Lukina škrinjica, 2. broj, prosinac 2020.

6. izraditi digitalnu vježbu povezivanja izuma/otkrića i izumitelja/znanstvenika u digitalnom alatu Wordwallu 7. prepisati citat Alexisa de Tocquevillea o utjecaju industrije na život čovjeka i spremiti u obliku slike 8. izraditi vježbu označavanja Sueskog i Panamskog kanala na zemljovidu u digitalnom alatu LearningAppsu 9. napraviti jednostavnu umnu mapu u digitalnom alatu Popplet o posljedicama industrijalizacije 10. pronaći fotografiju Dječji rad u rudniku i metodom "obrnute učionice" navesti nekoliko pitanja koja bismo mogli postaviti o tom povijesnom izvoru 11. napraviti jednostavnu umnu mapu u digitalnom alatu Popplet o načinima rješavanja radničkih pitanja koja su se pojavila kao posljedica industrijalizacije 12. izraditi križaljku za ponavljanje sadržaja u digitalnom alatu LearningAppsu

Tema broja: Djetinjstvo u doba korone

Watercolor texture 3

Biseri iz školskih klupa

Potreban sam ljudima, ali me svakodnevno troše.

Tamo gdje sila i snaga ne mogu proći, ja ulazim pomoću svojih jedinstvenih zuba.

Na satu Povijesti Tijekom nastave na daljinu, učenici trebaju opisati Hrvatsko proljeće (kulturno-politički pokret, reforme, Savka Dabčević-Kučar, Miko Tripalo...). Učenik Ivan, umjesto toga, navodi: "Mir, sunčano, Lagan povjetarac Nekad dosadno Nekad vruće Itd."

Ne mogu ići ni lijevo ni desno. Zauvijek sam zaglavljen u zgradi višoj od tri kata.

Na livadi su tri ovce, dva psa i jedan pastir. Koliko je stopala na livadi?

Na grani je deset ptica, dođe pastir i ubije jednu. Koliko je ptica ostalo na grani?

Nula - ostale su se prestrašile i pobjegle.

Na satu Povijesti Učenici gledaju video prikaz pripremanja srednjovjekovnog ratnika za bitku. Ratnik usporeno stavlja na sebe oklop, kacigu, oružje itd. Učenik Marko, razočaran sporim oblačenjem ratnika, kaže: "Alaaa, dok se 'vaj obuče, rat će već završit'!)

Magdalena Krmpotić, Majda Valentin i Ana Vranić, 6.

Blue polka dot border

Svakako online nastava nije lagana te bih htjela da se situacija s koronom smiri i online škola vrati na stari način učenja i školovanja u školama. Vjerujem da ćemo to postići ako i mi sami budemo strpljivi i oprezni pa ćemo se napokon moći vratiti u škole.

radove poslala: Ines Boras, učiteljica hrvatskog jezika

Ako ste kod kuće i&nbsp;ne da&nbsp;vam se nigdje ići, onda možete čitati knjigu. Ako nemate kod kuće, možete knjige potražiti i na internetu.

Imate li kućnog ljubimca?&nbsp;Prošetajte&nbsp;ga, okupajte, poigrajte se s njim. Kupite mu neku igračku jer to pse jako veseli (najviše one igračke koje "cvile").&nbsp;&nbsp;

Uzmite knjigu i učite. Na taj način ćete si povećati prosjek koji vam je bitan za upise.&nbsp;

Pogledajte film Moji prijedlozi filmova: Glup i gluplji, Kuća debele mame,&nbsp;Mr.&nbsp;Bean...

Mr Bean Yes GIF by Working Title - Find & Share on GIPHY

To su moji prijedlozi koje možete raditi u slobodno vrijeme. Nadam se da sam vam pomogla i da ćete se manje dosađivati.

Dan sjećanja na žrtve&nbsp;Domovinskog rata i&nbsp;Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje

I ove 2020. godine paljenjem svijeća u školskom dvorištu obilježili smo&nbsp;Dan sjećanja na žrtve Domovinskog rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje. Učenici su postavili radove na školske panoe, na satu Povijesti gledali smo dokumentarne filmove o stradanju Vukovara, a predsjednici razreda zapalili su svijeće ispred škole. Na taj smo način odali počast žrtvama Domovinskog rata. U srcima našim "VUKOVAR i ŠKABRNJA"!

Koronavirus (COVID-19) je zarazna bolest koja se prenosi putem kapljica koje nastaju kad zaražena osoba kašlje ili kiše. Najčešći simptomi su visoka tjelesna temperatura, kašljanje i otežano disanje. Ovaj virus pojavio se krajem 2019. godine u gradu Wuhanu u Kini, a zatim se proširio po cijelom svijetu. 11. ožujka 2020. Svjetska zdravstvena organizacija je proglasila globalnu&nbsp;pandemiju&nbsp;zbog koronavirusa. 

Tema broja: Djetinjstvo u doba korone

Epidemiološke mjere u školi

Matea Perković, 7. b; Tomislava Perković, 6.

Početak projekta "Žene koje su promijenile svijet"

Ove školske godine učenici od 6. do 8. razreda sudjeluju u međunarodnom projektu (eTwinning) „Women Who Changed The World" na satovima povijesti koje vodi nastavnica Kristina&nbsp;Maratović. Učenici istražuju djelovanje žena koje su imale&nbsp;važnu ulogu u hrvatskoj povijesti. Ciljevi ovog projekta su: "Poticanje učenika na proučavanje prošlosti, razumijevanje sadašnjosti te stjecanje znanja i vještina za aktivno sudjelovanje u društvu; korištenje različitih strategija učenja i primjena&nbsp;istih u ostvarivanju ciljeva učenja; razvijanje kulturne svijesti i identiteta, empatije, socijalnih, komunikacijskih i prezentacijskih vještina; uvažavanje i prihvaćanje različitosti; promišljanje o razvoju ljudskih prava te promicanje ravnopravnosti spolova."

radove prikupile: Ema Pavlak, 7. b; Iris Šprajc, 6.

