PROYECTOS STEM | 2ª ED.

Uno de los propósitos de los Proyectos STEM, es implementar el trabajo colaborativo entre compañeros de clase.

Gracias a este equipo, los proyectos STEM se pudieron llevar a cabo: Mauricio Melo G. Axel Tapia S. Jeshua R. Estrada O. Julio A. Aguilar R. Luis E. Padilla O. Luis M. Cabrera D.

Estos proyectos, pudieron ser completados gracias al trabajo de este equipo. Gracias al intelecto, pensamiento crítico y la aportación de ideas de cada compañero, se logró un intercambio de conocimientos, así como un aprovechamiento de aprendizajes esperados. Sin duda alguna, el trabajo en equipo y la unidad hizo posible la realización de las prácticas de Proyectos STEM.&nbsp;

“Puedes diseñar y crear, y construir el lugar más maravilloso del mundo, pero se necesita gente para hacer el sueño realidad” -Walt Disney

"Los resultados reflejados en mi vida personal y académica al usar CoSpaces, fueron la principal razón por la que me postulé como embajadora de esta plataforma."

Visita nuestra página web dando click a la imagen o en el siguiente enlace: <a href="https://sites.google.com/view/traeelwowalaula/p%C3%A1gina-principal">Trae el ¡Wow! al Aula</a>

En un mundo de constantes cambios, como el actual, la educación no queda exenta. CoSpaces ofrece una alternativa para el desarrollo y creación de trabajo dentro del aula. Mi experiencia con CoSpaces cambió la manera en cómo veo la educación. Presentar mis trabajos, como exposiciones, líneas de tiempo, presentaciones, en Realidad Aumentada (RA), Realidad Virtual (RV) y el CuboMERGE rompió los esquemas de lo que es la clásica educación. Pienso que esta plataforma nos ayuda a nosotros, como jóvenes, a aprender de una manera moderna, innovadora, divertida y creativa. En esta plataforma, además de aplicar los conocimientos en programación y tecnología, como estudiantes, estamos desarrollando nuestra imaginación al crear y hacer realidad mundos que alguna vez habíamos llegado a soñar. Es por ello que decidimos hacer uso de la plataforma CoSpaces como propuesta tecnológica e innovadora en Hackatoncito 2020. A través de una página web brindamos una mayor descripción de la plataforma y como es que se llevará a cabo nuestra propuesta

Mira ahora nuestro vídeo en donde exponemos nuestro proyecto: Trae el ¡Wow! al aula &gt;

En nuestra institución se han empezado a desarrollar las nuevas prácticas y habilidades del siglo XXI. El maestro Carlos Espinosa Marchan, quien guía y enseña a los alumnos en esta institución, ha creado sistemas tecnológicos para mejorar los procesos educativos en nuestro estado de Guerrero. Los estudiantes del siglo XXI requieren mayores habilidades analíticas y comunicativas, capacidad para resolver problemas, creatividad e iniciativa para trabajar de manera colaborativa, constructiva y efectiva con otros, es decir, necesitan desarrollar competencias que les permitan enfrentar exitosamente los retos de la sociedad actual.

Escuela Secundaria Técnica No. 213 “Bandera Nacional”

Hola !!! Mi nombre es Violeta Jaramillo Román, soy orgullosamente originaria de Iguala de la Independencia, Guerrero, México, y actualmente tengo 15 años. Durante mi estancia en la Escuela Secundaria Técnica No. 213 "Bandera Nacional" desarrollé mis conocimientos y habilidades en tecnología e innovación. Mientras cursaba mi segundo grado de secundaria, me postulé como embajadora en la plataforma de CoSpaces, una plataforma innovadora para crear espacios en Realidad Aumentada y Realidad Virtual. Actualmente soy embajadora Internacional. El descubrir, desarrollar y aplicar dichas herramientas en mi vida de estudiante y personal, me anima a continuar avanzando por los caminos del aprendizaje tecnológico. Es por ello que, a través de este EBook, me gustaría compartir lo que he aprendido, lo que sigo aprendiendo y las cosas que me han ayudado en este camino. El enfoque de este libro va dirigido a los Proyectos STEM que fueron realizados semanas antes de la llegada de la pandemia del COVID-19, y que aún en medio de esta pandemia, se continúan realizando. Esta temporada de aislamiento nos forzó a implementar el uso de las nuevas tecnologías en nuestra vida cotidiana, por lo tanto el aprendizaje en el mundo innovador y tecnológico continuó en aumento.

