Erasmus Project 3

Developing Healthy and Creative Citizen

Identité et créativité « C’est moi… » Identity and creativity « That’s me »

1° étape : Suite à un conflit en classe avec des élèves qui ne se trouvaient pas intelligents nous avons lancé une discussion sur ce qu&apos;est l&apos;intelligence. Les élèves ont expliqué ce que c&apos;est pour eux ce qu&apos;est être intelligent et si oui ou non, ils se trouvaient intelligents. 1st step : Following a class conflict with students who did not think they were intelligent, we started a discussion about what intelligence is. The students explained what it is to them to be intelligent or not.

4° étape : Une fois le questionnaire complété, les élèves vont se présenter de manière artistique. Pour les aider, on leur montre <a href="https://read.bookcreator.com/98LbHIBjUAf1tW7lL1nbgVuS6jh2/jZaoSLPnT0SpGTQESNUQ2w">le livre proposé par les correspondants allemands.</a> Pour le décor de leur présentation, nous avons choisi un fond de papier journal pour symboliser l&apos;échange d&apos;informations. 4th step: Once the questionnaire is completed, the students will present themselves in an artistic way. To help them, we show <a href="https://read.bookcreator.com/98LbHIBjUAf1tW7lL1nbgVuS6jh2/jZaoSLPnT0SpGTQESNUQ2w">the book offered by the German correspondents.</a> For the decoration of their presentation, we chose a newspaper background to symbolise the exchange of information.

Étapes de réalisation… Making of…

Notre album photos… Our photo album…

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5° étape : Réalisation des portraits des élèves. 5th step: Production of students&apos; portraits.

Nos présentations artistiques… Our artistic presentations…

2° étape : Les élèves ont réalisé <a href="https://docs.google.com/forms/d/1eUrQK8qYs2XslHnlXXEF6iSV4lDPp7wmvnmVKJizQNo/viewform?edit_requested=true">un test d'intelligences multiples</a> pour qu&apos;ils prennent conscience de leurs différents points forts et des points sur lesquels ils peuvent encore progresser. 2nd step: The pupils carried out <a href="https://docs.google.com/forms/d/1eUrQK8qYs2XslHnlXXEF6iSV4lDPp7wmvnmVKJizQNo/viewform?edit_requested=true">a multiple intelligences test</a> so that they became aware of their different strengths and the points on which they can still improve.

Test intelligences multiples

Les intelligences multiples - réponses élèves

3° étape : Après le test d&apos;intelligences multiples, les élèves ont reçu un questionnaire reprenant une série de questions leur permettant de se présenter mais aussi à mieux se connaître eux-mêmes. 3rd step: After the multiple intelligence test, the students received a questionnaire containing a series of questions allowing them to introduce themselves but also to get to know themselves better.

On sapprend à se connaître

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