Intervju s profesoricom hrvatskoga jezika i knjižničarkom Ines Boras

Novinarke:&nbsp;Kako izgleda posao knjižničara? Knjižničarka:&nbsp;Posao knjižničara&nbsp;ponajviše&nbsp;se odnosi u&nbsp;školskoj knjižnici na posuđivanje i razduživanje knjiga&nbsp;za potrebe&nbsp;čitanja lektire koja je u programu hrvatskoga jezika u svim razredima.&nbsp;Djeca knjige podižu (najčešće je to&nbsp;lektirna&nbsp;građa, no i građa koja ih zanima mimo lektire) – posuđuju,&nbsp;te ih vraćaju – razdužuju.&nbsp;Knjižničar vrlo&nbsp;često savjetuje učenike koje knjige mogu podići, ako sami učenici ne znaju&nbsp;što bi&nbsp;čitali.&nbsp;Osim toga, posao je knjižničara na svakodnevnoj bazi provjeravati jesu li sve knjige na svojemu mjestu pošto u ovoj knjižnici djeca samostalno pronalaze knjige, stoga je potrebno provjeriti

provjeriti da nije koja knjiga slučajno negdje drugdje zabunom stavljena. Vrlo često treba provjeravati jesu li koje knjige dotrajale te ih treba otpisati ili ako su&nbsp;knjige na nekim mjestima&nbsp;poparane, potrebno ih je s knjižničarskim selotejpom i zalijepiti. Posao se knjižničara još odnosi na nastavu, dakle rad s djecom kada knjižničar u suradnji

Novinarke:&nbsp;Koliko&nbsp;često učenici dolaze u knjižnicu?&nbsp; Knjižničarka:&nbsp;Učenici dolaze u knjižnicu kad god je knjižnica otvorena, tj. kad je vrijeme za posudbu. Ove je godine to u manjoj mjeri radi trenutne epidemiološke situacije, no bez obzira na to, ja u dogovoru s učiteljicama nižih razreda i nastavnicom hrvatskoga jezika predmetne nastave učenike primam po razredima u dogovoreno vrijeme (troje po troje), stoga se tada vrši samo posudba i razduživanje knjiga kako bi se učenici što manje zadržavali u knjižnici.&nbsp;&nbsp;

Novinarke:&nbsp;Imate li neku poruku koja potiče učenike&nbsp;na&nbsp;čitanje?&nbsp; Knjižničarka:&nbsp;Ja nastojim svake godine pronalaziti načine kako učenike&nbsp;što više&nbsp;potaknuti na&nbsp;čitanje, ne samo&nbsp;lektirne&nbsp;građe, nego i građe koja ih zanima mimo&nbsp;lektire.&nbsp;To nastojim ostvariti na satovima hrvatskoga jezika pošto predajem hrvatski jezik u višim razredima. Organiziram obradu lektire na različite i kreativnije načine da im satovi lektire budu što zanimljiviji, nastojim pronalaziti suvremenije teme i njima više privlačne&nbsp;te&nbsp;u skladu s time povezati obradu&nbsp;lektirnoga&nbsp;djela sa svakodnevnim temama. Ono što ih, također, potičem jest da tehnologiju koriste i u obrazovne svrhe, a to je&nbsp;čitanje e-knjiga preko različitih mrežnih stranica, nastojim im ukazati koliko im tehnologija može poslužiti u lakšem snalaženju prilikom&nbsp;čitanja i razumijevanja knjige. Ono što se uvijek ponavlja učenicima jest da je&nbsp;čitanje vrlo bitno za njihovo usmeno i pisano izražavanje jer se bogati rječnik, potiče se mašta, obogaćuju se različitim znanjima i spoznajama te još niz sposobnosti koje učenici dobivaju&nbsp;čitanjem. Završit&nbsp;ću ovo pitanje&nbsp;citatom našeg domaćeg pjesnika Tina Ujevića: „Knjiga nije hrana, ali je poslastica“, stoga&nbsp;u slast s novim&nbsp;budućim&nbsp;knjigama&nbsp;😊&nbsp;

Knjižničarke:&nbsp;Zahvaljujemo Vam se na izdvojenom vremenu i nadamo se da&nbsp;će Vam se sve što ste poželjeli i ostvariti!&nbsp; Knjižničarka:&nbsp;Hvala vama, bilo mi je drago i ugodno.&nbsp;&nbsp;

Maja Marija Borić i Ana Vranić, 6.

Nakon obavljenih zadataka, učenici su svoje rezultate rada postavili na zajedničku stranicu u Wakeletu navodeći ih pod svojim imenom. Time je svaki učenik sudjelovao u suradničkome radu, iako nije bio proveden klasičan grupni rad kakav se inače organizira u učionici. Na sljedećem satu učenici će ponovno pristupiti izrađenoj digitalnoj kolekciji i riješiti zadatke ostalih učenika. U završnoj fazi provest će se međuvršnjačko vrednovanje u kojem će učenici odabrati najbolje izvršen zadatak i obrazložiti svoj odabir u digitalnom alatu Padletu.

Radovima učenika možete pristupiti na sljedećim poveznicama:

Wakelet učenika 7. a: <a href="https://wke.lt/w/s/Z3LgJ7">https://wke.lt/w/s/Z3LgJ7</a>

Wakelet učenika 7. b: <a href="https://wke.lt/w/s/DHNELH">https://wke.lt/w/s/DHNELH</a>

Kristina Maratović, mag. educ. hist. et phil. croat.

osposobio internetsku vezu.&nbsp;Nadalje,&nbsp;hodnik prije&nbsp;knjižnice&nbsp;oslobođen&nbsp;je&nbsp;nepotrebnih stvari, stoga se i ulazni dio uredio, postavila sam dva panoa, tako da odmah i ulazni dio privlači u prostor knjižnice.&nbsp;Prošle smo&nbsp;školske&nbsp;godine&nbsp;u proljeće&nbsp;dobili nove zavjese koje su&nbsp;ovu jesen i&nbsp;postavljene&nbsp;tako da knjige budu zaštićene od sunca. Ono&nbsp;čemu treba težiti&nbsp;obnova je knjižničnoga fonda novim naslovima i novim izdanjima jer je velik dio fonda zastario. Nadalje,

potrebno je kupiti nove police&nbsp;za smještaj knjiga&nbsp;jer trenutačne imaju sigurno preko 20 godina,&nbsp;vjerojatno još i više;&nbsp;bilo bi dobro&nbsp;nabaviti&nbsp;i&nbsp;postaviti&nbsp;projektor kako bi se&nbsp;mogli održavati sati s projekcijom zajedničkoga gledanja filmova u knjižnici, sve u obrazovne i edukacijske svrhe. Na svemu ovome zahvaljujem bivšoj ravnateljici, gđi Mariji&nbsp;Vičić, kao i sadašnjoj ravnateljici Ivani Rajković,&nbsp;koje su imale i imaju sluha da naša školska knjižnica ima sve što nam je potrebno&nbsp;te da bude, koliko je to financijski moguće, u skladu sa suvremenim dobom.&nbsp;&nbsp;

