My English classroom 6eme

Ruled paper

Monday, the 25th of May

Fais un quiz sur la video : dis si les phrases que tu lis sont vraies ou fausses

On va revoir les mots interrogatifs, je suis sûre que ça ne fera pas de mal... regarde d'abord le tableau puis fais rapidement le petit jeu qui porte sur la dernière leçon

Play Kahoot! - Enter game PIN here!

Let's revise the question words

Tu trouveras d'autres jeux ici : <a href="https://lewebpedagogique.com/englishinvidauban/les-mots-interrogatifs-2/">clique</a>

Regarde 3 fois cette video en prenant des notes sur une feuille pour répondre aux questions : who is where? How ? Why ? 

Meeting the Browns.pdf

Meeting the Brown family part1

b) Dans ton livre p 61, lis le "2" et fais l'exercice dans ton cahier

Friday, the 15th of May

Je viens de voir vos posts sur le padlet d'hier. Vous avez fait un bon boulot. Mais beaucoup d'ente vous ont oublié de faire la 2ème partie du travail (l'itinéraire!) Attention aux consignes...

b) A l'aide de tes notes, construis la leçon

listening woksheet 2 corr.jpg

c) Compare ton travail puis copie la leçon dans ton cahier

let's visit London

tourists in London.pdf

Ecoute et sur une feuille retrouve des informations . L'image t'aidera à organiser tes notes (inutile de l'imprimer!)

listening woksheet 2.jpg

Oliver loves the Statue of Peter Pan in Hyde Park. Imagine ce qu'il adore , déteste, aim ou pas faire. Sois logique!

Monday, the 11th of May

Beaucoup d'élèves n'ont pas réussi le test de compréhension orale car ils n'ont pas lu les consignes... Il y a 2 filles! Toutes les questions ne portent pas sur la 1ère. Vous pouvez écouter le doc autant de fois que vous le souhaitez. Je propose un nouveau code pour ceux qui ont envie de refaire le test <a href="https://www.quiziniere.com/">sur le lien ici.</a> (code : 3E3932)

Tu vas devoir compléter ta fiche en trouvant des informations dans ce "Genially"

Aujourd'hui, nous allons partir à la découverte de Londres. Tu vas devoir compléter cette fiche de travail.

Webquest on London.pdf

Si tu peux, imprime la fiche. Sinon, écris des phrases complètes dans ton cahier

a) Regarde la vidéo 2 fois et note les mots que tu reconnais sur une feuille

In the garden

in the factory 1.pdf

b) <a href="https://drive.google.com/file/d/1s2kl0Xy9yM7y3PF5M44z9oMHXKXj1MOR/view?usp=sharing">Ouvre la fiche</a> (si tu peux imprime la). Puis écoute de nouveau la vidéo 2 fois en entourant les mots que tu entends (il y en a 16!)

a) Vérifie ton travail en ouvrant <a href="https://drive.google.com/file/d/1bqz90Q9lu-3f2jS5I6NMKS8_RNzp9aWI/view?usp=sharing">cette fiche</a>

can must.jpg

b) En utilisant les mots entourés, raconte l'histoire (oui, tu vas parler tout seul!)

In the factory

Comment ferais tu pour dire en anglais que... 1. tu ne peux pas dormir très tard le matin. 2. tu peux regarder des dessins animés le soir. 3. tu dois faire tes devoirs après l'école 4. tu ne peux pas voir tes amis car tu dois rester à la maison

Tuesday, the 2nd of June

Compare ce que tu as trouvé avec ce que tu entends... ça devrait être pareil!

a) Regarde la vidéo et mets dans l'ordre chronologique les sentiments de Paddington : scared / sad / relieved (soulagé) / happy

Tu vas regarder de nouveau la video en faisant un jeu en même temps : il faut remettre les mots dans l'ordre pour faire des phrases

Sally Hawkins as Mary Brown scene from PADDiNGTON (2014)

Arriving at the Browns

b) Essaie d'expliquer chacun des sentiments de Paddington en faisant une phrase

Vocabulary LOOK after = s'occuper de orphanage = orphelinat

arriving at the Browns.pdf

Light wood

Your tastes

Friday, the 12th of June

Tu devais apprendre des mots pour aujourd'hui. Vérifie que tu les as bien retenu....

