Portfólio Valentina

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Watercolor texture 3

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Sentir texturas e formas, perceber cores e desvendar um mundo novo: o mundo do saber! "Não há nada na nossa inteligência que não tenha passado pelos sentidos." (Aristóteles)

Durante o projeto, Valentina descobriu os Cincos Sentidos do seu corpo, apreciou diferentes cheiros, texturas, gostos, sons e viu muitas coisas de diferentes ângulos. E também aprendeu que podemos realizar muitas coisas mesmo sem usarmos algum dos sentidos, como na atividade em que fez um lindo desenho de olhos vendados, apenas seguindo o ritmo da música que ouvia!

Valentina se divertiu na festinha de Dia das Crianças, dançando, brincando com balões e com fitas. 

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Valentina conheceu a abelha, animal extremamente importante para nós seres humanos, para os outros animais e para o planeta como um todo, e também a formiga, animal que é um exemplo de vida em comunidade e em cooperação entre os indivíduos. "Um estudo sobre os insetos na Educação Infantil conscientiza as crianças que os insetos são de grande importância para o nosso planeta, pois cada inseto tem sua função especifica e precisamos de cada um deles para o nosso equilíbrio biológico."

“Só o amor é capaz de criar nas sociedades humanas a ordem que o instinto estabeleceu há milhares de anos no mundo das formigas e das abelhas.” &nbsp;Alexis Carrel Valentina adorou confeccionar uma colmeia com os colegas, utilizando tintas e caixas de ovo. Será que as abelhas vão vir morar na nossa colmeia? E como funciona a polinização?

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A semana do Halloween na escola Dináh Reis Signori, foi pensada pelo grupo para ser realizada na coletividade. A BNCC foi dividida em campos de experiência que trabalhados, permitem que esses direitos sejam cumpridos. No objetivo EI02CG02, diz que a criança deve: “Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras."

Durante a semana do Halloween, Valentina participou de brincadeiras horripilantes, como acertar o bola na teia da aranha, ajudou a decorar a escola para a Festa de Halloween, onde ela desfilou com os colegas e se divertiu ouvindo músicas horripilantes!

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"Todas as pessoas grandes foram um dia crianças, mas poucos se lembram disso”. <a href="https://www.pensador.com/autor/antoine_de_saint_exupery/">Antoine de Saint-Exupéry</a>

O Mês das Crianças foi um mês cheio de experiências divertidas e significativas. Spa, Dia da Tinta, Banho de Mangueira, Dia da Bicicleta, Cabanas no Pátio, Salão de Beleza, Calçada da Fama... Teve até espetinhos de frutas durante o Spa, um verdadeiro dia de princesa!

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A&nbsp;<a href="https://escolaeducacao.com.br/clima-e-tipos-climaticos/">passagem das estações</a>, além de um fenômeno ambiental e&nbsp;<a href="https://escolaeducacao.com.br/tempo-e-clima/">climático</a>, simboliza a própria passagem do tempo, portanto, ensinar sobre suas características, não somente revela suas peculiaridades mas também desenvolve noção de tempo. Fora isso, sabe-se que o ciclo de passagem das estações está diretamente ligado a natureza, e portanto, se faz necessário aqui também fazer esta aproximação, entre a preservação do meio ambiente e o equilíbrio dos fenômenos naturais.

Neste projeto, que marcou a volta ao turno integral, Valentina teve vivências com os elementos mais característicos de cada estação, ao mesmo tempo em que realizou suas próprias descobertas de maneira lúdica e divertida, como na criação da sua árvore da primavera, colando as pontas de lápis que ela ajudou a juntar durante a semana. ”As estações existem para nos mostrarem que a beleza pode assumir as mais variadas formas.” <a href="https://www.pensador.com/autor/jakson_trindade/">Jakson Trindade</a>

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&nbsp;Presença marcante no imaginário infantil, os dinossauros são seres pré-históricos que despertam muita curiosidade sobre sua existência e sobre o seu desaparecimento, cujas razões ainda dividem opiniões da comunidade científica. Durante essa semana, Valentina foi passear com os colegas até o Parque da Florybal, encontrou fósseis, fez um Museu de Dinossauros para a sala de aula, e ainda comparou o tamanho de sua pegada com a de um dinossauro.

A palavra Dinossauro&nbsp;significa "lagarto terrível".&nbsp;Eles foram as maiores criaturas terrestres a habitar o planeta. Alguns eram inofensivos e se alimentavam de plantas. Outros eram caçadores cruéis, que abocanhavam suas vítimas com dentes afiadíssimos, para comer sua carne.&nbsp;

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Os Cinco Sentidos, as Cores e as Formas Geométricas

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Esse projeto foi muito importante para a Valentina. Aprender a lidar com suas emoções, a reconhecê-las, e a conversar sobre elas fez com que muitas descobertas fossem feitas. Além disso, ela ainda pode refletir sobre suas preferências e conhecer as preferências dos colegas. “Quanto mais inteligência social tiver, mais feliz e forte será, e melhores relações pessoais terá” (Daniel Goleman)

A definição da socialização é o ato ou efeito de socializar, ou seja, de tornar social, de reunir em sociedade, e isso ocorre desde a primeira infância na família e na escola. Quando falamos de interagir com pessoas aprendemos a lidar com o mundo, respeitando as opiniões, as culturas, conquistando a partir do relacionamento com as pessoas que conseguimos nos virar sozinhos e melhorar a nossa comunicação, conhecendo o outro e a nós mesmos e até mesmo nos posicionar diante de vários problemas do dia-a-dia.

