les traces animales dans le paysage

Une s'est promenée sur une perche pour choisir l'endroit qui lui convenait le mieux dans le paysage.

Le paysage quel qu'il soit nous permet des allers retours entre imagination et réalité

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Avec les élèves nous allons au musée Mainssieux explorer les œuvres afin de trouver des traces des animaux

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Les vaches sont parties chez leur propriétaire qui avaient pour consigne de prendre une photo. Cette photo devait être prise d'une fenêtre, montrer un paysage et la nouvelle pensionnaire. Voici quelques résultats.

Nous utilisons des matériaux de récupération et nous créons nos paysages ceux visités et, ceux rêvés, proches de chez nous.

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Nous sortons pour trouver des traces des animaux dans le paysage.

Travailler ensemble, partager, verbaliser, se confronter, échanger, dessiner, se projeter, anticiper, fabriquer.

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Une fois que nous avons récupéré les photos, nous les avons projetées et chacun à pu voir le paysage de chacun, mais une question est apparue : - "Où habites tu pour voir ça de ta fenêtre ?" Nous avons donc cherché sur une grande image satellite la maison de chaque élève.

En classe Nous étudions les représentations animales dans l'art

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Nous avons ensuite décidé de poser les photos verticalement sur la carte à l'endroit où elles étaient prises et dans la bonne direction. Un papa bricoleur nous a proposé de fabriquer des supports pour les photos avec le prénom de chaque éleveur. Grace à une application informatique chacun a pu dessiner son support et l'imprimante découpe laser a fini le travail.

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Les idées sont bien présentes et les techniques variées

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Lors de notre visite au musée Mainssieux à Voiron. Nous avons vu de vrais tableaux et nous avons discuté longtemps avec Charlotte sur l'intérêt d'un musée et sur les difficultés de conservation des tableaux. Nous avons aussi inventé des animaux fantastiques et nous les avons dessinés.

Nous avons aussi fabriqué des vaches en papiers en trois dimensions du type origami. Nous avons ensuite personnalisé nos vaches et nous les avons toutes mises ensemble, sur une table de la classe pour qu'elles fassent connaissance.

Des ateliers qui développent notre imaginaire

Certaines vaches ont eu des aventures diverses, rencontre avec d'autres animaux, chute vertigineuse de la fenêtre, ambiance campagnarde sur un tapis avec un bidon et une autre au bord de la piscine. Il y en a même une s'est envolée dans une bourrasque de neige. Une vache volante !

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ECOLE LA BRUNERIE VOIRON I.EN Fabien Vallier

Classes de: Mme Chatelain Perrine et Mr Menard Gilles cycles 3

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Travailler sur la trace animale dans le paysage nous amène à regarder ce qui nous entoure différemment.

Travailler à plusieurs classes nous montre combien les perceptions des espaces sont variées.

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Nous écoutons les bruits de la nature. Laissons nos sens se fondre en elle Puis nous réalisons en groupe des paysages à l'aide de l'imprégnation sonore

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