundeid, kes on võimeline innustuma ja kes on võimaline liigutama - see on leidnud võtme õpetamise müsteeriumile ja imele." (Carlos Pons, õppematerjalist pärit tsitaadi vaba tõlge)

Koolituspäeva tegevused algasid sellega, mida ma tavaliselt ei armasta: "tõuske püsti ja hakkake liikuma"! Oeh, jälle peab hakkama last mängima"! :D

Lektori eesmärk oli aga muu: tekitada turvatunne ruumis (käi, katsu, nuusuta kõike selles ruumis" -mäng), ületada omavaheline kammitsetus (enda tutvustamine kasutades keha), luua kontakt oma sisemise lapsega (meditatsioon silmad kinni), luua usaldus (relax and trust).

Saadud olulised mõtted olid näiteks: õppimises tuleb kasutada kogu keha; õppijal on vaja olla kontaktis oma kehaga; inimkonna ellujäämiseks ja ka klassiruumis on vajalikud üldinimlikud kategooriad: usaldus, turvatunne, armastus...

Tegeldes oma ruumiga, hoolid ka ühisest ruumist!

Lood ja jutustused on kui Ariadne hõbelõng meie mälusse...

Harjutus: kontakt "sisemise lapsega". Ülesanne: meenuta ja visualiseeri üks hetk, emotsioon või lugu ajast, kui olid ise laps.

Olen siin ruumis piisav ja ei pea tõestama oma suurepärasust!

Olen õnnelik, et sain kasutada Erasmus+ koolitusvõimalust!&nbsp; Tänan Annet ja Saku Gümnaasiumit! Ning kolleege, kes minu tunde asendasid!

Meie lektor Elena Guichot Munoz. Tema teemad olid: - A place to trust, a place to be: "the dramatic game". - I know myself and I know yourself: "Opening the door to our creativity". - The power of telling and creating stories. Creative Narrative and Tales applied to theatre.

Meie lektor Alicia Carrasco. Tema teemaks oli "Music to express emotions, and stories. Musicotherapy".

10 kohustuslikku asja, mida tuleb teha Sevillas!

7. Kohustuslik oli külastada flamenco showd. Loomulikult! Meie lektor Helena soovitatud show toimus väikeses teatris, mis asus kuulsal Triana turul. Show oli väga kvaliteetne ja hea, filmida tohtis aga alles siis, kui selleks oli antud luba!

Saabusin Sevillasse laupäeva õhtul, pühapäev oli vaba omal käel ja täiesti üksi linnaga tutvumiseks. 

Küll see rohi on talvel roheline!

Omaette võõras keskkonnas olemine hoiab meeled ja elamused eriti erksad ja eredad!&#160; Laenutasin ratta!

Tapas&amp;vino kuulub hispaania elustiili. Mmm... see oli üsna tugevamaitseline seapõsk!

Apelsinioranž värv, keraamilised plaadid ja keraamika kuuluvad igal sammul linnapilti.

HARJUTUSED: - eri keeltes tervitusrondo kehapilliga;
 &#160;- tants pliiatsiga, st liikumine paarilisega koos, pliiats sõrmede vahel, siis kolmekesi koos, siis kõik koos; &#160;- tants paarilisega muusika saatel (paariline selja taga, käsi turjal ja alaseljal on tantsija toetaja, saatja. Eesmisel on silmad kinni) &#160;- vaikus 1 min (kinni silmad ja kõrvad, mida tundsid?)
 &#160;- laulu loomine rühmatööna
 &#160;- "Kolm põrsakest" lavastamine+pillide kasutamine, ilma sõnadeta!

Harjutus: rondo: "Tik-tak, tik-tik tak, kell nii käib, tal aega on!" + soolod vahele

John Lennon "Imagine" viisil grupi ühistööna loodud sõnad: "Music is inside us, music is everywhere, music is a connection, connection is what we need! Connection is about humanity, that what I learned today, social skills is what we need, humanity is what we need."

Harjutus: Sõnade koostamine, mida saaks esitada "Imagine" laulu vormis

5. Kohustuslik asi nimekirjas oli uitamine juudikvartali kitsastel tänavatel. Uitasin küll, aga pilti ei teinud. :)

6. Jalutamine Guadalquiviri jõe kallastel. Seda sai tehtud korduvalt, vaated olid imelised ja jõeäärne melu lõunamaiselt lummav!

