Ένα συνεργατικό έργο eTwinning που υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2021-22 στο 7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων.
Η συναισθηματική αγωγή και η ολοένα αυξανόμενη συζήτηση γύρω από αυτήν, κάνει φανερό πόσο σημαντική είναι για την αρμονική ανάπτυξη του παιδιού. Αντιμετωπίζουμε όλο και περισσότερο προβλήματα συμπεριφοράς που προκύπτουν από τη δυσκολία που έχουν οι μαθητές να επιλύσουν συγκρούσεις στις διαφορετικές καταστάσεις.
Οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν κοινωνικές-συναισθηματικές δεξιότητες για να επιτύχουν στο σχολείο, στο επάγγελμά τους και στην προσωπική τους ζωή. Για τον σκοπό αυτό, το σχολείο πρέπει να προωθεί ένα περιβάλλον που να υποστηρίζει τον μαθητή, ώστε να ανταποκρίνεται στις ανησυχίες του και να του δίνει τη δυνατότητα να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του. Εκτός από την παροχή δραστηριοτήτων προβληματισμού, όπου οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν διαφορετικά θέματα και να κατανοήσουν τη συμπεριφορά τους και τα συναισθήματά τους, θα πρέπει να προωθήσουν και να δουλέψουν με διαφορετικές στρατηγικές: παιχνίδια, ανάγνωση ιστοριών, γραφή, διαλογισμό και πρακτικές χαλάρωσης στην αυτογνωσία!

Ένα συνεργατικό έργο eTwinning που υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2021-22 στο 7ο Νηπιαγωγείο Ιωαννίνων.
Η συναισθηματική αγωγή και η ολοένα αυξανόμενη συζήτηση γύρω από αυτήν, κάνει φανερό πόσο σημαντική είναι για την αρμονική ανάπτυξη του παιδιού. Αντιμετωπίζουμε όλο και περισσότερο προβλήματα συμπεριφοράς που προκύπτουν από τη δυσκολία που έχουν οι μαθητές να επιλύσουν συγκρούσεις στις διαφορετικές καταστάσεις.
Οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν κοινωνικές-συναισθηματικές δεξιότητες για να επιτύχουν στο σχολείο, στο επάγγελμά τους και στην προσωπική τους ζωή. Για τον σκοπό αυτό, το σχολείο πρέπει να προωθεί ένα περιβάλλον που να υποστηρίζει τον μαθητή, ώστε να ανταποκρίνεται στις ανησυχίες του και να του δίνει τη δυνατότητα να αντιμετωπίσει τα συναισθήματά του. Εκτός από την παροχή δραστηριοτήτων προβληματισμού, όπου οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν διαφορετικά θέματα και να κατανοήσουν τη συμπεριφορά τους και τα συναισθήματά τους, θα πρέπει να προωθήσουν και να δουλέψουν με διαφορετικές στρατηγικές: παιχνίδια, ανάγνωση ιστοριών, γραφή, διαλογισμό και πρακτικές χαλάρωσης στην αυτογνωσία!

Όλα ξεκίνησαν με την παρουσίαση της κούκλας-περσόνας των 5 βασικών συναισθημάτων. Τα παιδιά τις επεξεργάστηκαν, έπαιξαν μαζί τους και μέσα από αυτές εξέφρασαν τα συναισθήματά τους.

Loading...

Παρουσιάσεις σχολείων, κρατών, εκπαιδευτικών και μαθητών -εταίρων του έργου
https://padlet.com/margaridamapaim/Bookmarks

Loading...

Loading...

Loading...

Το βίντεο των καρτών-εταίρων
https://youtu.be/QHmwOb1ZzSM

Loading...

Loading...

Loading...

Παρουσιάσεις των κρατών και σχολείων - εταίρων του έργου

Loading...

Το βίντεο των καρτών-εταίρων
https://youtu.be/QHmwOb1ZzSM

Από τις πρώτες συνεργατικές μας δράσεις ήταν η δημιουργία του λογότυπου του έργου. Κάθε εταίρος έφτιαξε το δικό του λογότυπο και στη συνέχεια μέσω online ψηφοφορίας https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfYtNQ8ExJ_
8pzOGROkQ2khG5hh2cSz5JolKN6jhRi_OSe7mg/closedform
επιλέχτηκε το νικητήριο logo:https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=37bda5419d30

το δικό μας Logo

το νικητήριο logo

Η αρχική-διαγνωστική αξιολόγηση των πρότερων ιδεών των μαθητών για τα συναισθήματα πραγματοποιήθηκε μέσω online ερωτηματολογίου https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSegUFTANBxazvw
D8hJT2TxRV4RndsMauRXhcvXlNNo1gr658Q/closedform

Για τις ανάγκες του έργου δημιουργήθηκε στην τάξη "η γωνιά των συναισθημάτων" δίπλα στη "γωνιά του eTwinning" όπου τα παιδιά καθημερινά εξασκούνταν στην καταγραφή και ανακάλυψη των συναισθημάτων τους αλλά και σε διαδικασίες ενσυναίσθησης και επίλυσης των διαφορών τους με ειρηνικό τρόπο. Στις γωνιές αυτές υπήρχαν και φωτογραφίες από ιδέες και γωνιές των εταίρων του έργου όπου τα νήπια έβλεπαν τους συνεργάτες τους και ένιωθαν μέλη μιας μεγάλης αγαπημένης ομάδας.

Κάθε μήνα ασχολούμαστε με δύο διαφορετικά συναισθήματα και παρουσιάζαμε στους εταίρους τις δράσεις μας πάνω σε αυτά :
χαρά, λύπη, φόβος, τρόμος, αγάπη, ηρεμία
https://padlet.com/margaridamapaim/y2nxn7l6b9liddm6