Book Creator

Cuadernillo musical: El pulso y los ritmos

by Marco Antonio Honores Heredia

Cover

Loading...
Loading...
Loading...
Pulso
Loading...
y
Loading...
Ritmos
Loading...
Marco Honores
Loading...
Unidad 2: Experimentando y construyendo
Asignatura:

Profesor:

Eje:

Objetivo:

Nivel:

Publico objetivo:

Tiempo de actividad estimado:
Musica

Marco Honores

Interpretar y crear

Comprender diferentes aspectos del lenguaje musical, Interpretando diferentes patrones ritmo y creando nuevos ritmos.

Séptimo Básico

Alumno entre 11 y 13 años

2 horas pedagógicas




Comic Panel 1
Indicadores
de evaluación
● Identifican diferentes elementos del lenguaje musical.

● Interpretan diferentes ritmos con precisión.

● Crean diferentes patrones ritmos de forma creativa.



.
Orientación pedagógica
Esta actividad esta orientada a las cursos de séptimo u octavo básico, dado que les ofrece conocimientos que les permitirán comprender de una manera mas profunda las diferentes canciones que ya aprendieron y las que aprenderán en un futuro, ademas potencia su creatividad.
Breve descripción
Se utilizara variados ejercicios visuales y auditivos con el fin de lograr un aprendizaje significativo y que de esta forma el estudiantado sea capaz de comprender y utilizar las figuras rítmicas para sus propios intereses.
Recursos
Para la correcta realización de esta actividad es ideal que se cuente con:

● Un computador o notebook en donde se pueda abrir los ritmos y reproducir los audios.

● Un proyector para proyectar los ritmos.

● Parlantes para escuchar con mayor claridad los audios.

Comic Panel 1
tecnológicos
Actividad inicial
1. Para activar los conocimientos previos y también profundizar en los temas de la actividad, se realizaran las siguiente preguntas:
¿Recuerdan lo que son los musicogramas?
¿Que figuras musicales conocen?
¿Que se les viene a la mente cuando hablamos de “pulso”?
¿Que se les viene a la mente con la palabra ritmo?
Comic Panel 1
Comic Panel 1
Comic Panel 1
Comic Panel 1
PrevNext