8. Kohipaus kuuma šokolaadi ja churrodega - sai söödud ja nauditud!

9. Külastada tuli tingimata Triana linnaosa, mis on eriline oma keraamikatöökodade ja elava flamenkokultuuri poolest.

Koolitusfirma poolt oli organiseeritud kohalikust tudengist giid, kes tegi meile ägeda jalgsi linnaekskursiooni! 

Koos nautisime head ja paremat - mereannid, paella, churrod, tapas e vino...

Igaüks tutvustas oma maad ja kooli, pakuti oma maiustusi.

Kreekast toodud viigimarjad kõrvuti eesti merekivikestega. :)

Esmaspäeva hommikul hotellist kursusepaika kõndides tundusid kaks kaunist blondiini tänaval olevat väga õpetajate moodi. Ja nii oligi! Veel enne kursuse algust olin liftis saanud tuttavaks Sanja ja Marijanaga Horvaatiast!

"Techniques of drama and self expression in education"

2. Vino e tapas (vein suupistetega). Mmmm.... nii rikkalik ja nii maitsev!

Esimesel kahel päeval oli meie lektoriks ülisümpaatne Elena Guichot, väga professionaalne koolitaja ja noor ema. Kursuse hilinenud algus esimesel päeval oli täiesti arusaadav ja mõistetav. :)

Kursus algas küsimusega, mida tavaliselt kõige vähem armastan: mida kursuselt ootad? Olles esinejana pehme ja mõjudes malbelt (vägivallatu suhtlemine!) oli lektor Elena väga kindla käega protsessi juhtija, seega tuli siiski ka oma ootus sõnastada: "soovin laiendada oma panoraami nii inimese kui õpetajana".

P.s. Vaade koolituskoha aknast ja Hotell "Hilton", kus ööbisime

Elena; "Esimese päeva teemaks  on sissejuhatus draamamängu kui õppevahendisse.!

Kursele minnes ei olnud mul eesmärki saada konkreetseid ideid või nippe oma tööks, soovisin laiendada vaadet oma õpetajarollile. Viie koolituspäeva tegevused meeldisid mulle väga, kursusel toimuv vastas minu ootustele rohkem, kui lootsin. Keskendumata liialt konkreetsetele mängudele, võtetele ja nö "õpetaja seljakotile", sain isikliku kogemuse läbi osaleja-õppija rolli. Kursus tutvustas draamatehnikaid, näitas võimalusi õppijate aktiviseerimiseks ja kaasamiseks, kesksel kohal olid sotsiaalsed oskused, Tutvusime erinevate draamatehnikatega: lugude jutustamine, loovkirjutamine, joonistamine, liikumine ja tantsimine, näitlemine ja lavastamine, laulu loomine ja esitamine.

Õpilase rollis olles saime aktiivõpet läbi draamatehnikate omal nahal kogeda. Oli väga huvitav ja tore, lõbus, kuid ka väsitav, nõudis usaldust ja julgust, enda sisemuse avamist ja kaaslastega jagamist.

harjutus: meenuta esimest jutustatud või loetud lugu lapsepõlvest, mida mäletad.

HARJUTUS: Lapsepõlvest pärit loo meenutamine, sellega seotud emotsioon, hääl, inimene, meeleolu.
 
 Jagada kaaslastega selle loo emotsiooni, eriti hirme

Muinasjutumuusika <a href="https://youtu.be/3pGwlKjpdfc">https://youtu.be/3pGwlKjpdfc</a>

Õppimine algab õppija enda tajust ja kogemusest.&#160;&#160;

Lood ja muinasjutud aitavad kaasa emotsionaalsele küpsemisele. Lapsed vajavad lugusid!&#160;

Lugu minu lapsepõlvest "Üksik pagar". ... tuli kursusel meelde, ....peale 40 aastat...&#160;

Pilt raamatust "Vaikivad trollid", E.Valter

Koolituse ajal märkmeid teha eriti ei saanud, kogu aeg toimus ju praktiline tegevus. Küll aga lubati saata materjalid hiljem. Kolleeegidega jagamiseks on olemas: "An introduction to Nonviolent Communication", 2007, Basileia LLC "Drama. 101 games and activities by David Farmer". "Inspiring writing through drama" 2012, Patrice Baldwin, Rob John,&nbsp;Bloomsbury "Games for actors and non-actors", 2005, Augosto Boal "School Improvement Through Drama", 2009, Patrice Baldwin,

"If we release them (kids), they are engaged!"