"Para mi el aprendizaje no tiene límites, es más, creo que gracias a esta pandemia pude mejorar e incrementar mis habilidades en tecnología, con las nuevas herramientas del siglo XXI." Espero que este libro te pueda ayudar y animar a ti lector a realizar este tipo de proyectos innovadores y tecnológicos. Disfruta la lectura!

¿Qué es el Taller de Educación?

Microsoft y Hacking STEM

Hacking STEM es posible gracias a una asociación entre el Taller de Educación, Hack for Good y Microsoft Garage.

El Taller de Educación es un pequeño equipo dentro de Microsoft que se enfoca en el desarrollo del hardware, software y servicios para la educación K-12 de próxima generación. Su objetivo es apoyar a los profesores en la construcción de investigaciones y actividades basadas en proyectos que incorporen el pensamiento computacional y de diseño en el plan de estudios ya existente. STEM puede ofrecer oportunidades económicas para los estudiantes para traer las habilidades técnicas y de desarrollo del siglo XXI a las aulas. En un mundo cambiante gracias a la tecnología, los estudiantes de hoy tienen grandes oportunidades para crear y resolver problemas mediante el estudio de informática. Hacking STEM&nbsp;es una iniciativa de Microsoft con la que es posible trabajar las materias STEM partiendo de la filosofía maker, donde el alumno: ·Construye su propio conocimiento ·Desarrolla el pensamiento crítico, la reflexión, la creatividad y el trabajo en equipo. Hacking STEM ofrece actividades enfocadas, interactivas y probadas por profesores, que usan materiales cotidianos para que STEM sea económico, accesible y divertido para todos. La tecnología de Microsoft y los programas educativos ayudan a los estudiantes a utilizar tecnología actual para prepararse para el futuro.

Reporte de Prácticas

Artículo

¿QUÉ TAN PROFUNDO ES EL OCÉANO?

Material: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;MiniProtoboard ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Led ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ARDUINO UNO ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jumpers ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Excel from Microsoft ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cartón ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tiras de cobre

El COVID-19 no fue impedimento para terminar nuestros proyectos STEM.

Procedimiento: La construcción de la caja se realiza con apoyo de un manual de Microsoft 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se identifican los digitales a los cuales se conecta el sensor ultrasónico (incluyendo positivo y negativo, también los que van desde la tiras de cobre) 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conecta una resistencia y el LED a su respectivo digital Para que sirva como señal 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conecta a la computadora junto al programa de Excel y se carga el programa. Ahora se puede medir la profundidad

Aún frente a la Pandemia, como alumnos pudimos desarrollar y llevar a cabo nuestro último proyecto STEM: ¿Qué tan profundo es el Océano? Con un sensor de profundidad y Arduino UNO, se puede crear y construir un sensor de movimiento.

En esta ocasión construimos un sensor ultrasónico para medir la profundidad del océano, modelando y graficando el fondo del océano. Con un sensor ultrasónico, se pueden visualizar organismos que viven en las diferentes capas oceánicas y visualizar la variada biodiversidad de las diferentes profundidades.

