Бердичівський професійний будівельний ліцей
Орфографічна норма
Дистанційний курс з української мови
Розробила - Галина Яценюк
Loading...
Загальна інформація про курсLoading...
Loading...
Актуальність курсу зумовлена потребою розробки гнучких інструментів навчання для організації дистанційного та змішаного форматів освітнього процесу. Мета курсу: активне включення в навчальний процес інструментарію сучасних освітніх технологій, зокрема ВЕБ-технологій, наближення навчальних тем до учнівської молоді цифрового покоління у форматі, який для них прийнятний.
Термін вивчення: 14 годин
Структура навчального контенту: уроки містять теоретичний блок (мотивація, вивчення теми у режимі реального часу чи асинхронно); практичний блок ( система завдань, які сприяють формування та розвитку наскрізних компетенцій), зворотний зв'язок (інтерактивні завдання, які дають можливість здійснення самоконтролю й об'єктивної самооцінки, сприяють формувальному оцінюванню; домашні завдання, які дозволяють оцінювати прогрес учня).
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: оперують поняттями «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка»; знають правила українського правопису; усвідомлюють важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовують свою діяльність (мотивують, ставлять цілі, планують, прогнозують, контролюють, здійснюють рефлексію, коригують); виявляють й пояснюють порушення орфографічної норми; працюють з орфографічним словником; застосовують знання на практиці; аналізують факти порушення орфографічних норм; виявляють аналогії в написанні слів; знаходять і аналізують додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймають орфографічну грамотність як статусну річ; демонструють наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Loading...
Зміст навчального курсуLoading...
Урок № 1. Орфографія.Орфографічна норма. Орфограма. Орфографічна помилка Урок № 2. Орфографічний словник. Принципи української орфографії
Урок № 3. Ненаголошені е, и в корені слова
Урок № 4. Уживання апострофа
Урок № 5. Позначення м’якості приголосних
Урок № 6. Спрощення приголосних.
Урок № 7. Подвоєння та подовження приголосних
Урок №8. Правопис префіксів і суфіксів.
Урок № 9. Написання складних слів разом, окремо, з дефісом.
Уроки №10 -11. Написання слів іншомовного походження
Урок №12. Написання не, ні з різними частинами мови
Урок №13. Урок розвитку компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Урок №14. Урок перевірки, оцінювання компетентностей з теми "Орфографічна норма"
Тема №1: Орфографія. Орфографічна норма. Орфографічна помилка
( теоретичний блок)
( теоретичний блок)
Режим організації навчання: асинхронний.
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: з'ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»; усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовує свою діяльність; виявляє й пояснює порушення орфографічної норми; працює з орфографічним словником; застосовує знання на практиці; аналізує факти порушення орфографічних норм; знаходить і аналізує додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймає орфографічну грамотність як статусну річ; демонструє наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів:
✵ знаннєва складова: з'ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»; усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
✵ діяльнісна складова: організовує свою діяльність; виявляє й пояснює порушення орфографічної норми; працює з орфографічним словником; застосовує знання на практиці; аналізує факти порушення орфографічних норм; знаходить і аналізує додаткову інформацію з теми;
✵ ціннісна складова: сприймає орфографічну грамотність як статусну річ; демонструє наміри щодо вдосконалення власної орфографічної грамотності.
Вивчення нового матеріалу:
авторська відеопрезентація "Орфографія. Вступ"
авторська відеопрезентація "Орфографія. Вступ"
Детальніше про види
орфограм дізнайтесь
тут
орфограм дізнайтесь
тут
Орфографія. Орфографічна норма. Орфографічна помилка
( практичний блок)
( практичний блок)
Завдання 1. На сторінці електронного робочого зошита виконайте запропоновані вправи:
Вправа 1: Робота з текстом
Прочитайте текст. Випишіть слова, у яких є орфограми, підкресліть їх і назвіть відомі вам орфограми.
Вправа 2: Редагування текстів за допомогою орфографічного словника.
Прочитайте. Виправте орфографічні помилки, запишіть. У разі потреби зверніться до орфографічного словника.
Вправа 3: Диктант за аналогією
Запишіть слово. Визначте в ньому орфограму, доберіть і запишіть два слова з тією ж орфограмою.