Routine vocabulary

Routine Vocabulary audio

Fais l'activité <a href="https://www.quiziniere.com/">sur le lien ici.</a> Dans le cadre orange "espace apprenant" entre le code d'accés à l'activité : ELN958 A la fin mets ton nom et ta classe. Puis envoie ta copie

a)  Ouvre cette fiche d'écoute et imprime la si tu peux, sinon, à tes crayons!

daily routine.pdf

Ecris ta propre routine dans ton cahier en utilisant ce que tu as entendu comme modèle Note en rouge que :

Devant une heure, il faut utiliser la préposition AT devant un moment de la journée, il faut utiliser la préposition IN

a) regarde ce tableau pour te souvenir de la conjugaison des verbes au présent simple

The Time Matching Game

b) Réponds aux 6 questions posées sur la fiche de travail en faisant des phrases complètes

a) Ouvre cette fiche de travail (imprime la si tu le peux) . Regarde attentivement la première partie

worksheet Becky.pdf

d) Complète le leçon et note la dans ton cahier

correction Becky.pdf

b) Ecoute l'audio et complète la première partie de la fiche

Becky's morning routine (lesson)

Thursday, the 7th of May

Fais l'activité <a href="https://www.quiziniere.com/">sur le lien ici.</a> Dans le cadre orange "espace apprenant" entre le code d'accés à l'activité : 3EGZM2 A la fin mets ton nom et ta classe. Puis envoie ta copie

Ouvre le document pour découvrir le sujet d'expression écrite et les consignes ;-)

The season poem.pdf

Fais l'activité <a href="https://www.quiziniere.com/">sur le lien ici.</a> Dans le cadre orange "espace apprenant" entre le code d'accés à l'activité : ZKWLQD A la fin mets ton nom et ta classe. Puis envoie ta copie

Monday, the 15th of June

a) Ouvre la fiche de travail et imprime la si tu peux, sinon recopie la sur la page de gauche de ton cahier

telling the time.pdf

What time is it ?

What's time is it? (audio)

b) Regarde la vidéo pour compléter ta fiche

Telling the Time in English

Ecoule l'audio et retrouve l' heure à laquelle il fait chacune des actions

Kevin's routine.jpg

telling the timecorr.pdf

Telling the time QCM

1. Luke doesn't like doing sports. 2. He prefers working / doing homework. 3. His two brothers don't like breaking their toys. 4. His father hates buying new ties. 5. His two sisters love going to school.

Play Kahoot

a) Tu vas regarder 3 fois la vidéo en cherchant des informations pour répondre à ces questions: 1. Is Veruca careful? (Explain) 2. Can Willy Wonka help Veruca? (Explain) 3. What are the squirrels' talents? 4. What is veruca's reaction? (Explain)

Compare la leçon avec ce que tu as écris à l'activité 2.b)

Veruca and the squirrels (2)

a bad nut.pdf

b) Ecris tes réponses sur une feuille en faisant des phrases complètes

- Tu réviseras la conjugaison des verbes de goût . Refais les exercices dans ton cahier et les <a href="https://lewebpedagogique.com/englishinvidauban/je-parle-de-ce-que-jaime-faire/">activités proposées ici.</a> - Tu devras maitriser le vocabulaire , ancien <a href="https://quizlet.com/_87hvyk?x=1jqt&amp;i=1vqb1z">(clique ici)</a> et récent (<a href="https://quizlet.com/_8csxgg?x=1jqt&amp;i=1vqb1z">clique ici</a>). Ne zappe aucune étape !