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O Folclore faz parte da nossa identidade, de quem nós somos. A sereias fazem parte do imaginário das crianças, que encantam com sua beleza e sua voz doce. No projeto folclore, nossa turma descobriu mais sobre a Sereia Iara, e Valentina ajudou os colegas a recriar a lenda da Iara, com elementos do seu cotidiano. Depois disso, ela confeccionou uma sereia de materiais reciclados, e qual não foi a surpresa ao colocar a sua foto no rosto da sereia? Era a sereia Valentina!

Na segunda semana do projeto, Valentina participou das exposições sobre o Folclore das outras turmas, e adorou quando pode construir uma maquete com os colegas para a casa do Curupira, utilizando elementos naturais, materiais que ela tanto gosta de procurar no pátio da escola e de utilizar em suas produções.

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“Crianças, artistas, fazem de conta que um rabisco, um objeto, um fragmento, um pensamento, se transformem em uma outra coisa. Tanto as crianças quanto aqueles adultos que persistem em deslocar a ordem estabelecida do mundo, compartilham de um pensamento similar, no sentido de que ambos propõem simulações ou fingem que uma coisa é outra coisa” (adaptado) (CUNHA 2013 S.d.)

Podemos dizer, que existe entre a poética da criança e os modos de fazer arte contemporânea uma similaridade de temáticas e de procedimentos que permitem uma conexão entre as experiências das crianças e os assuntos, temas, processos, produtos, performances e intervenções entre outros modos de fazer arte que muitos artistas contemporâneos trazem em seus trabalhos.

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Neste projeto, Valentina vivenciou os costumes, as vestimentas, a culinária, as danças, entre outras características tradicionais do estado, respeitando e compreendendo a importância de resgatar as raízes da tradição. Ela fez um bolo de erva-mate com os colegas, que ficou muito gostoso, assou pinhões em um campeiro fogo de chão, e também confeccionou bonecas com sabugo de milhos, honrando as tradições.

No dia 20 de setembro é comemorado o Dia do Gaúcho, data em que foi marcado o início da Revolução Farroupilha em 1835, no Rio Grande do Sul. O termo também é correntemente usado como gentílico para denominar os nascidos no estado brasileiro do Rio Grande do Sul. A semana farroupilha é uma data muito comemorada no Rio Grande do Sul, nela são lembrados e valorizados os costumes, hábitos e a tradição do povo gaúcho.&nbsp;

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Valentina adorou fazer bolhas de sabão e brincar de circuito no pátio, atravessando túneis e bambolês, pulando obstáculos, equilibrando-se na corda, como uma verdadeira ninja! Tudo isso enquanto aproveitava o sol de inverno!

O Segundo Semestre teve início no mês de julho, com o projeto "Corpo e Movimento", onde Valentina se divertiu com os colegas em um mês cheio de brincadeiras lúdicas e significativas, que buscaram ampliar a sua coordenação motora ampla e fina, além de mostrar que é brincando que se aprende! "Tente mover o mundo, o primeiro passo será mover a si mesmo." Platão

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"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.“ Paulo Freire

Entre os projetos, Valentina também aprendeu a reconhecer a escrita da letra inicial do seu nome e a dos colegas, passando pelo processo de escrita, para então passar a reconhecer todas as letras que compõem o seu nome, colaborando assim para o processo de compreensão de sua identidade e sua importância para a sociedade.

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Depois de conhecer a história "O Monstro das Cores", Valentina descobriu que estava se identificando com a cor azul, que representava a tristeza, e escolheu essa cor para fazer uma linda obra de arte, refletindo assim sobre seus sentimentos e aprendendo a lidar com suas emoções.

Eu vou pintar um lindo desenho usando os pés! De que cor? Amarelo!

O verdadeiro objetivo da ciência é a verdade; em contrapartida, o verdadeiro objetivo das artes é o prazer.” <a href="https://www.pensador.com/autor/gotthold_lessing/">Gotthold Lessing</a> Durante o projeto, Valentina fez um vulcão explodir, aprendeu sobre o vácuo e a vela, fez minhocas coloridas, misturou elementos para fazer tintas, e muitas outras experiências divertidas.

A aprendizagem pela experiência é tão efetiva que já é defendida há séculos. Os métodos científicos modernos, por exemplo, são em grande parte uma herança da experimentação adotada por Galileu Galilei. Porém, desde os filósofos clássicos, essa ideia já estava presente. É de Aristóteles a famosa frase “É fazendo que se aprende a fazer aquilo que se deve aprender a fazer”.

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Eu estou andando a cavalo!&#160; Que legal!

Valentina andou a cavalo! E adorou a experiência! “Como a aurora precursora Do farol da divindade Foi o 20 de Setembro O precursor da liberdade” (Francisco Pinto Da Fontoura)