Narrative Text

           Puji syukur ke Hadirat Allah SWT atas segala limpahan Rahmat, Inayah, Taufik dan Hidayah-Nya sehingga makalah tentang Narrative text telah Penyusun selesaikan walau masih jauh dari sempurna.

           Module ini disusun untuk memperdalam tentang teks narrative yang disajikan dalam mata pelajaran bahasa Inggris.

           Dengan uraian yang sangat sederhana serta penjelasan yang sistematis, Penyusun harapkan module ini dapat memberikan pengetahuan lebih kepada pembaca dan Penyusun khususnya, dan dapat menjadi pedoman untuk menjadi guru atau tenaga pengajar yang baik dan dapat meraih kesuksesan.

           Mudah-mudahan module ini menjadi salah satu bahan bacaan yang menarik untuk dibaca dan mudah dipahami oleh seluruh pembaca. Akhirnya Penyusun mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang membantu dalam penyelesaian makalah ini. Penyusun mengharapkan saran-saran dari pembaca sebagai masukan yang berguna bagi penyempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini bermanfaat bagi semua.

Bandung Barat, September 2021

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

Cover Depan ............................................................. 1
Kata Pengantar…..........................................................2
Daftar Isi ……………...............................................3
BAB I PENDAHULUAN............................................ 4
BAB II CONTOH NARRATIVE TEXT .............................6
BAB III PENUTUP .........................................................9

BAB I
PENDAHULUAN

A.Pengertian

Pengertian narrative text. Jika merujuk pada wikipedia, maka yang dimaksud dengan narrative text adalah: “a narrative (or story) is any report of connected events, presented in a sequence of written or spoken words, and/or in a sequence of (moving) pictures”. Atau jika diterjemahkan, maka yang dimaksud dengan Narrative text adalah jenis genre yang rangkaian peristiwa atau ceritanya dari waktu ke waktu dan dijabarkan dengan urutan awal, tengah dan akhir. Jadi harus kronologis, maksudnya kronologis itu diceritakan secara runtut dan tidak boleh loncat-loncat.

B. Tujuan Narrative Text

Tujuan dasar dari text narasi adalah untuk menghibur dan menarik minat pembaca dengan menyajikan cerita atau peristiwa yang memiliki masalah yang menimbulkan konflik dan pada akhir cerita ada resolusinya atau akhir yang bahagia atau bahkan menyedihkan. Sebenarnya teks narrative tidak hanya terbatas pada cerita yang berbau mistis, fiksi, legenda, dongeng ataupun fabel saja, tapi cerita lain yang berbentuk petualangan, misteri dan semua bentuk cerita. Intinya, narrative text adalah tentang cerita. Tapi dalam pelajaran di sekolah, teks yang bergenre naratif biasanya hanya digunakan untuk menunjukkan cerita fiksi seperti dongeng ataupun legenda saja.
Narrative text termasuk kategori Narasi Sugestif, yaitu teks yang tujuannya agar pembaca mendapatkan hikmah atau pesan moral dari sebuah cerita.

C. Struktur Umum

1.    Orientasi : set adegan dan memperkenalkan para peserta.
2.    Komplikasi : krisis, konflik, atau masalah muncul.
3.    Resolusi : krisis atau masalah tersebut teratasi, untuk lebih baik atau
lebih buruk.
4.    Re-Orientasi : Opsional (tidak harus).

D. Ciri-ciri Redaksi Narrative Text

·      Fokus pada satu tokoh atau pelaku dan biasanya individual sehingga
biasanya menggunakan kata ganti seperti “I, we, she, he”.
·      Paling sering menggunakan past tense baik itu simple past tense, past
continuous, maupun bentuk past tense lainnya.
·      Terkadang menggunakan dialog untuk mengajak pembaca berimajinasi
sehingga ceritanya terlihat lebih jelas dan nyata.
·      Karena berurutan (kronologis), maka biasanya juga menggunakan kata
sambung (conjunction) agar cerita terlihat runtut atau urut.

source from youtobe

BAB II
BEBERAPA CONTOH NARRATIVE TEXT

1. FOX AND A CAT

One day a cat and a fox were having a conversation. The fox, who was a conceited creature, boasted how clever she was. 'Why, I know at least a hundred tricks to get away from our mutual enemies, the dogs,' she said.