Tuesday, the 12th of May

a) Ouvre la fiche d'écoute (imprime la si tu le peux)  ou recopie la sur la page de droite de ton cahier

Webquest on London correction.pdf

Listening worksheet.pdf

b) Ecoute le dialogue et fais les activités

a) Fais ce quizz pour découvrir du vocabulaire nouveau

a) Corrige ton travail b) Colle la fiche sur la page de leçon

Listening worksheet correction.pdf

Fais 1 phrase à l'impératif pour chaque panneau

b) Note le vocabulaire dans la marge de ton cahier

1. I can't sleep very late in the morning. 2. I can watch cartoons in the evening 3. I must do my homework after school 4. I can't see my friends because I must stay at home

Tu vas regarder une vidéo et faire un quiz en même temps. Pour chaque questions, il y a 2 réponses à cocher.

a) Remets les mots dans l'ordre pour raconter ce qu'il s'est passé dans l'extrait. Mike / jumping / on / the sweets / likes / on. breaking / loves / the sweets / he. His / violence / doesn't / father / sorry / like / is . Violet / Charlie / chatting / with / like /doesn't. a loser / is /thinks / she / he . mother / food / loves / junk / her / eating. Augustus / hands / likes / is / his / with / eating / disgusting / : excited / grass /is / can / he / eat / he / the .

b) Vérifie ton travail et recopie la leçon

a magic garden.pdf

English Grammar For Beginners - Hate/Love/Like

Je parle de ce qu'ils aiment faire

a) Fais ce jeu en ligne b) Recopie 4 phrases dans ton cahier (choisis celle que tu péfères!)

Thursday, the 4th of June

Utilise les mots que tu as entouré pour compléter ce commentaire de l'extrait que tu as regardé

Ouvre la fiche de travail et imprime la si tu peux. Si tu ne peux pas recopie les mots sur une feuille.

lesson kitchen.jpg

Vocabulary today = aujourd'hui / tonight = ce soir close = fermer / lock = fermer à clé attic = grenier FIND = trouver

In the kitchen

Regarde la video et entoure les mots que tu entends

in the kitchen.pdf

kitchen scene

Remplace les mots soulignés par un pronom (sujet ou complément selon le cas...) 1. Jonathan loves talking to the old woman 2. The mother is in the kitchen with her children 3. The parents probably like tea 4. The father says no to his son.

My creative padlet

Tuesday, the 19th of May

a) Regarde la vidéo et cherche des informations pour répondre aux questions suivantes

What time is it? Where is the little bear? Describe the bear What are the problems?

First steps in London

1 At the station

Fisrt steps in London.pdf

b) Redige un petit paragraphe en utilisant tes notes

Ecoute cette leçon attentivement puis entraîne toi à la lire à haute voix!

Monday, the 8th of June

1. He loves talking to her 2. She is in the kitchen with them 3. They probably like it 4. He says no to him.

a) Ecoute la leçon et écris la dans ton cahier comme si c'était une dictée.

Voici un petit jeu pour apprendre les objets de la salle de bain dont on va avoir besoin aujourd'hui....

b) Vérifie ton travail et note le vocabulaire dans la marge

In the bathroom

chaos in the bathroom.pdf

Chaos in the bathroom

Réponds en 2 ou 3 phrases à cette question What is the boy's reaction at the end of the video? Why?

A Day in the Life of a Boy by Norman Rockwell May 24, 1952

<a href="https://kahoot.it/challenge/03131860?challenge-id=723f0d60-43e1-4b94-bb29-560038375c1d_1592840010579">Play a kahoot</a>

<a href="http://learningapps.org/watch?v=pcd9c427c01">A funny game</a>

Monday, the 18th of May

On va réviser les mots de vocabulaire qui permettent de parler de nos émotions avec un jeu de mémoire trop facile!

How is the character?

Feelings

a) Peux tu remettre dans l'ordre chronologique les adjectifs qui décrivent les sentiments du petit ours? sad - tired - happy - angry - surprised - cold - hungry -

a) Watch the video and answer 3 questions :

- Who is the principal character? - Where is he ? - What moment is it?

b) Ecris 6 phrases pour expliquer pourquoi le petit ours a ces émotions. Ex : The little bear is hungry because it is evening.

