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Virtueller Schüleraustausch Klasse 8
EFG - Collège St. Exupéry
Januar bis Mai 2021
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19 französische SchülerInnen der "classe européenne" aus unserer Partnerschule und 16 deutsche Teilnehmer aus den beiden Lerngruppen in Klasse 8 arbeiteten während der Distanzphase über die Plattform Tele-Tandem des DFJW an einem Projekt zum Thema "Typisch deutsch - typiquement francais."
Zuerst stellten sich alle Teilnehmer vor, indem sie eine Hördatei in ihrer jeweiligen Muttersprache ins Forum luden. Die Partner ordneten dann Fotos anhand von beschriebenen Merkmalen zu.
Anschließend fertigten sie einen Text über landestypische Dinge wie den Pausenkiosk, Gewohnheiten z. B. bei Mahlzeiten und im
Schulalltag oder Ausdrücke an und stellten
diesen als Leseverstehensaufgabe auf die Plattform.
Dazu wurden 3 Fragen gestellt, welche die Parter in einem kurzen Video in der Fremdsprache beantworten sollten.
Danach wurden binationale Gruppen gebildet, die sich gegenseitig bei der Erstellung von Drehbüchern für ein Tutorial sprachlich unterstützen sollten. Thema: "Tipps für einen Austausch" Nun lief die Kommunikation teilweise auch über andere Plattformen bzw. Chatgruppen.
Schulalltag oder Ausdrücke an und stellten
diesen als Leseverstehensaufgabe auf die Plattform.
Dazu wurden 3 Fragen gestellt, welche die Parter in einem kurzen Video in der Fremdsprache beantworten sollten.
Danach wurden binationale Gruppen gebildet, die sich gegenseitig bei der Erstellung von Drehbüchern für ein Tutorial sprachlich unterstützen sollten. Thema: "Tipps für einen Austausch" Nun lief die Kommunikation teilweise auch über andere Plattformen bzw. Chatgruppen.
Die Erstellung der Tutorials war am EFG erschwert, da Wechselunterricht einsetzte und unter verschärften Bedingungen private Treffen zum Filmen nicht so einfach möglich waren.
Während der Distanzphasen konnten die SchülerInnen jedoch über Teams mit Arbeitsaufträgen versorgt werden und auf die Tele-Tandem Plattform zugreifen. Sie bewerteten die Partnertutorials und so wurden die Sieger nach vorher festgelegten Kriterien ermittelt.
Während der Distanzphasen konnten die SchülerInnen jedoch über Teams mit Arbeitsaufträgen versorgt werden und auf die Tele-Tandem Plattform zugreifen. Sie bewerteten die Partnertutorials und so wurden die Sieger nach vorher festgelegten Kriterien ermittelt.
Ein online-Fragebogen diente schließlich zur Evaluation des Projekts.
Kurz vor Beginn der Sommerferien in Vélizy schafften wir es dann, eine Live-Videoschalte mit der Preisverleihung zu organisieren.
Alle freuten sich. Vielleicht begegnet sich der eine oder andere doch noch einmal real ...
Fazit:
Ohne Live-Begegnung macht es nur halb so viel Spaß und es ist nicht so einfach, die Motivation aufrechtzuerhalten. Es wäre cool gewesen, wenn mehr Live-Videochats stattfinden könnten, aber dafür war die Technik leider nicht stabil genug und zeitliche Rahmenbedingungen standen im Weg.
Trotzdem bestätigten alle SchülerInnen, etwas über Sprache und Kultur gelernt zu haben.
Kurz vor Beginn der Sommerferien in Vélizy schafften wir es dann, eine Live-Videoschalte mit der Preisverleihung zu organisieren.
Alle freuten sich. Vielleicht begegnet sich der eine oder andere doch noch einmal real ...
Fazit:
Ohne Live-Begegnung macht es nur halb so viel Spaß und es ist nicht so einfach, die Motivation aufrechtzuerhalten. Es wäre cool gewesen, wenn mehr Live-Videochats stattfinden könnten, aber dafür war die Technik leider nicht stabil genug und zeitliche Rahmenbedingungen standen im Weg.
Trotzdem bestätigten alle SchülerInnen, etwas über Sprache und Kultur gelernt zu haben.