Novinarke:&nbsp;Koliko knjiga ima u knjižnici? Knjižničarka: Trenutno ne znam koliko knjižnica posjeduje knjiga jer se sada provodi revizija knjižničnoga fonda, stoga&nbsp;ću vam sigurno to znati odgovoriti sljedeće godine u isto vrijeme.&nbsp;&nbsp; Novinarke:&nbsp;Koja Vam je najdraža&nbsp;knjiga koju ste pročitali? Knjižničarka:&nbsp;Izdvojit&nbsp;ću knjigu koja vrijedi za sva vremena, a&nbsp;čita se u 8. r., to je&nbsp;Mali princ&nbsp;A. de Saint&nbsp;Exuperyja. Knjiga je jako poučna, obiluje mudrim izrekama i mislima, stoga bismo trebali svakih nekoliko godina knjigu ponovno pročitati kako bismo osvijestili što je važno u životu&nbsp;te da ne zaboravimo neke bitne stvari.&nbsp;&nbsp;

Stars pattern

Watercolor texture 1

Korona Oj, korona nesreću nam donijela, cijeli svijet u karantenu ponijela. Korona, više i zaraza ova djetinjstvo čekaju djeca nova. Milanoviću, kućo stara, ova maska djecu zamara. Koroni ovoj zaborava nema, u zemlji sada glavna je tema. Zbog korone ove mene duša boli, izgleda da nas korona baš puno voli. Željno čekamo godinu novu, da zaboravimo ovu. Da sve bolje bude, za time svi žude. Ana Jelić, 7. b

Samoća U svijetu ima puno zloća, jedna od njih zove se samoća. Kada svi odu, ona će te pratiti u hodu. Tada znaš da samo ona te prati i pokušava da te vrati. Kada odu svi, jedino ona će te tješiti. U njenom zagrljaju tužan možeš biti, ali onda ćeš shvatiti da treba povezati niti. Ana Jelić, 7. b

Primjer dobre prakse: suradnja na daljinu

Od ožujka 2020. godine škole u Republici Hrvatskoj našle su se u dotad nepoznatoj situaciji, nastavi na daljinu. U prvom polugodištu ove školske godine škole su mogle birati model pohađanja nastave (u školi, na daljinu ili kombinaciju), ovisno o lokalnom/regionalnom epidemiološkom stanju. Tako se i naša škola tijekom studenoga ponovno našla u virtualnom okruženju učenja i poučavanja, odnosno nastavi na daljinu. Osnovnu karakteristiku ovakvog oblika nastave predstavlja komunikacija učenika i učitelja putem digitalnog posrednika, u našem slučaju platforme Teamsa. Pritom još više dolazi do izražaja individualna odgovornost i samostalnost u radu učenika, često bez mogućnosti suradničkog učenja u grupnome radu koje se ostvaruje u klasičnoj učioničkoj nastavi. Kako bi premostili ove prepreke, učitelji imaju mogućnost odabira raznovrsnih digitalnih alata namijenjenih upravo provođenju grupnih radova u nastavi na daljinu. Na ovim stranicama predstavit ćemo primjer uporabe digitalnog alata Wakelet u nastavi povijesti prilikom dvosatnog ponavljanja teme "Industrijalizacija i društvo" u 7. razredu. U ovome slučaju ponavljanje je provedeno u učionici nakon što su se učenici vratili u školske klupe.

Zanimljivost iz svijeta životinja

Limun u bolnici Bio tata limun u bolnici i u posjet mu došla dva sina. Sreli su doktora i pitali: "Doktore, ima LI MU NADE?"

Plavetni kit je najveća životinja na svijetu. Ovi kitovi su prosječno dugački oko 26 m te mogu težiti do čak 200 tona. Najveći znanstvenom metodom izmjereni plavetni kit bio je dugačak 33,58 m. Izvor: Wikipedia

Pandemija Panda u prosjeku jede 12 puta na dan. Mi u posljednje vrijeme jedemo isto tako, zato se ovo i zove pandemija.

Bolesna baka Kaže učiteljica: – “Perice, jučer opet nisi bio u školi!” – “Baka mi je bolesna!” – “Svaki put kada izostaneš iz škole, tebi je baka bolesna. Ne vjerujem u to.” – “Da, učiteljice, i mi sumnjamo da baka glumi.”

Uobičajena pogreška uporabe priloga gdje, kamo i kuda Prilog gdje upotrebljava se prilikom postavljanja pitanja o mjestu na kojemu se tko ili što nalazi, prilog kamo upotrebljavamo kada nas zanima cilj čijega kretanja, a prilogom kuda pitamo za smjer kretanja.

Kristina Maratović, učiteljica povijesti i hrvatskog jezika

Članovi Novinarske grupe

Članovi Novinarske grupe

1. Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava? Nije mi bilo svejedno, na trenutak sam se prestrašila jer nisam znala kojim će tokom to teći i kako će to sve na kraju izgledati.&nbsp; 2. Je li ti bilo lakše online ili biti u školi i slušati nastavnike? Definitivno je lakše biti u školi i slušati nastavnike, zato što su oni usavršili predmet koji predaju i mogu nam ga puno bolje i lakše objasniti, nego mi sami. A što se tiče online, sami moramo obrađivati lekciju, tražiti pojmove, itd... Što nas naravno uči snalažljivosti, ali da, biti u školi je puno lakše.&nbsp; 3. Kako su ti se svidjeli ispiti? Gdje je bolje, u školi ili doma? Ispiti su bili odlični doma, u školi smo strogo pod okom nastavnika i ništa ne smijemo, a kod kuće si ipak možemo dopustiti da malo "škicnemo" u knjigu.  4. Kakav si odnos imala s razrednim kolegama tijekom online nastave? Odličan! Svaki dan smo se zvali preko videopoziva. Uvijek smo bili tu ako nam nešto zatreba. Stvarno se mogu pohvaliti sa svojim kolegama iz razreda jer smo stvarno dobar tim što se online nastave tiče.&nbsp; 5. Kako su se tvoji roditelji snašli u ulozi nastavnika, s obzirom da je roditelj zamjenjivao nastavnika u većini slučajeva?&nbsp; Nisam toliko zamarala roditelje svojim zadacima s online nastave. Ali su mi rado uskakali u pomoć ako nešto ne bih znala.&nbsp; 6. Je li ti nedostajalo društvo, igranje i druženje na hodnicima?&nbsp; Da, definitivno nije bilo onog dječjeg razigranog duha, ljubavi, šale i sreće. Ali i sada osjećam taj isti osjećaj... Nadam se da će to brzo proći.&nbsp; 7. Što ti misliš o ovakvom načinu rada i učenja na daljinu? Naravno, s obzirom na pandemiju, moramo se paziti i bilo bi mi normalno da se prebacimo opet na online. Ne mogu ništa posebno reći o online nastavi ali jednostavno nije ista kao prava. Nema tog duha u meni: " IDEM U ŠKOLU ", taj osjećaj bih opisala s: " HUHH, SAMO DA OVO ŠTO PRIJE PREPIŠEM I ONDA SAM SLOBODNA "&nbsp;

1. Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava?&nbsp;  Osjećala sam se uzbuđeno i sretno.&nbsp; 2. Je li ti bilo lakše online ili biti u školi i slušati nastavnike?&nbsp;  Bilo mi je lakše online jer, ako mi nešto nije bilo jasno, mogla sam na primjer vratiti video unatrag.&nbsp; 3. Kako su ti se svidjeli ispiti? Je li bolje u školi ili doma?&nbsp; Kod nekih nastavnika upute za ispit mi nisu bile baš jasne, ali sam se snašla, definitivno je bolje&nbsp;doma.&nbsp; 4. Kakav si odnos imala s razrednim kolegama tijekom online nastave? Ako su bile neke nejasnoće, jedni s drugima smo izmjenjivali savjete.&nbsp; 5. Kako su se tvoji roditelji snašli u ulozi nastavnika, s obzirom da je roditelj zamjenjivao nastavnika u većini slučajeva?&nbsp; Dosta su se dobro snašli, i neke su mi stvari znali dobro objasniti.&nbsp; 6. Je li ti nedostajalo društvo, igranje i druženje na hodnicima?&nbsp; Pa i nije baš.&nbsp; 7. Što ti misliš o ovakvom načinu rada i učenja na daljinu?&nbsp; Mislim da je dosta dobro i mislim da sada zaista dobro napredujemo.&nbsp;

1.Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava? &nbsp; Tužno, zato jer nisam mogla vidjeti svoje prijatelje i jer preko online nastave nismo ništa naučili. &nbsp; 2. Je li ti lakše online ili kod kuće? &nbsp; Lakše mi je online. &nbsp; 3. Je li ti nedostajalo društvo i druženje sa drugim učenicima iz drugih razreda? &nbsp; Da, jako. Najviše su mi falili prijatelji i druženje na hodniku. &nbsp; 4. Što ti misliš o ovakvom online načinu učenja? &nbsp; Mislim da je dobro, ali ništa se ne može naučiti kao u školi. Mnogim učenicima je online nastava&nbsp;bila odmaranje i praznici. &nbsp;

Mjesec hrvatske knjige je manifestacija koja se tradicionalno obilježava svake godine u listopadu. Učenici OŠ Luke Perkovića obilježavali su te dane tako što su posjećivali knjižnicu i radili nešto vezano uz tu temu. No, ove godine zbog koronavirusa i epidemioloških mjera Mjesec hrvatske knjige nije obilježen kao dosad. Učenici 1. razreda su dobili bookmarkere i pisali su na papirima svoja imena na glagoljici. Učenici 2. razreda su bookmarkere mogli raditi po želji. Viši razredi su radili, također, s bookmarkerima i pisali su svoja imena na papirima.

Tena Gašparović i Anja Rajačić, 7. b

SADRŽAJ

Uvodna riječ uredništva............................ Članovi Novinarske grupe......................... Aktivnosti u školi ....................................... Tema broja: Djetinjstvo u doba korone...

Što je koronavirus?........................... Teams................................................. Što su rekli o online nastavi............ Kutak za pomoć u učenju................ Djetinjstvo u doba korone.............. Kako iskoristiti slobodno vrijeme... Online nastava ili škola................... Suradnja na daljinu..........................

Velika djela malih umjetnika.................... Slovo po slovo............................................. Likovni radovi (5. - 8. razred)..................... Predstavljamo: školska knjižnica............. Svaštarica.................................................... Ususret Božiću............................................ Čestitka Novinarske grupe....................... Anketa o 2. broju školskog lista...............

2 3 4 9 10 11 12 16 17 19 21 25 29 32 33 35 39 42 51 52

Ilustracija naslovnice: Iris Šprajc, 6. razred

Lukina škrinjica list učenika OŠ Luke Perkovića Brinje, 2. broj prosinac, 2020. Nakladnik: OŠ Luke Perkovića Brinje Frankopanska 44, 53260 Brinje <a href="http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/">http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/</a> e-mail: ured@os-lperkovica-brinje.skole.hr Mentorica novinarske grupe: Kristina Maratović, mag. educ. hist. et phil. croat. Odgovorna urednica: Lana Holjevac, 7. b Glavna urednica: Tena Gašparović, 7. b Grafička urednica: Ema Pavlak, 7. b Novinari: Maja Marija Borić, 6. Manuela Cesar, 6. Magdalena Krmpotić, 6. Tomislava Perković, 6. Majda Valentin, 6. Ana Vranić, 6. Maja-Paola Krznarić, 6. Natali Krznarić, 6. Iris Šprajc, 6. Matea Perković, 7. b Anja Rajačić, 7. b Manuela Sertić, 7. b Suradnici: Ines Boras, mag. educ. phil. croat. E-mail: novinarskagrupabrinje@gmail.com

Novinarke:&nbsp;Što&nbsp;biste promijenili u knjižnici? Knjižničarka:&nbsp;Najprije&nbsp;ću kazati da se u&nbsp;knjižnici od početka mojega rada svake godine nešto mijenjalo, tu mislim na pozitivne promjene. Najprije sam u knjižnicu&nbsp;prenijela&nbsp;preostale&nbsp;knjige koje su&nbsp;stajale u jednoj učionici na katu stare&nbsp;škole (jer je tamo prije bila knjižnica). Nakon toga sam morala sve knjige prekontrolirati i posložiti ih na način da odvojim&nbsp;lektirnu&nbsp;građu od nastavničke građe te&nbsp;lektirnu&nbsp;građu rasporedim po abecedi&nbsp;prezimena autora&nbsp;kako bi ih bilo lakše pronalaziti, a&nbsp;ovu drugu nastavničku građu rasporedim po područjima. Nije bilo lako uz rad u nastavi.&nbsp;Nadalje, 2015. godine uputili smo molbu Općini Brinje o financiranju knjižničnoga&nbsp;programa&nbsp;MetelWina&nbsp;za digitalizaciju knjižnične građe, stoga smo uspjeli dobiti novce za kupnju knjižničnoga programa&nbsp;što nam je&nbsp;olakšalo knjižnični posao&nbsp;te se zahvaljujem Općini Brinje na dodijeljenim sredstvima. Nakon toga je uslijedilo upisivanje&nbsp;lektirne&nbsp;građe u knjižnični program kako bi se olakšao rad posudbe i razduživanja knjiga.&nbsp;Zahvaljujem se, također, kolegici Vesni Kostelac, koja je nesebično pomagala i prenašala svoje znanje meni, kao mlađoj kolegici.&nbsp;S vremenom je knjižnica dobila nove&nbsp;PVC&nbsp;prozore,&nbsp;postavljen je novi laminat na pod,&nbsp;kupljene su&nbsp;nove klupe i stolice, osposobljena je još jedna manja prostorija koja je pretvorena u informatički kutak kako bi naši učenici i nastavnici mogli neometano raditi na računalima. Zahvaljujem se,&nbsp;također, našem domaru Dragi koji ju je informatički pripremio i osposobio za rad na računalima&nbsp;kao i