Reporte de Prácticas

Material: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pila de 3 volts ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Protoboard ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jumper ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pulsador ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Foco LED

Reportes

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conecta el Ánodo (+) del foco LED&nbsp;a la parte + del Protoboard 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;El Cátodo (-) del foco LED se conecta a un extremo/polo del Pulsador 3. Se conecta el lado + de la pila al lado + del Protoboard y el lado - de la pila a un polo del Pulsador

En este segundo paso es cuando hay que conectar la construcción a una placa controladora. La placa con la que trabajamos se llama Arduino.

Hay que comenzar siempre por los conceptos más básicos que se van a tratar en los proyectos y experiencias elegidas.

¿Qué es Arduino?

Un&nbsp;circuito eléctrico&nbsp;es una combinación de elementos conectados entre sí, que generan y transportan electricidad por medio de conductores unidos de sus extremos Un circuito eléctrico sencillo contiene: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Una sola fuente de poder (batería) ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cables ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Un resistor (bombilla).

En un circuito, los electrones fluyen de la batería a través de los cables hacia la bombilla. Cuando la bombilla recibe suficientes electrones, se enciende. A través de estos proyectos sencillos, como alumnos podemos empezar a explorar y descubrir poco a poco cada parte de las herramientas que estaremos utilizando durante el desarrollo de los proyectos STEM

Arduino&nbsp;es una plataforma de desarrollo basada en una placa electrónica de hardware libre que incorpora un microcontrolador re-programable y una serie de pines hembra. Estos permiten establecer conexiones entre el microcontrolador y los diferentes sensores y actuadores de una manera muy sencilla (principalmente con cables dupont). Arduino es libre y extensible así cualquiera que desee ampliar y mejorar el diseño hardware de las placas como el entorno de desarrollo, puede hacerlo sin problemas.

Esto permite que exista un rico ecosistema de placas electrónicas no oficiales para distintos propósitos y de librerías de software de tercero, que pueden adaptarse mejor a nuestras necesidades.

Como mencionaba al inicio de este libro, el aprendizaje no tiene límites, somos nosotros quienes deciden hasta dónde desean llegar, y es por eso que, aún en medio del confinamiento sanitario, continuamos siendo parte de eventos, concursos y proyectos STEM. Junto con los embajadores de CoSpaces, Jesús Flores y Danniel del Río, formando el equipo Tekuani, participamos en el concurso Hackathon 2020, donde obtuvimos el 1er lugar.

Para ponerte un poco en contexto, STEM Fest 2020 fue un evento realizado por primera vez en la entidad, organizado por el Gobierno del Estado de Guerrero a través del Consejo de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado de Guerrero con el propósito de motivar a los jóvenes del estado a conocer y descubrir las diferentes ramas de la Ciencia, ya que el desarrollo de las actividades STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en los jóvenes se ha convertido en parte fundamental de la formación académica.

Material: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;3 Leds (Rojo, Amarillo y Verde) ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ARDUINO UNO ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;6 Jumpers ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mini Protoboard

Procedimiento: 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Con los Leds, se identifican sus polos negativos y positivos 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Los polos positivos&nbsp;se conectan a los distintos digitales asignados por el profesor para poder cargar el programa 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conecta el negativo al GND del ARDUINO 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;En una computadora se carga el programa para programar y codificar

CRUCE DE SEMÁFOROS

Los estudiantes del siglo XXI requieren mayores habilidades analíticas y comunicativas, la capacidad para resolver problemas, creatividad e iniciativa, y capacidades para trabajar de manera colaborativa, constructiva y efectiva con otros, es decir, necesitan desarrollar competencias que les permitan enfrentar exitosamente los retos de la sociedad actual. Seguir practicando los valores: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tolerancia ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Responsabilidad ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Respeto ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Humildad. ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Trabajo en Equipo.

Para realizar el cruce de semáforos, se unen 2 semáforos al mismo Protoboard y de igual manera se conectan a ARDUINO para que ambos sigan el mismo programa y estén sincronizados para funcionar correctamente.

