IL GIORNALINO DEI FUORICLASSE 2

CONOSCI L’ AGENDA 2030?&nbsp; (Campione intervistati n.50)

Classe III° secondaria primo grado

3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Quale&nbsp;obiettivo dell’Agenda è considerato la &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;più grande sfida&nbsp;&nbsp;globale? A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Trasformazione del sistema energetico globale. B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sradicare la povertà in tutto il mondo. (Risposta esatta) C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Educazione per tutti.&nbsp;&nbsp;&nbsp;

1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Cos’è l’Agenda 2030? A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;È un trattato dell’Unione Europea. B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;È un programma d’azione dell’UNICEF. C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;È un programma d’azione per le persone, il&nbsp;pianeta e la&nbsp;prosperità sottoscritto nel&nbsp;2015&nbsp;dai governi&nbsp;dei 193 Paesi&nbsp;membri dell’ONU.&nbsp;(Risposta esatta)

4. L’obiettivo n. 2&nbsp;SCONFIGGERE LA FAME ha lo scopo di&nbsp; A. Porre fine alla fame nel mondo. B. Porre fine alla fame, raggiungere la sicurezza alimentare, migliorare la nutrizione e promuovere&nbsp;un’agricoltura sostenibile. (Risposta esatta) C. Raggiungere la sicurezza alimentare e promuovere l’agricoltura sostenibile.&nbsp;&nbsp;

2. L’ Agenda 2030 è considerata il trattato globale del&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;futuro&nbsp;perché i 17&nbsp;obiettivi&nbsp;garantiscono che: A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;il mondo diventi adatto per le generazioni future. (Risposta esatta) B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;il cambiamento climatico si possa fermare. C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;le persone vivano in pace.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

&nbsp; 5. L’obiettivo 13 LOTTA AI CAMBIAMENTI &nbsp;&nbsp;&nbsp;CLIMATICI&nbsp;ha lo scopo di&nbsp; A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;sostenere le associazioni ambientaliste che combattono i &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;cambiamenti climatici. B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;promuovere azioni, a tutti i livelli, per combattere il cambiamento &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;climatico&nbsp;(Risposta esatta) C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;sostenere economicamente le Nazioni più colpite dai&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;cambiamenti climatici.&nbsp;

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Carissime Lettrici e carissimi Lettori, siamo giunti alla seconda pubblicazione del Giornalino dei Fuoriclasse. Prima della pausa estiva, al termine di un anno scolastico caratterizzato da una grande complessità che ci ha visto tutti impegnati per difendere la salute propria e quella

degli altri, gli alunni dell’Istituto Comprensivo Ferentino 1 vogliono raccontarvi idee e riflessioni del loro viaggio nella conoscenza di Gaia la nostra amata Terra. I piccoli giornalisti esprimono convinzioni, proposte, riflessioni tramite uno strumento divulgativo qual è il giornalino scolastico. La scuola deve insegnare, infatti, ad essere curiosi, fare domande, provare, sbagliare e riprovare per fare acquisire una prospettiva di ampio respiro e strumenti per interpretare la realtà con senso critico.

In questo scenario di incertezze e di ansie che il Covid-19 ha amplificato, il settore dell’istruzione e della formazione diventa sempre più cruciale per alimentare la capacità di visione e la volontà di progettare un futuro in grado di affrontare le sfide comuni della nostra quotidianità. La scuola ha il compito di suscitare ancora più tenacemente, in questo preciso contesto storico, l’emozione nelle parole, la passione nei pensieri, il cuore nella testa perché essa non è un ambiente isolato dall’esterno, ma recepisce le istanze e pone attenzione ai temi sociali del momento. Gaia, la nostra amata madre Terra, ha bisogno dell’aiuto di tutti per essere salvata! La nostra scuola sente fortemente la responsabilità di preparare i suoi giovani allievi ad un pensiero integrato, anzi ad un cambiamento di mentalità, elemento imprescindibile per la sostenibilità, che richiede sforzo ed attenzione. L’impegno per la diffusione e l’educazione sui temi dell’Agenda 2030 ha investito la prassi didattica dei docenti e degli allievi per l’intero anno scolastico con l’obiettivo di creare un ambiente di confronto tra pari, di crescita personale ed accrescimento del proprio “bagaglio” culturale. Buona lettura a tutti!

Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Angela Marone

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Infanzia Fumone sezione: 2

L’educazione al riciclo comincia da bambini…con creatività ed impegno i materiali che sarebbero normalmente destinati ad essere gettati via, possono essere riutilizzati e diventare oggetti utili e divertenti!

FLEPY E L’INQUINAMENTO DEL MARE PICNIC AL LAGO IL TOPOLINO ROMEO

GAIA CHIEDE AIUTO AIUTIAMO GAIA LE PERLE DI NONNA GRETA CRUCIVERBA ECOLOGICO ECONOMIA CIRCOLARE SPIEGATA AI BAMBINI LE ENERGIE DEL FUTURO

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... e dopo aver ascoltato la storia, tutti insieme abbiamo raccolto elementi naturali, realizzando questi Quadri Materici.

IMPARIAMO A FARE LA RACCOLTA DIFFERENZIATA... COME FA PLUTO!

Anche noi bambini possiamo aiutare Gaia, facendo delle piccole azioni!

AMBIENTE PULIZIA ARIA RISPETTO NATURA RICICLO DIFFERENZIATA SALUTE TERRA VITA

NOI BAMBINI SAPPIAMO COME FARE PER SALVARE GAIA!

Gaia rischia di “morire”, a causa dell’inquinamento dell’aria, dell’acqua e del suolo. È compito di tutti battersi per salvare l’ambiente e rendere la Terra un posto migliore. Cosa possiamo fare noi bambini per aiutare “Gaia”? Piccole azioni… Non usare bottiglie di plastica! Le bottiglie di plastica inquinano molto l’ambiente, perché non si degradano e anche perché per fabbricarle bisogna utilizzare il petrolio, una sostanza molto dannosa per l’aria, la natura e la salute degli uomini. Non sprecare la carta! Per produrre un foglio di carta bianca si consuma cellulosa, che si ricava dagli alberi tagliati, tanta acqua ed energia elettrica. Chiudere l’acqua! Mentre ci laviamo i denti, la faccia o le mani, proviamo a fare un gesto semplice: chiudiamo il rubinetto dell’acqua. Spengere la luce! Per fare la luce artificiale si consuma molto petrolio o altre risorse naturali che contribuiscono ad inquinare molto. Spengiamo la luce quando non abbiamo la necessità di illuminare una stanza! Comprare quello che serve davvero! Compriamo ciò di cui abbiamo veramente bisogno. Accumulare cose è dannoso per il pianeta, perché la produzione e lo smaltimento di qualsiasi oggetto significa aumentare l’inquinamento globale.

Tra poche settimane arriverà l’estate! &nbsp;Noi bambini stiamo già pensando a quanto sarà bello andare al mare, tuffarsi, giocare sulla sabbia e nuotare tra i pesci! Poi, però, ci rattristiamo un po’, perché pensiamo che da diversi anni ormai, i nostri mari e le nostre spiagge sono pieni di rifiuti abbandonati da persone molto maleducate, che non rispettano l’ambiente e che non pensano alle altre persone. La presenza di molti rifiuti di plastica nei mari e sulle spiagge causa la morte di molti animali che vivono nei mari. Vediamo spesso in tv delfini o tartarughe marine che muoiono per avere inghiottito i sacchetti di plastica abbandonati nei mari oppure che gli uccelli marini, ingannati dai colori dei pezzetti di plastica che galleggiano, li danno da mangiare ai loro piccoli. Una cosa bella e utile che si potrebbe fare, sarebbe ripulire un po’ le spiagge, prendendo un sacchetto e riempiendolo di tutti quei pezzi di plastica, che sono abbandonati fra la sabbia o nell’acqua. Così facendo potremo anche noi contribuire a curare l’ambiente in cui viviamo.