komplicirano. Želim što prije sjediti u školskim klupama, pričati s prijateljima, družiti se s društvom, smijati se nekim našim nepodopštinama… Cijeli moj razred iščekuje poruku od naše razrednice kada će nam javiti da se vraćamo u školske klupe. Kada dođemo u školu, znam da neće sve biti kao i prije, morat ćemo nositi maske, dezinficirati ruke, držati razmak od 1.5m. Ali, opet se tome veselim jer kako god gledamo, ipak je to škola i tamo smo svi zajedno. Jedva čekam sjesti u školske klupe i provesti svoje djetinjstvo kao i svi drugi te osjetiti radost đačkih dana. Nadam se da će online nastava biti što prije gotova i da ćemo se čim prije vratiti u školu. Zato svi moramo koronavirusu stati na kraj da se mi učenici napokon vratimo u školu i da sjedimo u školskim klupama. Moramo biti odgovorni, pričekati da koronavirus stane i moramo mu stati na kraj!

Dragi Djede Božićnjače, nadam se da ti nije jako hladno na Sjevernom Polu i da ćeš uspjeti doći&nbsp;do mene. Kada uđeš u moju kuću kroz dimnjak, na stolu će te dočekati keksi koje&nbsp;ću sama ispeći i čaša mlijeka. Cijele sam se godine trudila biti što bolja. Pomagala sam mami u kući, tati sam pomagala sve što bi mu trebalo&nbsp;pomoći, baki i djedu sam također pomagala i svima drugima za koje bih&nbsp; vidjela da im treba pomoć. Vjerojatno si već po mojim prijašnjim željama primijetio&nbsp;da volim&nbsp;slikati pa bih voljela da mi doneseš veliko platno za slikanje na kojem bi pokušala naslikati ljepotu prirode zimi. Čuvaj se po putu! Voli te tvoja Lucija Klišanić!

Dragi Djede Božićnjače! Ove sam godine bio jako dobar i zato želim da mi doneseš mnogo toga. Htio bih da mi pod bor doneseš jedan dron koji leti jako visoko, kameru za snimanje i cijeli gaming setap. Također, želim da se ova&nbsp;stvar s corona virusom završi jednom za svagda. Za mamu i tatu želim&nbsp;sreće i veselja. Za bracu Juru želim veliki kamion s kojim se može igrati, a za Matea želim jedan super mobitel. Djedice, uvijek sam želio&nbsp;sve za sebe, ali sam skužio da nije važno da imam sve za sebe. Zato&nbsp;želim svima na svijetu sretan Božić i novu godinu. A tebi, djede, želim&nbsp;sreće i veselja u cijelom tvom životu. Pozdrav od Filipa!

Kutak za pomoć u učenju: nastava na daljinu

Zamolili smo školsku psihologinju Jasminku Tešević da nam objasni što je online nastava i kaže nekoliko savjeta za lakše učenje.

Školsko online učenje je korištenje multimedije i Interneta u svrhu učenja obrazovnih sadržaja iz školskog programa. Učenici imaju mogućnost pristupiti sadržajima koje im šalje nastavnik i komunicirati s nastavnikom u vremenu predviđenom za nastavu, a nekad i izvan tog vremena. Za razliku od učenja u školi, sadržaji u e-razredu dostupni su 24 sata dnevno, što je najveća prednost ovog oblika nastave. Sadržaj iz nekog predmeta, video, tekst ili predavanje mogu se pogledati koliko god puta želimo. Postoje i poteškoće. Potrebna su nam znanja i vještine da bi se mogli koristiti svim alatima koji nam trebaju za rad. Najveća poteškoća je potrebna samodisciplina. Kako nema nastavnika uživo koji će pratiti što radimo, moramo sami pratiti raspored, biti na vrijeme na satu i odrediti vrijeme za učenje i za domaće zadaće nakon nastave. Online učenje ima dobrih strana, ali nema zamjene za učenje u školi. U školi smo svi zajedno, možemo učiti neposredno, razmjenjivati znanja i vještine, a možemo se i družiti i zabavljati.

Savjeti za bolje učenje na daljinu: 1. Uredi svoje mjesto za učenje - uredno i čisto mjesto gdje te nitko neće ometati 2. Napiši zadatke koje trebaš obaviti taj dan - prođi po svim predmetima koje si imao u online razredu i izvuci što trebaš 3. Napiši pitanje nastavniku ako ti nešto nije jasno 4. Označi što je najvažnije i čime ćeš početi 5. Odredi vrijeme - kad i koliko ćeš raditi pojedini zadatak 6. Nemoj odustati. Ako zapneš, traži pomoć 7. Nagradi se kad nešto dobro napraviš 8. Poveži se s prijateljima iz razreda kad si slobodan

Manuela Cesar i Magdalena Krmpotić, 6.

Likovni radovi učenice Natali Krznarić, 6. razred Tema: koronavirus

Učenici predmetne nastave ispričali su nam što se promijenilo u njihovom životu otkad se pojavila korona, kako je to utjecalo na njihov odnos s prijateljima, putovanja, slobodno vrijeme...

Smatram da je situacija s koronom uveliko utjecala na naš život i da je to za nas bila jedna ogromna promjena na koju smo se svi morali prilagoditi. Odnos s prijateljima se pogoršao jer se više ne družimo u živo nego se čujemo preko poruka, na video pozive... U trgovine moramo stalno odlaziti s maskama i paziti na distancu, ne smijemo se okupljati u većem broju. Na putovanja skoro ni ne idemo više radi uvođenja propusnica, moramo prije toga obaviti testiranje ukoliko je putovanje hitno itd. Silvia Lukić 8. a

Moje djetinjstvo zbog korone se promijenilo na gore. Promijenilo se tako što rijetko izlazim van i ne družim se s prijateljima kao nekad. U trgovinu idemo s maskama i na brzinu obavljamo kupnju. Uglavnom nikuda ne putujemo. Antonio&nbsp;Koren&nbsp;8.a&nbsp;

Kao što znamo, jabuka je kraljica voća. Njezin dan obilježavamo 20. listopada.&nbsp;Tako su u našoj školi učenici 1. razreda s učiteljicom Anom Šporčić obilježili Dan jabuka.&nbsp;&nbsp;

U ponedjeljak, 19. listopada učenici 1. razreda izrađivali su i ukrašavali kravate povodom Svjetskog dana kravate.