REPORTE DE PRÁCTICAS IGUALA DE LA INDEPENDENCIA, GUERRERO, MÉXICO

“Servir sin límites”

El 1 y 2 de diciembre del 2020, el consejo de ciencia, tecnología e innovación del estado de Guerrero convocó a todos Guerrerenses en áreas afines a participar en el evento Hackaton, realizado de manera virtual, para proponer soluciones tecnológicas e innovadoras que ayuden a resolver los distintos problemas que enfrenta el estado o los municipios, como son: ‧ Agua Potable ‧ Drenaje ‧ Recolección de basura ‧ Desempleo ‧ Inseguridad ‧ Alumbrado público ‧ Educación El objetivo principal de Hackaton fue conocer y desarrollar al talento guerrerense, para que a través de ideas innovadoras se trabaje en generar acciones por el estado, además se buscó fomentar la participación de los Guerrerenses en la solución de problemáticas que existen en su estado.&nbsp; Nuestro equipo Tekuani, integrado por Jesús Flores, Danniel del Río, Violeta Jaramillo, y asesorado por el maestro Carlos Espinosa Marchan, participó en dicho evento proponiendo una solución tecnológica e innovadora ante la problemática de la Educación. Para dar solución a esta problemática, optamos por utilizar la plataforma CoSpaces, de la cual somos embajadores en México a nivel internacional, como una herramienta que desarrollará tanto en maestros como en los alumnos el trabajo innovador tecnológico y creativo utilizando las herramientas del siglo XXI.

Una Nueva Forma de Implementar el Aprendizaje

FELICIDADES EQUIPO TEKUANI

Jesús Flores B. Danniel del Río R. Violeta Jaramillo R. Asesor: Carlos Espinosa M.

Detector de Movimiento Práctica #5 | ¿Qué tan profundo es el océano? Sensor de profundidad

Un trabajo colaborativo En medio de la crisis

Hackathoncito Trae el ¡Wow! al aula Equipo Tekuani

Has llegado al final de este libro de Reporte de Prácticas STEM 2a edición. Espero que a través de este E-book tu curiosidad y deseo por desarrollar y aplicar tus habilidades y conocimientos en tecnología e innovación hayan incrementado. Sin duda alguna, que uno nunca deja de aprender y siempre hay cosas nuevas e interesantes por conocer y explorar. Te animo a ti lector, ya seas estudiante o docente, a no rendirte. En el proceso de realización de estas prácticas y de todo proyecto siempre hay obstáculos, pero no dejes que eso sea un impedimento para seguir adelante. Si algo falla, no importa, vuelve a intentarlo! Si te equivocas, no importa, aprende de ello! Si sientes que vas a caer no olvides a Aquel que te sostiene! Estoy demasiado agradecida con Dios por permitirme concluir este E-book aún en medio de la crisis y por mostrarme en todo momento su amor incondicional. Soy la más bendecida al tener gente a mi alrededor que me impulsa a ser mejor y a seguir adelante. Gracias papá y mamá por siempre estar a mi lado, por apoyarme en cada locura que se me ocurre realizar y por su apoyo en todo momento. Los amo

A mi equipo de trabajo en dichos proyectos y concursos, gracias por soportarme en todo momento y por compartir sus ideas y opiniones conmigo y con el resto del equipo, gracias por estar dispuestos a darlo todo y su corazón servicial. Gracias a mi maestro y asesor Carlos Espinosa Marchan, quien de igual manera me soporto en todo este tiempo, gracias por guiarme, escucharme, enseñarme, corregirme y mostrarme el gran mundo de la tecnología e innovación, por creer en mi y en todos mis proyectos, gracias. Espero que este E-Book sea una guía para las futuras generaciones de jóvenes y adolescentes que inician su aventura en el mundo del desarrollo tecnológico e innovador.

