Grigor Vitez, Pjesme

Djeci sam htio pružiti što više vedrine i radosti koja je svojstvena samo djetinjstvu.

Stoga, s učenicima koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Mali knjižničari, snimamo audio/video zapise o izabranom književnom djelu te tako pomažemo drugim učenicima kojima čitanje predstavlja problem. Zvučne knjige objedinjujemo na digitalnoj knjižnici <a href="https://wakelet.com/@os_igk_vk">ViDiK.</a>

Gitara jesenjeg vjetra .................................... 9 Staza .......................................................................11 Dohvati mi, tata, mjesec ................................13 Otvori prozor proljeću ....................................15 Zimski vjetar ........................................................17 Kad padaju zvijezde ........................................18 Prsti......................................................................20

Osnovna škola Ivana Gorana Kovačića Vinkovci

U izradi elektroničke zvučne knjige sudjelovali su učenici 5.a: Lorena Bičanić Dorotea Bičanić Nina Bošnjak Tena Luburić Dora Crepić Lucija Mijaković Tena Paša Luka Vidosavljević

Za drugo izdanje 2023. sudjelovali su učenici 5.c: Patricia Perković Ana Džijan Zara Milković Ema Markota Danea Bajić Klara Kujundžija

Mentor: Mirna Pavić, prof. i dipl. knjiž.

Napiši sastav na temu Šuma u jesen. Zamišljaj i opiši detalje, uključi sva osjetila. Kako bi sastav bio bogatiji, posluži se ovim riječima:

zelenožut crven smeđ rujan veseo samotan golem nijem mutan

šuštati stapati se drhtati vijoriti treperiti njihati sanjariti skrivati

Kako bi razvijali ljubav prema čitanju, učitelji bi trebali vrlo pomno birati knjige za cjelovito čitanje jer je ono temelj cjeloživotnog obrazovanja. Učeniku moramo približiti knjigu i poučavati ga slojevitom čitanju koje rezultira promišljanjem. Književno djelo mora biti primjereno uzrastu kako bi ga učenik razumio, samostalno interpretirao, iskustveno ga doživio. Sve su to koraci k stvaralaštvu. No, ako učenik ima poteškoća s čitanjem, ako je riječ o disleksiji ili pak slabovidnosti, učitelj mora iznaći rješenja kako bi učeniku olakšao učenje, tj. čitanje.

* Razmišljaj. * Ponovno pročitaj stihove koji su ti se posebno svidjeli. * Uoči riječi. * Promatraj ilustracije. * Doživi. * Zamišljaj. * Maštaj. * Piši. * Crtaj.

Načini umnu mapu. Pokušaj izraziti građu, oblik, boju, osjećaj i doživljaj.

Od zadanih rimovanih riječi pokušaj osmisliti dvostihe:

modrina dubina kap slap kraj sjaj ruka muka

san dan svijet cvijet glas nas ptica mrvica

Izvori: 1. Grigor Vitez. Otvori prozor proljeću. 2003. Zagreb, ABC naklada 2. Grigor Vitez. Kad bi drveće hodalo. 2008. Zagreb, Školska knjiga 3. Grigor Vitez. Izabrane pjesme i zagonetke. 1995. Zagreb, Profil Svi izvori korišteni su isključivo u obrazovne svrhe i potrebe nastave učenika OŠ I. G. Kovačića, Vinkovci.

Ilustriraj pjesmu Dječak u travi.

Pjesmu Guščija uspavanka uglazbio je Ivan Lhotka - Kalinski. Poslušaj!

Riješi <a href="https://learningapps.org/display?v=p02vyo65322">križaljku.</a>

Riješi kratku <a href="https://learningapps.org/display?v=pet26e2z322">provjeru</a> o stilskim izražajnim sredstvima.

Virtualna knjižnica OŠ Ivana Gorana Kovačića Vinkovci

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.