Herramienta que explica los componentes del marco de referencia del proyecto de investigación.

Marco de Referencia

Narrow ruled paper

Marco Normativo

Castillo (2004) describe al&nbsp;&nbsp;marco normativo como el referente:&nbsp;“En el que se expone la normatividad vigente que “rodea” a un proyecto”. (p.64) así,&nbsp;puede decirse que el componente legal recurre al conjunto general de lineamientos y acciones establecidas para alcanzar los objetivos propuestos en el marco regulatorio de la propuesta investigativa, desde donde partiremos de la fundamentación en el marco de la producción textual en armonía con las competencias digitales de los estudiantes, las cuales deben responder a las exigencias de la actual sociedad del conocimiento y su amplio despliegue tecnológico, todas ellas en coherencia con&nbsp;las políticas del Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de las TIC, propias para la articulación de los dos componentes a intervenir: lo pedagógico y lo tecnológico.

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MARCO CONCEPTUAL

Ortiz (2011) refiere el marco conceptual como aquel que, “está compuesto de referencias a sucesos y situaciones pertinentes, a resultados de investigación, incluye, por tanto, un marco de antecedentes, definiciones y supuestos". En este sentido, la fundamentación teórica, permite el abordaje de conceptos básicos que logran la trazabilidad del alcance del proyecto en el marco del fortalecimiento de la producción textual de los estudiantes, en sintonía con el aporte de herramientas digitales.

" La escritura no es producto de la magia, sino de la perseverancia " Richard North Patterson

Marco Contextual

Ramírez (2018) indica que “el marco contextual es el escenario físico, condiciones y situación que describe las características del entorno donde se implementará el proyecto” ( p. 173). Esta afirmación, nos permite dar paso a la caracterización que describe los escenarios del entorno físico, social y cultural donde se aplicará el proyecto de investigación que persigue el fortalecimiento de la producción textual gracias al sentido y significado pedagógico de las TIC en la comunidad estudiantil Teresiana.