Õpetaja on näitleja, kes peab haarama publikut!

Meie lektor Helena Renuncio Mateos "Creative writing and drama games".

harjutus: "pesupulgamäng"&#160; harjutus: Tapping! harjutus: "Ma pean, ma tahan"

See nimekiri linnas ringi vaatamiseks oli koolitusfirma poolt meie mappi lisatud, kuid avastasin selle alles tagasi Tallinnas olles. ;) Õnneks sai kõik parim niigi omal valikul tehtud! :)

1. Käia Plaza de Españal. Käisime ja imetlesime : imeline arhitektuur, melu, roheline vesi, avarus, flamenco ...ning igal pool üleni valged tuvid!

4. Nautida vaadet linnale 2011.a ehitatud puidust Metropol Parasolilt.

H ä m m a s t a v!  See "vahvel" on puidust!

Mängimine on keskendunud, loov ja kehaline, mängimine on nauding. Parim õppimine toimub mängides. selleks, et juhendada õpilasi mänguliselt õppima, tuleb õpetajal endal saada kontakt oma sisemise lapsega.

Minu JÄRELDUS: Julgustan oma õpilasi olema õppides "füüsilisem", kuulama&#160; õppimisel oma keha, keskenduma oma keha enesetundele ja kogemusele.

Hetkes olemine on kingitus (õppeprotsessis)!&#160;

harjutus: liigu läbi kogu ruumi põrandapind harjutus: liigu ja katsu ruumis kõike, tunne materjali harjutus: liigu nii, et kaaslastele otsa ei vaata harjutus: liigu nii, et vaatad kaaslastele otsa, naeratad :)

3. Nimekirja kolmas punkt sisaldas kolme maamärgi vaatamist: Alcazar e. kuningapalee, Sevilla katedraal ning härjavõitluse areen (Arena del Toros).

Alcazar oli hurmav! Hoonete ja aedadega tutvumine lõppes alles õhtupimeduses. Sevillas sajandeid kestnud araabia kultuuri aitas avastada audiogiid, millest oli tõesti palju abi!

Koolitus - Alicia ja muusikateraapilised harjutused

Ka see koolituspäev algas sellega, mida tavaliselt keegi ei armasta: "tõuske püsti ja hakake liikuma, näitlema, pilli mängima, lavastama jne"! Olime taas õpilase rollis!

Muusikas kasutan oma häält ja keha, "ma olen, ma suudan " tunne!

Läbi muusikategevuse arendame sotsiaalseid oskusi

3. Sevilla härjavõitluse areen (Arena del Toros) on hispaania suurim mahutades 13 000 pealtvaatajat. Härjavõitlused ei ole veel kõikjal Hispaanias keelatud, talveperioodil õnneks ei olnud hooaeg ning corridasid ei toimunud.

Härjavõitluse areeni lähedal asuvat restorani kaunistasid härgade topised.

Õnneks on enamik hispaanlasi härjavõitluse keelamise poolt!

Apelsinidest lihtsalt ei saanud jälle mööda vaadata.,,,

3. Sevilla katedraal on Euroopa suurim gooti stiilis kirik. Kiriku ühes osas toimus hetkel jumalateenitus. Araablaste kunagise mošee asupaika ehitatud kiriku kõrval kõrgub kellatorn La Giralda, mis algselt oli ehitatud minaretiks.

Tere! Olen Lana-Maria Peterson, Saku Gümnaasiumi muusikaõpetaja ning selles e-raamatus teen kokkuvõtte oma Erasmus+ raames toimunud õppereisist Hispaaniasse, Sevillasse. E-raamatu koostamise võimaluse <a href="http://bookcreator.com">bookcreator.com</a> keskkonnas avastasin peale reisi viirusaegse õppetöö käigus. Loodan, et on huvitav nii vaadata kui lugeda!

Tänavatel kasvavad kibekad apelsinid sobivad hästi marmelaadiks.

Kursuse sisuks oli draamatehnikate kasutamine õpetajatöös ("Techniques of drama and self expression in education"). Kursuse viis Sevillas läbi koolitusfirma iDevelop Teacher Training.

2020. a jaanuari lõpus polnud Sevillas ei lund ega jääd. Sooja oli 15-18 kraadi ja linn lõhnas valminud apelsinidest.