Прочитайте текст. Випишіть слова, у яких є орфограми, підкресліть їх і назвіть відомі вам орфограми.
Вправа 2: Редагування текстів за допомогою орфографічного словника.
Прочитайте. Виправте орфографічні помилки, запишіть. У разі потреби зверніться до орфографічного словника.
Вправа 3: Диктант за аналогією
Запишіть слово. Визначте в ньому орфограму, доберіть і запишіть два слова з тією ж орфограмою.
Завдання 2. Вільний диктант
Прослухайте вірш Ю.Рибчинського «Наша мова». Випишіть по пам’яті слова з орфограмами, дайте їм характеристику. Сумнівні слова перевірте за орфографічним словником.
Прослухайте вірш Ю.Рибчинського «Наша мова». Випишіть по пам’яті слова з орфограмами, дайте їм характеристику. Сумнівні слова перевірте за орфографічним словником.
Домашнє завдання: створити хмару слів до вивченої теми за допомогою сервісу Word It Out
Тема №2: Орфографічні словники. Принципи української орфографії
(теоретичний блок)
(теоретичний блок)
Режим організації навчання: синхронний
Мета: сприяти поглибленню знань про принципи української орфографії, формуванню вмінь здійснювати пошукову роботу в орфографічних словниках, зокрема й електронних, відповідно до завдання, сприяти вихованню потреби в удосконаленні орфографічної грамотності
Мета: сприяти поглибленню знань про принципи української орфографії, формуванню вмінь здійснювати пошукову роботу в орфографічних словниках, зокрема й електронних, відповідно до завдання, сприяти вихованню потреби в удосконаленні орфографічної грамотності
Опрацювання нового матеріалу за допомогою онлайн-дошки Jamboard
Орфографічні словники. Принципи української орфографії
(практичний блок)
(практичний блок)
Завдання 1. Вправи для закріплення знань на сторінці електронного робочого зошита
Завдання 2. Словникова скарбничка
Підготуйте одну сторінку медіасловника зі слів, які викликають у вас труднощі при їх написанні. Для зразку перегляньте роботу ваших однолітків.
Підготуйте одну сторінку медіасловника зі слів, які викликають у вас труднощі при їх написанні. Для зразку перегляньте роботу ваших однолітків.
Завдання 3. Виконайте вправу, зашифровану в QR-cod. З’ясуйте, відповідно до якого з принципів українського правопису пишуться виділені в тексті слова.
Домашнє завдання. Опрацюйте опорний конспект до теми за посиланням.
Випишіть з орфографічного онлайн-словника 20 слів на позначення термінів будівельної галузі, запам'ятайте їх правопис.
Випишіть з орфографічного онлайн-словника 20 слів на позначення термінів будівельної галузі, запам'ятайте їх правопис.
Тема №3. Ненаголошені голосні е, и в корені слова
(теоретичний блок)
(теоретичний блок)
Режим організації навчання: асинхронний
Мета: формування предметних компетентностей: правила написання ненаголошених е, и в коренях слів, уміння перевіряти ненаголошені голосні в коренях слів; навички грамотного письма; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: уміння зіставляти, порівнювати, робити висновки, уміння працювати самостійно; інформаційні: навички роботи з онлайн-тестами; загальнокультурні: позитивна мотивація навчання, відповідальне ставлення до вивчення української мови.
Мета: формування предметних компетентностей: правила написання ненаголошених е, и в коренях слів, уміння перевіряти ненаголошені голосні в коренях слів; навички грамотного письма; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: уміння зіставляти, порівнювати, робити висновки, уміння працювати самостійно; інформаційні: навички роботи з онлайн-тестами; загальнокультурні: позитивна мотивація навчання, відповідальне ставлення до вивчення української мови.
Вивчення нового матеріалу
За допомогою навчального відео до теми
"Ненаголошені е,и": мотивація навчальної діяльності, пояснення складних випадків написання слів з орфограмою
"Ненаголошені е,и": мотивація навчальної діяльності, пояснення складних випадків написання слів з орфограмою
За допомогою опорного конспекту з теми "Ненаголошені е,и"