Loading...
Бердичівський професійний будівельний ліцейLoading...
Орфографічна нормаLoading...
Дистанційний курс з української мовиLoading...
Розробила - Галина Яценюк
Загальна інформація про курс
Актуальність курсу зумовлена потребою розробки гнучких інструментів навчання для організації дистанційного та змішаного форматів освітнього процесу.
Мета курсу: активне включення в навчальний процес інструментарію сучасних освітніх технологій, зокрема ВЕБ-технологій, наближення навчальних тем до учнівської молоді цифрового покоління у форматі, який для них прийнятний.
Термін вивчення: 14 годин
Структура навчального контенту: уроки містять теоретичний блок (мотивація, вивчення теми у режимі реального часу чи асинхронно); практичний блок ( система завдань, які сприяють формування та розвитку наскрізних компетенцій), зворотний зв'язок (інтерактивні завдання, які дають можливість здійснення самоконтролю й об'єктивної самооцінки, сприяють формувальному оцінюванню; домашні завдання, які дозволяють оцінювати прогрес учня).
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: оперують поняттями «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка»; знають правила українського правопису; усвідомлюють важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовують свою діяльність (мотивують, ставлять цілі, планують, прогнозують, контролюють, здійснюють рефлексію, коригують); виявляють й пояснюють порушення орфографічної норми; працюють з орфографічним словником; застосовують знання на практиці; аналізують факти порушення орфографічних норм; виявляють аналогії в написанні слів; знаходять і аналізують додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймають орфографічну грамотність як статусну річ; демонструють наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Мета курсу: активне включення в навчальний процес інструментарію сучасних освітніх технологій, зокрема ВЕБ-технологій, наближення навчальних тем до учнівської молоді цифрового покоління у форматі, який для них прийнятний.
Термін вивчення: 14 годин
Структура навчального контенту: уроки містять теоретичний блок (мотивація, вивчення теми у режимі реального часу чи асинхронно); практичний блок ( система завдань, які сприяють формування та розвитку наскрізних компетенцій), зворотний зв'язок (інтерактивні завдання, які дають можливість здійснення самоконтролю й об'єктивної самооцінки, сприяють формувальному оцінюванню; домашні завдання, які дозволяють оцінювати прогрес учня).
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: оперують поняттями «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка»; знають правила українського правопису; усвідомлюють важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовують свою діяльність (мотивують, ставлять цілі, планують, прогнозують, контролюють, здійснюють рефлексію, коригують); виявляють й пояснюють порушення орфографічної норми; працюють з орфографічним словником; застосовують знання на практиці; аналізують факти порушення орфографічних норм; виявляють аналогії в написанні слів; знаходять і аналізують додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймають орфографічну грамотність як статусну річ; демонструють наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Зміст навчального курсу
Урок № 1. Орфографія.Орфографічна норма. Орфограма. Орфографічна помилка
Урок № 2. Орфографічний словник. Принципи української орфографії
Урок № 3. Ненаголошені е, и в корені слова
Урок № 4. Уживання апострофа
Урок № 5. Позначення м’якості приголосних
Урок № 6. Спрощення приголосних.
Урок № 7. Подвоєння та подовження приголосних
Урок №8. Правопис префіксів і суфіксів.
Урок № 9. Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.
Уроки №10 -11. Написання слів іншомовного походження
Урок №12. Написання не, ні з різними частинами мови
Урок №13. Урок розвитку компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Урок №14. Урок перевірки, оцінювання компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Урок № 2. Орфографічний словник. Принципи української орфографії
Урок № 3. Ненаголошені е, и в корені слова
Урок № 4. Уживання апострофа
Урок № 5. Позначення м’якості приголосних
Урок № 6. Спрощення приголосних.
Урок № 7. Подвоєння та подовження приголосних
Урок №8. Правопис префіксів і суфіксів.
Урок № 9. Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.
Уроки №10 -11. Написання слів іншомовного походження
Урок №12. Написання не, ні з різними частинами мови
Урок №13. Урок розвитку компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Урок №14. Урок перевірки, оцінювання компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Тема №1: Орфографія. Орфографічна норма. Орфографічна помилка
( теоретичний блок)
( теоретичний блок)
Режим організації навчання: асинхронний.
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: з'ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»; усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовує свою діяльність; виявляє й пояснює порушення орфографічної норми; працює з орфографічним словником; застосовує знання на практиці; аналізує факти порушення орфографічних норм; знаходить і аналізує додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймає орфографічну грамотність як статусну річ; демонструє наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: з'ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»; усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовує свою діяльність; виявляє й пояснює порушення орфографічної норми; працює з орфографічним словником; застосовує знання на практиці; аналізує факти порушення орфографічних норм; знаходить і аналізує додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймає орфографічну грамотність як статусну річ; демонструє наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Вивчення нового матеріалу:
авторська відеопрезентація "Орфографія. Вступ"
авторська відеопрезентація "Орфографія. Вступ"
Детальніше про види
орфограм дізнайтесь
тут
орфограм дізнайтесь
тут
Орфографія. Орфографічна норма. Орфографічна помилка
( практичний блок)
( практичний блок)
Завдання 1. На сторінці електронного робочого зошита виконайте запропоновані вправи:
Вправа 1: Робота з текстом
Прочитайте текст. Випишіть слова, у яких є орфограми, підкресліть їх і назвіть відомі вам орфограми.
Вправа 2: Редагування текстів за допомогою орфографічного словника.
Прочитайте. Виправте орфографічні помилки, запишіть. У разі потреби зверніться до орфографічного словника.
Вправа 3: Диктант за аналогією
Запишіть слово. Визначте в ньому орфограму, доберіть і запишіть два слова з тією ж орфограмою.
Прочитайте текст. Випишіть слова, у яких є орфограми, підкресліть їх і назвіть відомі вам орфограми.
Вправа 2: Редагування текстів за допомогою орфографічного словника.
Прочитайте. Виправте орфографічні помилки, запишіть. У разі потреби зверніться до орфографічного словника.
Вправа 3: Диктант за аналогією
Запишіть слово. Визначте в ньому орфограму, доберіть і запишіть два слова з тією ж орфограмою.
Завдання 2. Вільний диктант
Прослухайте вірш Ю.Рибчинського «Наша мова». Випишіть по пам’яті слова з орфограмами, дайте їм характеристику. Сумнівні слова перевірте за орфографічним словником.
Прослухайте вірш Ю.Рибчинського «Наша мова». Випишіть по пам’яті слова з орфограмами, дайте їм характеристику. Сумнівні слова перевірте за орфографічним словником.
Домашнє завдання: створити хмару слів до вивченої теми за допомогою сервісу Word It Out
Тема №2: Орфографічні словники. Принципи української орфографії
(теоретичний блок)
(теоретичний блок)
Режим організації навчання: синхронний
Мета: сприяти поглибленню знань про принципи української орфографії, формуванню вмінь здійснювати пошукову роботу в орфографічних словниках, зокрема й електронних, відповідно до завдання, сприяти вихованню потреби в удосконаленні орфографічної грамотності
Мета: сприяти поглибленню знань про принципи української орфографії, формуванню вмінь здійснювати пошукову роботу в орфографічних словниках, зокрема й електронних, відповідно до завдання, сприяти вихованню потреби в удосконаленні орфографічної грамотності
Опрацювання нового матеріалу за допомогою онлайн-дошки Jamboard
