Loading...
de grote boze wolfLoading...
gemaakt door groep 3/4 van de VroonermeerschoolLoading...
voorwoord
Er was eens een groep 3/4…
Hun thema voor maart en april was de grote boze wolf.
Als start van het thema vertelde juf een verhaal. We deden alsof het heel lang geleden was en er nog geen tv of computers waren, mensen vertelden elkaar verhalen rond een vuurtje. Het verhaal ging over een meisje met een rode mantel, haar moeder vroeg haar om haar zieke oma een mandje met wat lekkers te brengen. Oma woonde diep in het donkere bos. Al snel kwam het meisje een wolf tegen met een heel gemeen plan…
In een koffer zaten ook nog allemaal spullen voor in de klas, zo werd onze boom een sprookjesboom en verstopten de kinderen de grote boze wolf in het donkere bos (de planten).
We zijn begonnen met het maken van een woordspin.
We hebben zelf onze onderzoeksvragen bedacht en voor het eerst via schoolpoort ingeleverd.
Ons boekenrek staat vol met boeken over wolven en over sprookjes.
Hanna heeft voor het thema zelfs een speciaal spel gemaakt.
In de klas hebben we een sprookjesboom en een poppenkast die we zelf beschilderd hebben. Ook hebben we een klok gemaakt voor in de klas waar het kleinste geitje in verstopt zit. We hebben ook geitjes en een wolf gemaakt voor in onze vertelkoffer over de wolf en de 7 geitjes.
Tijdens thematijd hebben we vaak in een circuit gewerkt. Dan werkten we aan allerlei verschillende opdrachten over de wolf: een opdracht met klokken goed zetten bij een sprookje, knutselen voor de klas, sprookjesrijm, we hebben zelf een sprookje gelezen en er een tekening bij gemaakt.
Ook heeft Groep 4 een eigen sprookje verzonnen.
Tijdens de nationale kindermuziekweek hebben we met het muzikale sprookje Peter en de wolf gewerkt. Dit thema hebben we ook nog de buitenlesdag gehad en een lenteontbijt voor elkaar gemaakt.
In groepjes hebben we ook nog sprookjes met een twist bedacht en geschreven. Die zijn te lezen in ons digitale boek.
We hebben veel geleerd over de wolf en over sprookjes, eigenlijk was het dus een 2-in-1
thema.
Het was een interessant en leuk thema.
Groetjes groep 3/4
Hun thema voor maart en april was de grote boze wolf.
Als start van het thema vertelde juf een verhaal. We deden alsof het heel lang geleden was en er nog geen tv of computers waren, mensen vertelden elkaar verhalen rond een vuurtje. Het verhaal ging over een meisje met een rode mantel, haar moeder vroeg haar om haar zieke oma een mandje met wat lekkers te brengen. Oma woonde diep in het donkere bos. Al snel kwam het meisje een wolf tegen met een heel gemeen plan…
In een koffer zaten ook nog allemaal spullen voor in de klas, zo werd onze boom een sprookjesboom en verstopten de kinderen de grote boze wolf in het donkere bos (de planten).
We zijn begonnen met het maken van een woordspin.
We hebben zelf onze onderzoeksvragen bedacht en voor het eerst via schoolpoort ingeleverd.
Ons boekenrek staat vol met boeken over wolven en over sprookjes.
Hanna heeft voor het thema zelfs een speciaal spel gemaakt.
In de klas hebben we een sprookjesboom en een poppenkast die we zelf beschilderd hebben. Ook hebben we een klok gemaakt voor in de klas waar het kleinste geitje in verstopt zit. We hebben ook geitjes en een wolf gemaakt voor in onze vertelkoffer over de wolf en de 7 geitjes.
Tijdens thematijd hebben we vaak in een circuit gewerkt. Dan werkten we aan allerlei verschillende opdrachten over de wolf: een opdracht met klokken goed zetten bij een sprookje, knutselen voor de klas, sprookjesrijm, we hebben zelf een sprookje gelezen en er een tekening bij gemaakt.
Ook heeft Groep 4 een eigen sprookje verzonnen.
Tijdens de nationale kindermuziekweek hebben we met het muzikale sprookje Peter en de wolf gewerkt. Dit thema hebben we ook nog de buitenlesdag gehad en een lenteontbijt voor elkaar gemaakt.
In groepjes hebben we ook nog sprookjes met een twist bedacht en geschreven. Die zijn te lezen in ons digitale boek.
We hebben veel geleerd over de wolf en over sprookjes, eigenlijk was het dus een 2-in-1
thema.
Het was een interessant en leuk thema.
Groetjes groep 3/4
weetjes over wolven, verzameld door Thom
Tegen de wind in kan wolf op 300 m afstand andere dieren ontdekken, dankzij zijn goede ogen, oren en neus.
Omdat we in Nederland natuurgebieden hebben verbonden en vergroot, is er nu een grotere kans dat wolven hier goed kunnen leven.
De wolf (Canis lupus) is de enige voorouder van de hond (Canis lupus familiaris).
Zodra er een wolf in ons land is, gaat er een heus Wolvendraaiboek van kracht. Dit is er voor natuurbescherming en -beheer en voor schadebestrijding en -afhandeling.
Bang zijn voor wolven hoeft niet; ze houden van rust en mijden mensen het liefst.
Er is een wolvenmeldpunt, uitgevoerd door Wolven in Nederland.
Het is een lief en sociaal dier voor zijn eigen familie, maar wantrouwig naar andere wolven.
Ja, de wolf eet schapen en dat zorgt voor wedijver met de mens. Vandaar dat de wolf vaak de slechterik is in bijvoorbeeld sprookjes.
Ook in Frankrijk en België zijn de laatste jaren vaker wolven gespot. Het is niet duidelijk of die ook afkomstig zijn uit Duitsland, zoals het dier in Nederland.
Een wolf blaft niet maar gromt en huilt.
Omdat we in Nederland natuurgebieden hebben verbonden en vergroot, is er nu een grotere kans dat wolven hier goed kunnen leven.
De wolf (Canis lupus) is de enige voorouder van de hond (Canis lupus familiaris).
Zodra er een wolf in ons land is, gaat er een heus Wolvendraaiboek van kracht. Dit is er voor natuurbescherming en -beheer en voor schadebestrijding en -afhandeling.
Bang zijn voor wolven hoeft niet; ze houden van rust en mijden mensen het liefst.
Er is een wolvenmeldpunt, uitgevoerd door Wolven in Nederland.
Het is een lief en sociaal dier voor zijn eigen familie, maar wantrouwig naar andere wolven.
Ja, de wolf eet schapen en dat zorgt voor wedijver met de mens. Vandaar dat de wolf vaak de slechterik is in bijvoorbeeld sprookjes.
Ook in Frankrijk en België zijn de laatste jaren vaker wolven gespot. Het is niet duidelijk of die ook afkomstig zijn uit Duitsland, zoals het dier in Nederland.
Een wolf blaft niet maar gromt en huilt.