Piccoli gesti…grandi&nbsp;risultati!

Se tutti facessimo piccoli gesti il mondo sarebbe un posto più bello e più sano in cui vivere!

ATTIVITA' GRAFICO-PITTORICA EUROPA ED AFRICA A CONFRONTO RISPETTIAMO IL PIANETA GIOCHIAMO INSIEME GAIA CHIEDE AIUTO L'EUROPA E L'AFRICA RIPRODOTTA DA NOI

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GETTA UN SEME E LA TERRA TI PORGERA’ UN FIORE. (KAHIL GIBRAN)

Sperimentiamo rispetto, fatica, attesa che sfociano nella condivisione e nella realizzazione di un giardino straordinario! Sez. 1

I bambini della sez.3 sono pronti per riempire le fioriere e fare del giardino della loro scuola, un prato fiorito.&nbsp; 

Il momento della semina per coltivare piantine aromatiche e spezie.&nbsp; 

Tutti a lavoro all’aria aperta!

Clouds pattern

COSA POSSIAMO FARE PER AIUTARE LA TERRA? 1. Non gettare i rifiuti in mare 2. Usare meno plastica 3. Usare meno le automobili 4. Accendere meno i termosifoni 5. Non sprecare l'acqua 6. Non tagliare tanti alberi 8. Non gettare i rifiuti ovunque 9. Usare l'elettricità in modo responsabile 10. Non bruciare le foreste 11. Fare la raccolta differenziata

Potremmo riutilizzare la bottiglietta dell'acqua della mensa!

Quando il riciclo diventa amore per la festa della mamma!

Nella nostra bella Ciociaria abbiamo dei luoghi meravigliosi tra cui

FLEPY E L’INQUINAMENTO DEL MARE Il pesciolino Flepy, dopo aver volato in cielo, si fa trasportare dalla corrente del fiume fino al mare. Anche lì trova tanto inquinamento; scoraggiato, chiede ai bambini di avere più rispetto dell’ambiente.

Cerchiamo di lasciarlo migliore di come lo troviamo.

&nbsp;FIABA INTERATTIVA &nbsp;TOPOLINO ROMEO

La Terra è il nostro futuro Ogni giorno ci dona un saluto. Ma noi umani la stiamo distruggendo Di conseguenza stiamo morendo. Se vogliamo vivere Dobbiamo rispettare la natura. Solo così possiamo salvarla E poi possiamo abbracciarla.

Inquinando, inquinando, piano piano la Terra Si sta stufando. La Terra è nelle nostre mani e la dobbiamo trattare bene;&nbsp; altrimenti un giorno sarà molto probabile&nbsp; che ci tufferemo in un mare di plastica.

Terra sei bella come una stella. Al giorno d’oggi sei inquinata,&nbsp; però tra un po' sarai sbocciata. Noi siamo nuovi e ti cureremo E poi con te balleremo. Se tu bambino la vuoi liberare…ci devi aiutare. Terra con te viviamo, senza di te moriamo.

La Terra è un pianeta enorme, impetuosa e uniforme. Al suo interno ci sono i Poli, che sono freddi come ghiaccioli. La Terra purtroppo è inquinata, e ogni persona se ne è approfittata. La Terra purtroppo è inquinata, e ogni persona se ne è approfittata. La Terra ci dona alberi, fiumi e ruscelli Per rendere i luoghi molto più belli. La Terra è nelle nostre mani, e dobbiamo impegnarci … se vogliamo un buon domani.

UN PIANETA CHE INQUINA L’ARIA INQUINA SE STESSO Un pianeta che inquina l’aria inquina se stesso. Le piante sono i polmoni della nostra terra, ossigenano e donano nuova linfa vitale. Educare i bambini al riciclo è necessario per la salvezza del nostro meraviglioso pianeta.&nbsp;

DIRE E FARE, RICICLARE E’ QUALCOSA DA IMPARARE! Facciamo la raccolta differenziata affinchè ogni cosa venga riciclata: la plastica lì, la devi mettere là! Il vetro nel suo cassonetto lo devi buttare! Se hai un vecchio fumetto lo puoi riciclare e con la carta deve andare…

CAPOLUOGO INFANZIA 3^ SEZIONE

LA TERRA È UNA MADRE La Terra è una madre, è madre di tutti: persone, animali, poi piante, poi frutti. Non c’è cosa al mondo che non ne sia figlia: vuol dire che insieme noi siamo famiglia. Famiglia vuol dire prendersi cura gli uni degli altri, come fa la natura che nutre, disseta, e offre riparo perché ogni figlio ugualmente le è caro; e noi che siam figli mostriamole amore e il mondo, vedrete, sarà un mondo migliore! “ by Dee Dee Steady per Fruttini”

PRATO FIORITO E PRATO INQUINATO: AMA NATURA IL MONDO COLORATO, NON COGLIERE I FIORI CHE TROVI SUL PRATO. UN MONDO PULITO PIU’ BELLO SARA’ SENZA RIFIUTI SPARSI QUA E LA’.

LA FAMIGLIA RICICLO: IL SIGNOR VETRO, LA SIGNORA PLASTICA, LA BAMBINA LATTINA E NONNA CARTA. “NOI NON SIAMO DA BUTTARE MA CI DEVI RICICLARE”

RICICLO CREATIVO: QUESTI ANIMALETTI CON LE LORO STORIE CI HANNO INSEGNATO AD AMARE E RISPETTARE L’AMBIENTE, AIUTIAMOLI, ALTRIMENTI NON POTREBBERO PIU’ SOPRAVVIVERE.

LE ENERGIE DEL FUTURO

Sole, vento e acqua sono le energie del presente ma soprattutto del futuro. Questi tre elementi della natura si trasformano in energie rinnovabili o pulite cioè che non inquinano, a disposizioni di tutti ed economiche. L’Agenda 2030 tra i suoi obiettivi prevede un incremento dell’uso delle energie rinnovabili e una riduzione di quelle più inquinanti. L’energia solare è sicuramente la più nota e diffusa energia verde. E’ fornita dal Sole per scaldare o raffreddare gli ambienti e in maniera sempre più frequente ad alimentare i mezzi di trasporto.&nbsp;Infatti sono sempre più visibili sui tetti delle case i pannelli fotovoltaici: essi catturano i raggi solari e li trasformano in energia elettrica. L’energia eolica è prodotta dal vento che viene sfruttato per far girare delle enormi pale dette eoliche che producono energia con il loro movimento. L’energia idroelettrica viene prodotta sfruttando la forza dell’acqua. Essa è rinnovabile a patto però che non venga sfruttata in modo esagerato e incontrollato. Queste ed altre fonti rinnovabili che l’uomo sta imparando a gestire permettono di lasciare alle generazioni future più risorse e un ambiente meno inquinato.

# AMBIENTERISPETTATOFUTUROASSICURATO!

IO RICICLO, NON INQUINO! RIUSO, NON SPRECO! IL MONDO HA BISOGNO ANCHE DI NOI PER RIMANERE PULITO LA TERRA VA AMATA E PROTETTA, SIAMO SOLO DEGLI OSPITI! NON E' LA TERRA CHE APPARTIENE ALL'UOMO, MA L'UOMO APPARTIENE ALLA TERRA...DIFENDIAMOLA! CORRO: SOSTENGO LA VITA!

DETERGENTI PER SUPERFICI FAI DA TE NON E' NECESSARIO UTILIZZARE SOLVENTI INDUSTRIALI INQUINANTI CONOSCI L'AGENDA 2030?

Ferentino, 19 maggio 2021 Gentilissimo sig. Sindaco, noi alunni della classe VA, del plesso Domenico Salvatori, Le scriviamo per proporLe alcune idee per migliorare il nostro paese. Il desiderio più grande che abbiamo è quello di vivere in un ambiente più pulito, in cui erba e alberi prendano il posto di strade&nbsp;e fabbriche. Queste sono alcune delle nostre proposte: - collocare telecamere di sorveglianza nei parchi e nei luoghi pubblici, per poter denunciare le persone che inquinano; - applicare regole più severe per punire chi getta e rifiuti nell’ambiente; - ridurre il numero di industrie; - mettere più pannelli solari; - istituire una giornata dedicata a ripulire i terreni dai rifiuti; - piantare degli alberi per avere più ossigeno e meno smog; - limitare l’utilizzo dei veicoli. Sappiamo che tiene molto alla nostra città, speriamo quindi nel suo aiuto.&nbsp; La ringraziamo anticipatamente, certi di un Suo intervento. Cordiali saluti. Gli alunni della classe V A

LA TERRA E' UNA MADRE EDUCAZIONE AMBIENTALE DIRE FARE...RICICLARE UN PIANETA CHE INQUINA L'ARIA....INQUINA SE STESSA

I NOSTRI PENSIERI LIBERI CERCA E TROVA LE PAROLE TERRA AMICA SALVIAMO GAIA PER IL NOSTRO FUTURO MOSTRA VIRTUALE GAIA CHIEDE AIUTO...ASCOLTIAMOLA

&gt;&nbsp;Volete crearne uno anche voi?

DETERGENTE&nbsp;&nbsp;PER&nbsp;&nbsp;SUPERFICI&nbsp; FAI&nbsp;&nbsp;DA&nbsp;&nbsp;TE&nbsp; Classe I° Secondaria primo grado

Procuratevi una bacinella e uno alla volta versate i seguenti ingredienti:

800 ml di acqua&nbsp;

10 cucchiai di alcool&nbsp;

10 cucchiai di acqua ossigenata&nbsp;

Il 22 aprile che&nbsp;è la giornata mondiale della Terra&nbsp;abbiamo visitato il sito del progetto&nbsp;nazionale&nbsp;#unasceltaalgiorno2021 e abbiamo trovato questo poster che ci è piaciuto molto. Tra le molte attività proposte per “curare Gaia” abbiamo scelto di&nbsp;realizzare uno sgrassatore naturale per togliere le macchie e lo sporco dalle superfici.

2 cucchiai rasi di bicarbonato&nbsp;&nbsp;

2 cucchiai di sapone Marsiglia sciolto&nbsp;

(da aggiungere per un effetto disinfettante, ma non è strettamente necessario perché l’alcool,&nbsp;bicarbonato e sapone igienizzano molto bene le superfici; per non ostruire lo spruzzino è meglio scioglierlo prima in un po’ d’acqua)

Mischiare bene tutti gli ingredienti.&nbsp;&nbsp;Versateli in uno spruzzino, meglio riutilizzare il contenitore di un detergente finito.

Il vostro detergente naturale per superfici è pronto all’uso

CLASSI 1^A - 1^B                                                    PLESSO "CAPOLUOGO"

SALVIAMO LA TERRA LA CITTA' CHE DIVENTO' UNA FORESTA LA TERRA E' NELLE NOSTRE MANI PENSIAMO...A SALVARE GAIA E ADESSO... RICICLIAMO THE EARTH IS IN MY HANDS! ADESSO GIOCHIAMO LA TERRA E' IL NOSTRO FUTURO TERRA MIA BELLA LETTERA AL SINDACO

SCUOLA PRIMARIA FUMONE

Classe II° primaria Fumone

ECONOMIA CIRCOLARE SPIEGATA AI BAMBINI

L’economia circolare è ormai una realtà sempre più familiare nella nostra vita quotidiana. Si tratta di un sistema che permette la rigenerazione delle risorse, diminuendo gli sprechi e aiutando l’ambiente. Il rifiuto finisce di essere considerato tale e inizia ad essere qualcos’altro. Si chiama economia circolare proprio perché richiama la figura del cerchio, dove tutto è collegato. Questo concetto è opposto a quello di economia lineare che, invece, procede lungo una linea retta che va dalla produzione, all’utilizzo e termina con il rifiuto. “Fare” economia circolare significa: produrre utilizzare e riciclare.

Definizioni: 1. La scienza che studia la raccolta differenziata e l’ambiente. 2.La raccolta dei rifiuti in modo differenziato. 3. Place of area within the planet earth. 4.Type of energy. 5. Trasformazioni dei materiali di scarto e rifiuti in nuove risorse.&nbsp; 6. They can be natural, alimentary, energetic etc… 7. Waste materials. 8. Begins with birth. 9. Lo spazio circostante considerato con tutte le sue caratteristiche. 10.It is indispensable for life.

In questo modo un rifiuto diventa materia prima, cioè uno scarto diventa una risorsa, entrando in un ciclo produttivo che crea ulteriore valore e nel quale nulla si crea e nulla si distrugge. In poche parole “tanto si produce, tanto si ricicla” e lo spreco non è ammesso! Secondo le linee dell’ONU e dell’Agenda 2030 l’economia circolare stimola la ricerca di nuove soluzioni e genera innovazione tecnologica fondamentale per il nostro futuro, garantendo all’umanità una qualità della vita migliore. Questi risultati si possono ottenere solo con la collaborazione di tutti. Quindi ricordate le parole d’ordine: condividere, riutilizzare, riparare e riciclare!&nbsp;&nbsp;

#noieconomiacircolare&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

"SALVIAMO LA TERRA"

PREMIO SCUOLA DIGITALE

<a href="https://youtu.be/GMjSbyLqV_U">VIDEO PREMIAZIONE</a>

RISPETTIAMO GAIA NON SI DEVE INQUINARE

LA TERRA E' LA NOSTRA CASA LA NATURA IN GIOCO AIUTIAMO GAIA GIOCHI PICCOLE AZIONI PER GAIA UNA SPIAGGIA PULITA

NON E’ NECESSARIO&nbsp;UTILIZZARE&nbsp;SOLVENTI INDUSTRIALI&nbsp;INQUINANTI CLASSE II° secondaria primo grado

SPOSTARE&nbsp;IL&nbsp;PROBLEMA&nbsp;NON&nbsp;E’&nbsp;UNA&nbsp;RISPOSTA ABITIAMO SOTTO LO STESSO PIANETA

LE DUE ANIME DELL’ACQUA.&nbsp;&nbsp;L’acqua è un potente solvente naturale,&nbsp;&nbsp;i due piccoli atomi di idrogeno (2H -) della molecola dell’acqua e l’atomo di ossigeno (O +) conferiscono “polarità” all’acqua che diventa un dipolo elettrico e può

La plastica ancora ci sommerge, ma possiamo evitarla modificando alcuni consumi. In cucina. A tavola. Nell’igiene personale. Ricordandoci che il 39 per cento della plastica è usata per imballaggi

La nostra&nbsp;RISPOSTA è:&nbsp;le 4 R&nbsp;verdi&nbsp; - RIDUZIONE&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - RECUPERO - RICICLO - RIUSO&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;PLASTIC FREE&nbsp;

&nbsp;È valorizzato sotto il profilo economico e diventa materia seconda.&nbsp;

Un materiale senza essere buttato può essere direttamente riutilizzato.&nbsp;

attrarre a se’ altre molecole e&nbsp;“scogliere” così sostanze anche complesse. Acqua accessibile e pulita è un aspetto essenziale del mondo in cui vogliamo vivere, Il nostro pianeta possiede sufficiente acqua potabile per raggiungere questo obiettivo.

È trasformato in materiali similari in seguito a trattamenti di lavorazione speciali.

I DETERSIVI INQUINANO anche perché contenuti in recipienti di ……plastica!!!!!!! 1/3 della plastica italiana

esce dall’Unione Europea illegalmente e va ad inquinare anche altri paesi. I detersivi sono inquinanti&nbsp;a causa della loro composizione per nulla ecologica e per i derivati del petrolio presenti all'interno della loro formulazione. Fino a qualche anno fa finiva in CINA.&nbsp;Ora l’esportazione illegale di rifiuti da parte di aziende italiane si è spostata anche in altri paesi dell’Asia : Malesia e Vietnam e anche in Turchia..

Infanzia Fumone sezione: 1

Ricicliamo con creatività… Sottolineiamo l’importanza della raccolta differenziata e impegniamoci a non gettare rifiuti per terra durante le passeggiate nei boschi, in montagna e al mare.

SALVIAMO GAIA PER IL NOSTRO FUTURO! E’ tempo di agire! Non possiamo più stare a guardare! Analizzando gli obiettivi dell’Agenda 2030 emerge che, la nostra Terra è a grande rischio e la situazione è molto preoccupante! Gaia ha lanciato un appello disperato perché il genere umano, per soddisfare i propri bisogni, con i suoi continui interventi sull’ambiente, le sta rendendo la vita difficile mettendo a rischio anche il nostro futuro! Forse non abbiamo ancora imparato che dalla Terra viene la Vita e l’uomo deve essere educato al rispetto per ogni forma di vita. Noi vogliamo immaginare un mondo diverso, più pulito e colorato! Un mondo senza smog, gas, senza la plastica che, inquinando i nostri mari sta provocando la morte di tanti pesci. Cominciamo a non gettare i rifiuti nel mare, limitare l’uso di petrolio e di combustibili fossili da parte delle industrie perché, oltre ad essere esauribili e inquinanti stanno portando dei gravi cambiamenti climatici e tante altre problematiche. Sarebbe più opportuno ed ecosostenibile affidarsi alle energie rinnovabili come quella eolica, solare e idroelettrica. Urge cambiare stile di vita: rinunciare a tante comodità, moderare i consumi per ridurre gli sprechi e limitare le azioni umane che danneggiano l’eco sistema mondiale. Anche un piccolo gesto come: fare la raccolta differenziata, comprare alimenti con meno imballaggio possibile o chiudere l’acqua e spegnere la luce quando non la stiamo utilizzando, evitare di prendere la macchina per piccoli spostamenti, diventa un grande passo per la salvaguardia del nostro pianeta! TUTTI INSIEME CE LA FAREMO! CLASSE VB CAPOLUOGO

6.&nbsp;Chi deve impegnarsi per raggiungere gli obiettivi dell'Agenda 2030? A.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Stati, comuni, università, istituzioni B.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Organizzazioni della società civile C.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tutti questi insieme&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (Risposta esatta)&nbsp;

PICCOLO GRANDE GESTO

<a href="https://www.istitutocomprensivoferentino1.gov.it/pvw/app/FRME0047/pvw_sito.php">https://www.istitutocomprensivoferentino1.edu.it</a>

<a href="https://www.facebook.com/IstitutoComprensivoFerentino1">https://www.facebook.com/IstitutoComprensivoFerentino1</a>

PICCOLO GRANGE GESTO

<a href="https://www.youtube.com/channel/UCza7LrUJ24Uy4MenSOrvuOw">https://www.youtube.com/channel/UCza7LrUJ24Uy4MenSOrvuOw</a>

AGENDA 2030 classe 2A plesso Capoluogo

CORRO: SOSTENGO LA VITA!

Dopo tanto parlare finalmente ci è data la possibilità di agire in modo pratico tutti insieme in aiuto degli altri e di Gaia: parteciperemo alla corsa contro la fame. Questa corsa è per salvare dalla malnutrizione i bambini della Repubblica del Congo.

Parlando con la ragazza che ci ha spiegato la situazione ci siamo sentiti molto fortunati: abbiamo acqua a volontà, cibo vario e abbondante. Abbiamo anche capito quanto lo spreco che facciamo sia sbagliato e che moderandoci potremmo salvare Gaia e tanti altri!

La malnutrizione è una malattia che colpisci chi non segue una dieta corretta, in questo caso per mancanza di varietà di nutrienti. Per sapere se si è affetti da questa malattia si utilizza il MUAC una sorta di braccialetto millimetrato con cui si misura il braccio dei bambini: se la circonferenza è inferiore a 12,5/11,5 cm allora il bambino rischia di morire.

Per curarla basta integrare l’alimentazione con un pasto terapeutico per due volte al giorno per un mese.

Concorso "DOVE" Lavoro sull' AUTOSTIMA

Recital liberamente tratto da "ATALANTA" di Gianni Rodari

Concorso: "Olimpiadi Interscuola del disegno tecnico" Sesta edizione

Il 3 giugno si sono svolte le premiazioni della finalissima delle Olimpiadi del disegno tecnico che hanno visto coinvolti più di 1000 studenti di 13 istituti comprensivi della provincia di Frosinone. Complimenti alla nostra Francesca Ioana della classe I° di Fumone che si è classificata prima del nostro istituto e ha ritirato i premi per gli altri finalisti: - Cinti Samuele - Closca Robert - Di Fede Giada - Petrucci Anita Vincere è un gioco di squadra!! 13 scuole più di 1000 alunni delle classi prime per una edizione con numeri da capogiro, per decretare chi accompagnerà la campionessa in carica Asia D. fino alla prossima edizione.&nbsp; Questi le scuole partecipanti: - I.C. E. Danti di Tecchiena di Alatri; - I.C. S. Sassetti di Alatri 2; - I.C. Frosinone 3; - I.C. Supino (con Morolo e Patrica); - I.C. Fiuggi; - I.C. Ferentino 1 (Fumone); - I.C. Cassino 1; - I.C. Anagni 2; - I.C. Ripi-Torrice; - I.C. Castro dei Volsci; - I.C. Boville Ernica;&nbsp; - I.C. San Tommaso di Pontecorvo; - I.C. Amaseno (San Giuliano di Roma).

Adesso giochiamo .....

Soluzioni cruciverba

Soluzioni rebus

Durante l’anno scolastico ci siamo soffermati sullo studio della nostra Madre Terra. L’abbiamo conosciuta “sporca, triste, debole, grigia, indifesa, rovinata, inquinata…” Gaia chiede aiuto e per salvarla è necessario che ognuno di noi metta in atto piccoli e semplici gesti: rispettare l’ambiente, usare meno plastica, non sprecare cibi, acqua ed energia, riciclare i materiali. E' stata istituita la Giornata della Terra (in inglese: Earth Day) ,giorno in cui si ricorda l' ambiente e la salvaguardia del pianeta. Le Nazioni Unite celebrano questa ricorrenza ogni anno, il 22 aprile. In questa giornata prendono parte 193 paesi. Durante questa celebrazione le nazioni valutano le problematiche del pianeta :l' inquinamento di aria, acqua e suolo, le specie di animali e piante che scompaiono, la distruzione degli ecosistemi, l' esaurimento di non rinnovabili (carbone, petrolio, gas naturali). Tutti, a prescindere dall' etnia, dal genere, da quanto guadagnino o in che parte del mondo&nbsp;vivano, hanno il diritto a un ambiente sano,&nbsp;equilibrato e sostenibile. La Terra ci nutre. Ci protegge. Dobbiamo salvarla! Non sprecare l' acqua, fare la raccolta differenziata, lunghe passeggiate, ridurre l' utilizzo dell' automobile è una parte di quello che possiamo fare per la nostra Madre Terra.&nbsp;

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