Pon tus actos en las manos del Señor y tus planes se realizarán. Proverbios 16:3

Material: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mini Protoboard ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;5 Leds ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ARDUINO UNO ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;10 jumpers ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Excel from Microsoft

En este proyecto, se aprendieron los conceptos básicos de los circuitos eléctricos y los interruptores mediante la construcción de una serie de luces de fiesta. Luego, usando Excel, se realizaron secuencias de luz para grabar y presentar.

Los estudiantes construyen luces de fiesta para visualizar circuitos de forma física. Y es así como se puede comenzar a entender el flujo de electricidad y polaridades. El código del microcontrolador se puede encontrar en&nbsp;Código del proyecto&nbsp;y se descargará en forma de archivo. ino. Con ayuda de Excel los datos se transmiten a través del streaming de datos.

Procedimiento: 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conectan los jumpers a los Pines con los que se trabajarán, en este caso (-3, -5, -6, -9 y -10) 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Se conectan 5&nbsp;jumpers con el ánodo de cada Led. 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Los cátodos se conectan con los jumpers y estos se conectan en una fila del Protoboard donde se forma un Puente 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cuando se ha terminado de crear la estructura del dispositivo se deberá digitalizar y conectar a un equipo. 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Una vez que se haya conectado, cargue el código del microcontrolador en su dispositivo.

Se programa en Arduino para posteriormente utilizar el complemento Data Streamer de Excel, donde se hace una coreografía de patrones propios de luz que se pueden grabar y presentar.

Introducción ¿Qué es STEM? Microsoft y Hacking STEM Aplicación en el Aula Reporte de Prácticas

Práctica #1 | Encendiendo un foco led Circuito Eléctrico Trabajando con ARDUINO Práctica #2 |Fiesta de luces Circuitos e Interruptores Práctica #3 | Semáforo Práctica #4 | Wall-EST 213

Proyecto STEM. I-Wall-EST213 proyecto que se presentó en el 2019 en Microsoft E2 París, Francia.

Material: ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sensor ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;ARDUINO UNO ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cables/ Jumpers

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;El trig del sensor se conecta a algún pin indicado por el maestro y el echo del sensor a otro pin 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;El negativo se conecta al GND del Arduino y el positivo a los 5 Volts del mismo Se conecta a la computadora para cargar el programa

Ahora en el aula: El Sensor de Movimiento Se utilizó Arduino, Excel y el complemento Data Streamer. Data Streamer brinda a los estudiantes una forma sencilla de mover datos del mundo físico dentro y fuera del poderoso lienzo digital de Excel y además presenta a los estudiantes el mundo de la ciencia de datos y el Internet de las cosas.

¿Qué otras aplicaciones pueden tener el sensor de movimiento en tu vida cotidiana?

VIOLETA JARAMILLO 2a Edición

Science,&nbsp;Technology, Engineering and Mathematics

STEM&nbsp;son las siglas que identifican a las disciplinas Science,&nbsp;Technology,&nbsp;Engineering y&nbsp;Mathematics, es decir, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. El proceso innovador de utilizar las disciplinas STEM en el aula proviene de la incorporación del arte y el diseño a la tradicional enseñanza que se realiza en las escuelas. Esto permite realizar proyectos integrales y más atractivos, que a la par de que facilita la experimentación y la práctica. En estos proyectos la TECNOLOGÍA actúa como nexo de unión con el resto de materias, pues los proyectos se basan en crearla, en usarla para desarrollar algo nuevo y en comunicarse a través de las TIC. Estos proyectos de aula se pueden nutrir de todas las&nbsp;herramientas y metodologías, desde la&nbsp;gamificación, el&nbsp;aprendizaje y servicio, la robótica y&nbsp;programación educativa&nbsp;hasta el&nbsp;uso de redes sociales&nbsp;y otras plataformas digitales. Su característica principal es la&nbsp;formación práctica&nbsp;donde los alumnos y las alumnas trabajan de manera real a través de la experimentación, creatividad y trabajo en equipo

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.