Dosadno Vam je?&nbsp;Ne znate&nbsp;što raditi? Stalno ste u kući i na&nbsp;mobitelu. Danas jako puno djece na taj način provodi slobodno vrijeme. Uglavnom, dosađujete se. Pa evo vam par savjeta&nbsp;što&nbsp;raditi u slobodno vrijeme, a sigurno ovo niste radili dugo.&nbsp;

Družite se s roditeljima Primjer: pomozite im nešto počistiti ili jednostavno se zabavite s njima. Recimo, zašto ne biste mogli ispeći neki kolač, otići u kupovinu ili odigrati neku društvenu igru?

Čovječe ne ljuti se Pravila igre: svaki igrač uzme četiri čunjića iste boje i stavi ih na početno mjesto. Zatim baca kockicu tri puta dok ne dobije broj 6, te svaki put kada je na njemu red baca kockicu jedanput. Koji broj dobije, za toliko će mjesta ići dalje, sve dok ne okupi 4 čunjića u kućicu.

Pogodi tko sam? Pravila igre: svakom igraču se stavi jedna slika na čelo (to može biti bilo koja stvar) te on mora pogađati&nbsp;šta&nbsp;je na slici, uz pomoć prijatelja.

Grad-država Pravila igre: na list papira nacrtajte tablicu i upišite grad, država, ime, stvar, životinja (sve što vam padne na pamet). Zatim odaberite slovo i na to odgovarate u roku 1 minute (upisujte nazive grada, države i sl. koji počinju tim slovom).

Dopisujte se s prijateljima, nazovite ih ili razgovarajte s njima na video poziv.

Izvor: Wikipedia, CC BY-SA 3.0 nl, <a href="https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15917020">https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=15917020</a>

S prijateljima možete putem video poziva napraviti karaoke (nađete matricu i tekst neke pjesme i pjevate).&nbsp;

Leticija Katarina Mesić, 5. razred

radove prikupile: Ema Pavlak, 7. b; Ana Vranić, 6.

Online nastava ili škola

Sredinom ožujka 2020. godine krenuli smo na online nastavu zbog jedne bolesti takozvane korona virus. Ta se bolest krenula širiti po cijelome svijetu, mjere opreza bile su strože te smo se morali izolirati. I moja škola morala je prijeći na online nastavu (nastava koja se putem interneta provodi preko aplikacije za komunikaciju). Sve nam je bilo novo i strano. U školi mi je svakako bilo ljepše. Draže mi je bilo biti u školskim klupama i učionicama negoli u kućama za kompjutorima i tabletima. Online nastava nije mi se svidjela jer smo mi ustvari sami morali obrađivati lekcije koje su nam nastavnici slali, ali u školi bi nam nastavnici to objasnili da nam sve bude jasno. U školi se mogu družiti s prijateljima, zabavljati i pričati, ali otkad je počela online nastava, morali smo se odmaknuti od naših prijatelja te nam je jedini način bio da se čujemo preko video poziva ili običnog poziva. Jedna od velikih prednosti škole također je to što je i nastavnicima lakše, jer nam u školi oni sve objasne, a za vrijeme online nastave nastavnici su morali stalno biti za kompjutorima slati zadatke, pregledavati zadaće i zadatke koje smo slali te nam objasniti u slučaju da nam nešto nije jasno. Nadalje, lakše mi je bilo biti u učionicama i pisati testove jer sam sigurna da to znam, a za vrijeme online nastave je svakako bilo teže sve pohvatati pa odgovarati na pitanja iz online testova, a možda nešto nismo shvatili, a nismo u školi da pitamo nastavnike da nam objasne zadatke. U školi smo učili i ako nešto ne bi stigli, to bi nastavili sljedeći put, a na online nastavi sve moramo rješavati i nema onoga da ćemo dovršiti sljedeći put. Sve je potpuno drugačije.

Od svoje sedme godine krenula sam u školu, jako je volim i zabavno mi je u njoj. Od 1. do 5. razreda bilo je sve odlično, ali od sredine 6. razreda sve se okrenulo. Kako se pojavio koronavirus, Vlada RH poslala nas je na virtualnu ili online nastavu. Kada smo poslani na online nastavu (online nastava je nastava koju provodimo virtualnim putem od kuće), svi smo bili jako tužni i zabrinuti. Online nastava jako je grozna iz razloga što mi učenici radimo na programu zvanom „Teams“ i dosta učenika ima problema s učitavanjem nekih datoteka i videa koji nam šalju nastavnici. Mi učenici na online nastavi dobivamo puno više zadataka nego kada smo u školi, puno nam duže vremena treba dok shvatimo neke zadatke i nove lekcije koje obrađujemo. Svi bismo se željeli vratiti u školu jer nam je u školi puno lakše i ljepše. U školi sjedimo u školskim klupama, družimo se svi zajedno, pričamo o nekim problemima koji nas muče, igramo zajedno igrice, trčimo i družimo se, to je sve tako lijepo i to su đački dani. No, mi to ništa ne radimo jer ne idemo u školu radi koronavirusa. Kako smo već od sredine 6. razreda išli na online nastavu, tada smo bili prvi puta upoznati s takvim načinom rada (učenici i nastavnici). Od 3. mjeseca 2020. sve do kraja školske godine išli smo na online nastavu. Kada sam krenula u 7. razred, nastava je bila normalna i išli smo u školu, sve dok se u našoj školi nije pojavio koronavirus. Kada smo po drugi puta poslani na online nastavu, moram priznati da mi je bilo malo lakše snalaziti se na programu na kojemu radimo jer sam već bila upoznata s njime. No, i dalje stojim iza toga da ne volim nastavu od kuće jer je dosta

Dragi Djede Božićnjače! Ove godine nisam bač bio najbolji, ali sam se&nbsp;popravio. Ove godine želim samo da budemo svi zdravi zbog korone. Želim da&nbsp;što prije završi ova pandemija i da sve bude normalno. Ne želim ništa više za ovu godinu. Tvoj Fran Nekić

Dragi Djede! Ove sam godine bila jako dobra, zato za Božić želim da svi&nbsp;budu sretni i da im se sve želje ostvare za Božić. Voli te tvoja Kristina

Dragi Djede Božićnjače! Ja ove godine želim da svi ostanemo zdravi i dobri, voljela bih da&nbsp;pomogneš djeci koja nemaju obitelj odnosno djeci koja su u domu.&nbsp;Također, mislila sam i na napuštene životinje, voljela bih da im&nbsp;pomogneš, mama mi je obećala da ćemo sljedeće godine udomiti psa i&nbsp;mačku za u kuću. Jedva čekam! To su moje želje, ne treba mi ništa što se može&nbsp;kupiti. Puno pozdrava! Tvoja Leticija Katarina Mesić

Čestitka Novinarske grupe

Čestitka Novinarske grupe

Poveznica: <a href="https://gallery.moovly.com/embed/f2785637-42ba-11eb-9a46-06ef0ab4386c?autoplay=0">https://gallery.moovly.com/embed/f2785637-42ba-11eb-9a46-06ef0ab4386c?autoplay=0</a>

Microsoft Teams je internetska platforma za online komunikaciju. Naša škola ga koristi od prošle školske godine za provedbu nastave na daljinu. Putem Teamsa učitelji šalju obavijesti i zadatke učenicima, a moguće je i slanje poruka te videopozivi.