'I know only one trick to get away from dogs,' said the cat. 'You should teach me some of yours!'
'Well, maybe some day, when I have the time, I may teach you a few of the simpler ones,' replied the fox airily.

Just then they heard the barking of a pack of dogs in the distance. The barking grew louder and louder - the dogs were coming in their direction! At once the cat ran to the nearest tree and climbed into its branches, well out of reach of any dog. 'This is the trick I told you about, the only one I know,' said the cat. 'Which one of your hundred tricks are you going to use?'

The fox sat silently under the tree, wondering which trick she should use. Before she could make up her mind, the dogs arrived. They fell upon the fox and tore her to pieces.

Moral : A single plan that works is better than a hundred doubtful plans.

2. CINDERELLA

Once upon a time, there was a beautiful young girl named Cinderella. He lived with his step mother and two sisters. They were arrogant and bad tempered. They treated Cinderella very badly. Her step mother made Cinderella do the hardest job in the house, such as scrubbing the floor, cleaning the pot and pan and preparing food for the family. Her step sisters, on the other hand, did not work on the house. Their mother gave them many pretty dresses to wear.

One day, a king invited all girls in his kingdom to attend a ball in his palace. They were excited about this and spent so much time choosing the dresses they would wear. Cinderella could not stop crying after they left.
“Why are you crying, Cinderella?” the voice asked.

She looked up and saw a fairy standing beside her. Then Cinderella told her why she was crying. Well the fairy said, “you’ve been such a cheerful, hardworking, uncomplaining girl that I will see that you go to the ball.” The fairy turned a pumpkin into a coach and mice into a smooth two coach man and footman then tapped Cinderella’s dress with her wand, and it became a beautiful ball gown.

Then he gave her a pair of pretty glass shoes. Now, Cinderella, she said, “you have to leave the ball before midnight”. Then he drove away a wonderful coach. Cinderella had a marvelous time either. She danced again and again with the prince. Suddenly the clock began to strike twelve, she ran toward the door as fast as he could do. In her hurry, one of her glass shoes left behind.

A few days later, the prince declared that he would marry the girl whose feet fitted the glass shoe. Cinderella’s stepsisters tried on it but it was too small for them, no matter how hard they squeezed their toes into it. In the end, the king’s page let Cinderella try the shoe. She stretched his legs and slipped the shoe on the page. It fitted perfectly. Finally, she was ushered into a magnificent palace and height. The prince were glad to see her again. They married and lived happily ever after.

Penjelasan:
1.    Paragraf pertama berisi Orientation, yaitu pengenalan tokoh-tokoh
yang ada pada dongeng Cinderella.
2.    Paragraf kedua berisi Complication, yaitu masalah muncul ketika Cinderella tidak boleh pergi ke pesta dansa (ball).
3.    Paragraf ketiga berisi Resolution, yaitu masalah terpecahkan ketika
seorang peri menolongnya.
4.    Paragraf terakhir, berisi Re-Orientation, yaitu akhir cerita yang bahagia
dimana akhirnya Cinderella menikah dengan pangeran.

BAB III
PENUTUP

Cerita-cerita yang termasuk Narrative text ini biasanya sangat disukai oleh peserta didik sebab di dalamnya banyak kisah menarik. Dengan demikian para guru di mana pun berada bisa dengan mudah menyampaikan pesan-pesan moral yang terkandung dalam cerita-cerita tersebut. Guru dituntut dalam kepiawaiannya memaparkan kandungan dari cerita yang dibawakannya, manfaat yang diperoleh sangatlah berguna bagi peningkatan kualitas dan keterampilan guru. Hal ini dapat dirasakan oleh penyusun sendiri setelah mempraktekannya , banyak sekali tambahan ilmu yang diperoleh untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah.