En route pour le CP !

Chalkboard

Christophe Dubois le directeur et maître de CP

Chers parents, chers enfants, L'année prochaine ce sera la grande école ! Une nouvelle aventure va commencer, celle de la lecture et de tant d'autres choses encore... Afin de permettre à tout le monde de se projeter, voici un petit livre avec toutes les questions et les réponses sur ce qui vous attend ! Alors bon voyage ! Les enseignants des écoles maternelles et de l'école élémentaire

SOMMAIRE - Questions-réponses - Visite de l'école - Les classes de CP - L'équipe enseignante - Qu'apprend-on au CP ? - Conseils - Des dessins, pour faire plaisir !

Est-ce qu'on aura chacun son casier et son bureau ?

Est-ce qu'on a le même maître ou la même maîtresse toute la journée ?

Est-ce que c'est important de bien tenir son stylo ?

réponse à Valentin maître ou maîtresse

ECOLE MATERNELLE CHARLES PERRAULT ECOLE MATERNELLE DE FROMENTAL

Au début c'est un peu inquiétant mais après ça va mieux.

Des dessins de CP, juste pour faire plaisir ...

3.&nbsp;Découvrir le monde Les objectifs - Prendre conscience de la permanence de la&nbsp;matière. - Distinguer le&nbsp;vivant&nbsp;et le&nbsp;non-vivant. - Appréhender des&nbsp;espaces nouveaux&nbsp;et plus éloignés. - Prendre conscience de l'existence d'autres époques. Le programme 1/De l'espace familier aux espaces lointains&nbsp;: - La&nbsp;ville, la&nbsp;campagne, etc. - La région, la&nbsp;France, l'Europe, les autres&nbsp;continents. - Diversité des milieux et des modes de vie. 2/Le temps qui passe&nbsp;: - L'emploi du temps, les&nbsp;activités&nbsp;de la journée. - Les horloges, le&nbsp;calendrier. - Le&nbsp;patrimoine. - Le&nbsp;passé. 3/La matière&nbsp;: - Utilisation du&nbsp;thermomètre. - L'eau&nbsp;dans la vie quotidienne. - L'air. 4/Le monde du vivant&nbsp;: - L'enfant (le&nbsp;corps, les&nbsp;règles d'hygiène). - Les&nbsp;animaux. - Les&nbsp;végétaux. 5/Les objets et les matériaux&nbsp;: - Quelques&nbsp;objets&nbsp;et&nbsp;règles de sécurité. - L'électricité. 6/Les technologies de l'information et de la communication.

4.&nbsp;Vivre ensemble Les objectifs Prendre conscience des&nbsp;valeurs&nbsp;des collectivités dans lesquelles s'inscrit&nbsp;la vie quotidienne&nbsp;de l'enfant. Le programme - Continuer à&nbsp;construire sa personnalité&nbsp;au sein de la&nbsp;communauté&nbsp;scolaire. -&nbsp;S'affirmer&nbsp;individuellement et dans un groupe. - Connaître les&nbsp;règles&nbsp;de vie en&nbsp;collectivité, les règles d'hygiène, les règles de&nbsp;sécurité. - Connaître les principaux symboles de la nation et de la&nbsp;République.

Et aussi : - langue étrangère : anglais; - éducation artistique&nbsp;; - éducation musicale&nbsp;; - éducation physique et sportive.

Comment s'appellent les maîtres et les maîtresses à l'école ?

Est-ce que c'est difficile d'apprendre à lire ?

- Avoir un cartable pouvant contenir un grand cahier et un classeur - Eviter les cartables à roulettes - Pendant l'été: - continuer à colorier, dessiner et écrire - lire des livres avec ceux qu'on aime - raconter des histoires, discuter - compter - jouer à des jeux de société - regarder de temps en temps son travail de grande section - Etre en forme et reposé pour la rentrée - Venir à l'école avec son plus beau sourire !

1.&nbsp;Maîtrise du langage et de la langue française Les objectifs - Apprendre à&nbsp;lire&nbsp;et à&nbsp;écrire&nbsp;le français. - Se familiariser avec quelques aspects majeurs de la culture écrite. - Entendre et distinguer les différents&nbsp;sons&nbsp;de la langue française. - Comprendre comment les&nbsp;lettres&nbsp;représentent les sons. Le programme 1/Maîtrise du langage oral : -&nbsp;Débats&nbsp;sur la vie collective. -&nbsp;Dialoguer&nbsp;avec le maître. - Continuer à apprendre à parler la langue française et à la comprendre. -&nbsp;Comprendre&nbsp;des textes narratifs et explicatifs. -&nbsp;Décrire&nbsp;des images. - Acquérir de nouveaux mots de&nbsp;vocabulaire&nbsp;et les employer. - Dire des textes. 2/Lecture : -&nbsp;Identifier&nbsp;les mots. -&nbsp;Comprendre&nbsp;les textes. 3/Écrire des textes : - Écrire&nbsp;lisiblement. - Acquérir la&nbsp;forme orthographique&nbsp;des mots les plus fréquents.

2.&nbsp;Mathématiques Les objectifs - Comprendre l'écriture chiffrée des nombres. -&nbsp;Calculer mentalement. - Connaître quelques&nbsp;relations spatiales&nbsp;et&nbsp;propriétés géométriques. Le programme 1/Exploitation de données numériques&nbsp;: - Maîtriser les&nbsp;quantités&nbsp;et les&nbsp;grandeurs. 2/Connaissance des nombres entiers naturels&nbsp;: -&nbsp;Compter&nbsp;jusque trente dans un premier temps. - Le&nbsp;vocabulaire&nbsp;(dizaine, centaine, etc.). -&nbsp;Dénombrer&nbsp;les éléments d'une&nbsp;collection. 3/Calcul&nbsp;: - Les bases du&nbsp;calcul mental. - Les tables d'addition. - Le calcul réfléchi. - Utilisation de la calculatrice. 4/Espace et géométrie&nbsp;: - Se repérer dans l'espace. - Se repérer dans un&nbsp;quadrillage. - Quelques&nbsp;propriétés géométriques&nbsp;: alignement, angle, symétrie, longueurs. - Les&nbsp;solides&nbsp;et les&nbsp;figures planes. 5/Grandeurs et mesures&nbsp;: -&nbsp;Longueur,&nbsp;masse,&nbsp;contenance,&nbsp;durée. - Les&nbsp;unités&nbsp;usuelles (m, cm, g, kg,&nbsp;l...). - Les&nbsp;volumes. - Repérage dans le&nbsp;temps&nbsp;(calendrier, jour, heure, minute).

Visite de l'école

Combien il y aura de classes de cp l'année prochaine?

Qu'est-ce que vous faites en mathématiques?

Quelle est la couleur du tableau : vert ou blanc ?

LES QUESTIONS DES ENFANTS DE L'ECOLE DE FROMENTAL

Qu'est-ce que vous faites comme travail? Qu'est-ce qu'il y a dans la cour?

Comment sont les toilettes? Combien y a-il de classes?

Par où on passe pour aller à la cantine? Est-ce qu'il y a un coin-livre dans la classe? Est ce que le travail de votre maître ou de votre maîtresse vous plaît?

Est-ce que vous faites beaucoup de devoirs?

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.