U svrhu poštivanja epidemioloških mjera, odnosno izbjegavanja fizičkih kontakata koji su neminovni u grupnome radu, učenici su individualno pristupili zadacima na školskim tabletima. U početnoj fazi učenici su u virtualnoj učionici na Teamsu upoznati s ciljem stvaranja zajedničke digitalne kolekcije sadržaja o industrijalizaciji. Pritom su dobili popis zadataka i opisane postupke rješavanja koje su mogli samostalno izabrati prema vlastitim željama i interesima. Ti su zadaci predstavljali "male korake" izrade jedinstvene stranice te su koncipirani tako da ih je moguće riješiti u 15-20 minuta. Nakon toga, svaki učenik je samostalno pristupio izvršavanju jednog izabranog zadatka:

1. napisati uvod u temu - objasniti što je industrijalizacija i navesti njezina obilježja služeći se podacima internetskog izdanja Hrvatske enciklopedije 2. pogledati video "Prva industrijska revolucija" na Youtube kanalu Zanimljiva povijest te metodom "obrnute učionice" smisliti nekoliko pitanja koja bi se mogla postaviti o predstavljenom sadržaju 3. u Canvi, mrežnom alatu za grafički dizajn, izraditi ilustrirani prikaz uporabe parnog stroja 4. izraditi vremensku crtu o pojavi parnog stroja, parobroda i parne lokomotive u Sutoriju, mrežnom alatu za izradu digitalnih sadržaja u vremenskom slijedu 5. izraditi digitalnu vježbu povezivanja pojmova i objašnjenja u digitalnom alatu LearningAppsu

Dragi Djede, ja sam ove godine bila dobra. Nekad možda nisam poslušala ukućane,&nbsp;ali to je bilo rijetko. Ove bih godine htjela da mi ispuniš neke želje, to su sljedeće: jakna s krznom, par slatkiša, maska za mobitel, maska za lice i jedna topla majica. Ja bih barem htjela da mi ispuniš neku želju jer&nbsp;sam slušala roditelje. Sretan put!&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tvoja Leona!

Dragi Djedice, bio sam dobar cijele godine, pomagao sam roditeljima, čistio sobu,&nbsp;igrao se sa sestrama i čuvao ih. Za nagradu bih htio mali set lego&nbsp;kocki i slatkiše. Moje seke su isto bile dobre i pitao sam ih što žele pošto su male i ne znaju pisati. Magdalena je rekla da bi htjela&nbsp;nešto za pisati, neku igračkicu i slatkiše. Josipa ima 8 mjeseci i ne&nbsp;zna pričati pa joj možeš donijeti neku zvečku ili nešto za jesti. Hvala&nbsp;puno, ostavili smo ti mlijeka i kekse ispod jelke. Tvoj Mateo, Magdalena i&nbsp;Josipa&nbsp;

radove poslala Ines Boras, učiteljica hrvatskog jezika

Božićni pano ispred učionice Povijesti

Jaslice; izradili članovi Kluba mladih tehničara; voditelj: Željko Blašković, učitelj Tehničke kulture

Bor i jaslice kod glavnog ulaza u školu

Pisma Djedu Božićnjaku, 5. razred

Dragi Djede Božićnjače! Jako bih voljela da dođeš u moj dom i da mi ispod bora staviš poklone. Ove godine bila sam dobra i slušala sam mamu i tatu. Pomagala sam mami oko kućanskih poslova i čuvala sam sestru kada je trebalo. U školi sam bila dobra i slušala sam nastavnike. Moja je želja da mi doneseš role, šminku i slatkiše. Nemoj zaboraviti na moju mlađu sestru, najbolje bi bilo da i njoj jednako doneseš da meni ne krade moje stvari. Samo da znaš, šminka mi treba za maškare, ipak sam premala da se šminkam. Ostavila sam ti kekse i mlijeko pa se posluži. Jedva čekam svoje poklone. Nadam se da ćeš mi ispuniti želje.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Voli te tvoja Valentina

Dragi Djede! Ja sam ove godine bio jako dobar prema mami i tati, sve što mi kažu, poslušam. Naravno, ja sam bio dobar i prema drugima članovima iz&nbsp;obitelji, prema baki i djedu, njima sam nosio drva. Htio bih da mi doneseš&nbsp;malo slatkiša, ništa više, jer ima i druge djece kojima moraš nešto&nbsp;donijeti, treba ti puno vremena. Zato mi samo donesi par slatkiša. Lijep pozdrav Djede! Sretan ti put! Tvoj Dominik!

s učiteljicama dogovara satove različite tematike (obrada&nbsp;lektira, obilježavanje nekih važnijih dana kao&nbsp;što je npr. Mjesec hrvatske knjige…)&nbsp;te održi različite&nbsp;satove i&nbsp;radionice. To i jest najljepši dio posla u knjižnici, rad s djecom, kada ih treba zainteresirati za&nbsp;čitanje jer knjižnica bez svojih korisnika nema budućnosti. Knjižničar još obilježava kulturno-društvenu djelatnost, kao što sam već&nbsp;rekla obilježavanje nekih značajnijih datuma, kao što je npr. obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, obilježavanje Dana sjećanja na&nbsp;žrtvu Vukovara, obilježavanje obljetnica rođenja ili smrti poznatih književnika, organiziranje susreta s piscima, naravno, u suradnji sa školom i promotorima nakladničkih kuća…&nbsp;

Novinarke:&nbsp;Koliko dugo radite u knjižnici?&nbsp; Knjižničarka:&nbsp;U ovoj knjižnici radim od početka svojega rada&nbsp;(staža), dakle kada sam došla mijenjati nastavnicu hrvatskoga jezika i knjižničarku koja je otišla na bolovanje. To je bila 2013. godina. Iste je godine ta nastavnica otišla i u mirovinu pa sam ostala za stalno raditi na mjestu učitelja hrvatskoga jezika i knjižničara.&nbsp; &nbsp;

Anketa o 2. broju školskog lista "Lukina škrinjica"

Božićni pano ispred učionice Hrvatskog jezika

Školska godina 2020./2021. počela je 7. rujna 2020. Prvog dana dobili smo upute o zaštiti od korone. Morali smo nositi maske, dezinficirati ruke te se ne približavati previše jedni drugima. S učiteljima smo razgovarali o online školi i o novim školskim mjerama zbog ove situacije, odnosno pandemije koronavirusa. Malo smo ponovili gradivo koje smo zadnje obrađivali. Možemo reći da smo se taj dan dobro zabavili jer smo vidjeli društvo koje nismo vidjeli jako dugo te smo taj dan veselo proveli.&nbsp;

Dan kruha i nismo baš nešto „proslavili“. Nije bilo štandova na kojima možete kupiti raznorazne kolače i možda kruh. Svaki razred je mogao&nbsp;donijeti&nbsp;kolač, ali ne za školu&nbsp;i roditelje ili goste&nbsp;nego za svoj razred. Štandova nije bilo zbog pandemije koronavirusa. Ovo je jedan od najgorih Dana kruha koji smo obilježili. Istinito i tužno.