PADDINGTON - Buckingham Palace - Film Clip

Compare ton travail à la trace écrite puis recopie la leçon dans ton cahier

How is the little bear.pdf

Thursday, the 28th of May

Fais l'activité <a href="https://www.quiziniere.com/">sur le lien ici.</a> Dans le cadre orange "espace apprenant" entre le code d'accés à l'activité : ELEAO7 A la fin mets ton nom et ta classe. Puis envoie ta copie

1. I know him very well 2. Take it, please 3. I like them! 4. I can't see her 5. Can you give us a packed lunch? 6. I have got them 7. Peter doesn't like it 8. Do you live with him? 9. I can't see them

Paddington.pdf

Regarde cette video 3 fois en prenant des notes avant de faire un quiz

4 Coffee Shop Scene

Dans chaque phrase, tu devras remplacer les mots soulignés par des pronoms sujet ou objet 1. Mark has got two pets. Mark loves his two pets. 2. His parents live in a big house. Their house is next to my house. 3. Kate and I work with Bob. Kate and I don't like Bob. 4. Kate thinks Bob is angry with Kate. 5. I think Bob is angry with Kate and I.

Monday, the 4th of May

1. I don't like dancing, I prefer singing. 2. Why do children hate writing? 3. My teacher doesn't like playing video games, she prefers reading. 4. Does she love listening to music ?

A horrible little girl

a) Tu vas regarder 3 fois cette vidéo en lisant attentivement les commentaires.

a) La leçon est composée des 12 phrases de l'activité 3. Note dans la arge les mots de vocabulaire de l'activité 2.b.

Veruca and the squirrels (1)

a horrible girl.pdf

b) Retrouve dans les commentaires la traduction des mots suivants : propre / un bruit / un écureuil / une noisette / une coquille / sans / mettre / un trou / à vendre

Tuesday, the 26th of May

Regarde 3 fois cette video en notant sur une feuille les mots que tu comprends dans l'ordre où tu les entends

1. Jane and Fred are my friends. I like them. 2. Your father is on the phone. Come down and speak to him. 3. My mother loves Kamrima and me. My father loves us too. 4. My house is next to the cinema. Is your house next to it too?

Meeting the Brown family part2

Pronoms personnels compléments en anglais

b) Recopie cette fiche dans ton cahier (à gauche)

Meeting the Browns

les pronoms.jpg

Tu feras dans ton cahier l'exercice du livre p161 n°8

Thursday, the 14th of May

1. Turn left 2. Cross the street 3. Go downstairs 4. Be careful because there is a school

Tu vas devoir répondre à 2 questions sur chaque "personne"dans ton cahier.

Regarde la carte de Londres sur le "Genially" (Look at the map) Je suis devant "The Houses of Parliament". Et toi ? (Choisis un endroit que tu as envie de visiter) a) Dis moi où tu es et pourquoi (qu'est-ce-que tu aimes faire et qu'est ce que tu peux faire l où tu te trouves , etc... b) Explique l'itinéraire que je dois suivre pour te rejoindre

Tu trouveras les informations dans le "Genially" suivant

Webquest part2.jpg

Partage ton travail sur ce Padlet (lis bien l'article posté. il te servira de modèle)

Let's visit London

My routine in the morning Flashcards | Quizlet

Shrek - All Stars-1

shrek.pdf

Tu devras utiliser les adverbes de fréquence

Imagine their life.ppt

Welcome back on your E book to learn English at home!

Covid-19 Explained

Si tu compares ce que tu as écrit à l'activité 2, tu devrais arriver à ce qu'il y a dans cette leçon...

Parle de ce que les personnages du film aiment ou pas faire. Enregistre toi sur le padlet.

My speaking wall

the accident.pdf

Regarde cette carte qui illustre comment conjuguer les verbes de goût

Augustus

a) Regarde la vidéo 3 fois en écrivant sur une feuille les mots que tu comprends

Sers toi de cette carte pour faire le homework

b) Ecoute les questions et réponds y en utilisant tes notes et ce que tu as vu

Si tu as besoin d'aide, tu peux ouvrir <a href="https://drive.google.com/file/d/1wEBJRfXh3ehyh4wYZb9Kd_XZSVRXFq0f/view?usp=sharing">ce document</a>

Comment ferais tu en anglais pour... 1. dire que tu n'aimes pas danser, tu préfères chanter. 2. demander pourquoi les enfants détestent écrire. 3. dire que ton professeur n'aime pas jouer aux jeux vidéos, elle préfère lire. 4. demander si elle adore écouter la musique.