<a href="http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/?news_hk=1&amp;news_id=538&amp;mshow=910#mod_news">http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/?news_hk=1&amp;news_id=538&amp;mshow=910#mod_news</a>

Dan kruha u PŠ Križpolje

Fotogalerija: <a href="http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/fotogalerija?show=album&amp;id=50">http://os-lperkovica-brinje.skole.hr/fotogalerija?show=album&amp;id=50</a>

1. Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava?&nbsp; Osjećala sam se uzbuđeno jer je to nešto novo, ali sam ubrzo promijenila mišljenje... Imala sam par malih poteškoća sa slanjem nekih materijala i radova ali zapravo bilo je fora.&nbsp; 2. Je li ti bilo lakše online ili biti u školi i slušati nastavnike? Navikla sam raditi sama kod kuće i rješavati zadaću tako da su mi te navike u online nastavi pomogle, naporno mi je svako jutro buditi se rano i putovati do škole tako da mi je malo bolje bit na online nastavi, ali ipak za neko gradivo mi je bolje raditi sa nastavnicima koji mi objasne ono što ne razumijem.&nbsp; 3. Kako su ti se svidjeli ispiti? Gdje je bolje, u školi ili doma? U školi mi je bolje, jer uz stres pred ispit imam i stres da će mi nestat interneta ili se ispit neće&nbsp;poslati kao što mi se 2 puta dogodilo.&nbsp;  4. Kakav si odnos imala s razrednim kolegama tijekom online nastave? Pa i nismo se baš previše dopisivali.&nbsp; 5. Kako su se tvoji roditelji snašli u ulozi nastavnika, s obzirom da je roditelj zamjenjivao nastavnika u većini slučajeva? Pošto moji roditelji nisu imali nikakve veze sa mojim učenjem, morala sam sama napraviti raspored i napraviti što moram, a ako mi nešto nije bilo jasno pitala bih nastavnicu ili pogledala na YouTube-u.&nbsp; 6. Je li ti nedostajalo društvo, igranje i druženje na hodnicima? Zaboravila sam taj osjećaj kada se ujutro svi okupimo na hodniku, malo je dosadno, ali upoznali smo nešto novo i mislim da smo se kao razred malo više zbližili.&nbsp; 7. Što ti misliš o ovakvom načinu rada i učenja na daljinu? Mislim da je ok, jer se učimo na samostalan rad i način takvoga života jer nikada ne znamo kad će se nešto dogoditi, kao npr. ova pandemija, pa nam je ovo dobro iskustvo.&nbsp;

Intervju provele: Manuela Cesar i Iris Šprajc, 6.

Velika djela malih umjetnika (1. - 4. razred)

Drage čitateljice i čitatelji! Predstavljamo vam 2. broj „Lukine škrinjice“. Nadamo se da ćete pokazati zanimanje za ovaj broj, kao što ste bili zainteresirani za prethodni. Uživajte u čitanju našeg sadržaja! Urednica Lana Holjevac, 7. b

Ocjena čitatelja 1. broja Lukine škrinjice (na temelju anonimne ankete 32 ispitanika)

1. Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava? &nbsp; Iskreno, nisam bila nešto presretna jer više volim provoditi vrijeme u školi s društvom. &nbsp; 2. Je li ti bilo lakše online ili biti u školi i slušati nastavnike? &nbsp; Definitivno mi je lakše u školi slušati nastavnike radi lakšeg razumijevanja gradiva &nbsp; 3. Kako su ti se svidjeli ispiti? Je li bolje u školi ili doma? Mislim da u školi radi bolje potvrđenog znanja .&nbsp; 4. Je li ti nedostajalo društvo i druženje na hodnicima? &nbsp; Naravno, falilo mi je jako društvo i zezanje. &nbsp; 5. Što ti misliš o ovakvom načinu rada i učenja na daljinu? &nbsp; Mislim da nije baš toliko učinkovito kao ono što naučimo u školi. &nbsp;&nbsp;

1. Kako si se osjećala kada si saznala da počinje online nastava? &nbsp;  Ja sam se osjećala jako grozno iz razloga što sam znala da ću imat puno zaostataka, falilo mi je društvo i na online nastavi je bilo dosadno i lekcije koje smo radili nisu mi bile jasne . &nbsp; 2. Je li ti lakše  bilo online ili biti u školi i slušati nastavnike? &nbsp; Lakše mi je slušat nastavnike zato jer više razumijem i jer objasne više nego u online nastavi.  &nbsp; 3. Kako su ti se svidjeli ispiti?  &nbsp; Pa iskreno, malo je lakše jer nekad možeš prepisati, ali dosta je komplicirano jer neki programi zahtijevaju slanje testa u točno određeno vrijeme . &nbsp; 4. Što ti misliš o ovakvom načinu rada i učenja na daljinu? &nbsp; Ovakav način rada mi se i ne  sviđa baš najviše. Dosta je komplicirano i naporno. Dobivamo puno više zadataka nego u školi i dosta učenika ima problema u preuzimanju nekih datoteka i videa.  &nbsp;

Radial blue

Školski list OŠ Luke Perkovića Brinje, 2. broj, prosinac 2020.

Ova situacija s koronom utjecala je loše na naš društveni život, više se dopisujemo ili se čujemo video pozivom. U trgovine idemo rijetko i s maskama. Na odlazak na putovanja idemo rijetko, skoro nikako. Mihaela Mesić, 8. a

Situacija s koronom na moje djetinjstvo utjecala je loše. Više se nisam mogla družit s prijateljima kako je prije bilo, nego smo se čuli na video pozive, nismo se mogli okupljati i družiti svi zajedno. Kada bih išla u trgovinu, bila bi obavezna maska i dezinfekcija ruku. Ove godine na putovanja nikako ne idemo radi naše sigurnosti i cijele ove situacije. Ema Pavlak, 7. b

Tradicionalno postavljanje jaslica i ukrašavanje bora učenika Kreativne radionice voditeljica: Branka Katalinić, učiteljica Engleskog jezika

Sijanje božićne pšenice u 1. razredu

Name

Safari may block some audio or video from playing automatically and ‘read to me’ will skip these. You can configure this in Safari’s preferences.