Percorso didattico di educazione civica svolto dai bambini delle classi quinte scuola primaria di Gropello Cairoli PV

VORREI UNA LEGGE CHE....... A.S 2023-24

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I NOSTRI ELABORATI

Poster che riporta i lavori artigianali di tutte le regioni italiane

Gli articoli di legge rappresentati graficamente 

La nostra raccolta di interviste agli artigiani del nostro paese

Il diploma di “Maestro/a in artigianato”  per  i nostri pattners 

Ci siamo divertiti con la ricerca sui mestieri: ora abbiamo capito quali sono i lavori artigianali

Procediamo con un'indagine per conoscere tutti i tipi di mestieri. Partiamo dal lavoro svolto dai  genitori, dai nonni dai vicini di casa

A SCUOLA CON L'ARTIGIANO

I NOSTRI MANUFATTI

Monica Tana e Giuditta Tiberti pittrici su ceramica

LABORATORIO DI CUCINA: il salame di cioccolato

Laboratorio tecnologico: la lampada a LED

La nostra cuoca Anna Paribello con Assunta e Sara

Laboratorio dell’uncinetto: le mattonelle

Itala De Paoli la zia ricamatrice

Laboratorio di cucito: la borsetta di jeans

Insegnanti e alunni leggono il bando del concorso e decidono di provare questa nuova esperienza

Con il BRAINSTORMING I ragazzi scrivono una parola ciascuno per definire l'artigianato

La discussione collettiva ha fatto emergere che oggi tante botteghe artigianali che prima erano presenti nel territorio non ci sono più. "Le grandi industrie hanno fatto piazza pulita." Afferma Davide

Ma chi è l'artigiano?

IL CIRCLE TIME Apre la discussione sull'argomento da scegliere

L'artigiano è colui che esercita un'arte manuale, avorando da solo o con la collaborazione della famiglia

Realizza con particolare maestria oggetti utili e decorativi fatti completamente a mano o per mezzo di attrezzi

" Maestra io ho un'idea..perchè non costruiamo una legge che insegni i lavori artigianali a scuola?"

"... noi artigiani usiamo le mani per dare voce e forma ai nostri pensieri, ai nostri sogni. Se avremo fatto bene  il nostro lavoro, voi riuscirete a riconoscervi nelle emozioni che abbiamo cercato di esprimere"

Dalla lettura degli articoli della Costituzione abbiamo imparato che:

IL LAVORO E' IMPORTANTE

OGNI CITTADINO HA DIRITTO DI LAVORARE

OGNI CITTADINO HA IL DOVERE DI SVOLGERE UN LAVORO SECONDO LE PROPRIE POSSIBILITA'

ANCHE LA DONNA HA GLI STESSI DIRITTI DEGLI UOMINI

OGNI LAVORATORE HA DIRITTO DI RICEVERE UNO STIPENDIO ADEGUATO

LO STATO ITALIANO TUTELA IL LAVORO E CURA LA FORMAZIONE PROFESSIONALE DEI LAVORATORI

IL LAVORATORE HA DIRITTO AL RIPOSO SETTIMANALE E ALLE FERIE ANNUALI A CUI NON PUO' RINUNCIARE

LE AZIENDE NON POSSONO ASSUMERE MINORENNI

OGNI CITTADINO INABILE AL LAVORO HA DIRITTO AL MANTENIMENTO E ALL'ASSISTENZA SOCIALE

I LAVORATORI IN CASO DI MALATTIA, INFORTUNIO O INVALIDITA' HANNO DIRITTO A MEZZI ADEGUATI DI SOSTENTAMENTO

I PROTAGONISTI

“ Chi lavora con le mani é un lavoratore, chi lavora con le sue mani e la sua testa é un artigiano, chi lavora con le sue mani, la sua testa ed il cuore é un artista” San Francesco

CLASSE 5 A Agatti Vittoria Ali Ahmad Bilardo Natalie Capristo Eleonora Coco Zoe Coltelli Margherita De Giovanni Cesare De Paoli Alice Fassardi Rebecca Ferrari Achille Masciavè Valentina Merlino Alessandra Moretti Davide Moretti Emma Pellicani Elisa Perotto Diana Randoni Martino

CLASSI 5 B Antonini Rebecca Basile Giacomo Brasile Giorgia Bruneri Alessia Camera Edoardo Coltuc Ecaterina Demo Reana Errante Andrea Leotta Ludovica Lucini Giulia Mantoan Rebecca Muegba Rukis Popovetskyy Mycola Ramaccini Kevin Vinci Andrea Vizzini Sofia

COSA ABBIAMO IMPARATO SCRIVENDO LA LEGGE

LE NOSTRE INTERVISTE

Per scrivere una legge occorre individuare i bisogni dei destinatari verso i quali è indirizzata la legge.

Occorre fare un'indagine a livello nazionale per ricavare i bisogni prioritari che sono fondamentali per scrivere la proposta.

Le commissioni dei due rami del Parlamento devono confrontarsi e condividere gli aspetti principali da inserire negli articoli e valutare i contenuti prima di riferire in assemblea

I componenti delle rispettive camere sono tenuti dopo il confronto ad apportare le modifiche necessarie prima della votazione in seduta comune.

Ceramista: Pasqualina De Tullio

Se si lavora tutti uniti per il bene dei cittadini, la legge sarà molto utile.

Se una legge non viene approvata dal Parlamento non può essere firmata dal Presidente della Repubblica Sergio Mattarella e di conseguenza non verrà promulgata.

IL CONFRONTO

I relatori espongono la bozza alle rispettive Camere e si confrontano in merito agli articoli per giungere ad una decisione comune

VORREI UNA LEGGE CHE.. LA SCUOLA INSEGNI AI BAMBINI I LAVORI ARTIGIANALI UNICI AL MONDO PER QUALITA' E CREATIVITA'

Le relatrici della Camera dei Deputati Rebecca, Eleonora e Valentina leggono i risultati delle argomentazioni delle rispettive commissioni

I relatori della Camera dei Senatori Kevin, Rebecca e Ludovica riferiscono le proposte avanzate dai colleghi senatori

LE CAMERE VOTANO LA LEGGE

Ora la legge è pronta per essere firmata dal Presidente della Repubblica

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Istituto Comprensivo di Garlasco via Toledo,9 Garlasco ( PV)

Senato RAGAZZI

Vorrei una legge che...

CONCORSO NAZIONALE

..." LA SCUOLA INSEGNI AI BAMBINI I LAVORI ARTIGIANALI  UNICI AL MONDO PER  QUALITA' E CREATIVITA' "

Scuola Primaria E.Cairoli Gropello Cairoli (PV)

La Costituzione Italiana

La Costituzione Italiana è la legge fondamentale dello Stato che sancisce le regole della vita sociale e le leggi dell'ordinamento della Nazione. E' stata scritta per garantire i DIRITTI e i DOVERI dei cittadini. E' composta da 139 articoli divisi in tre sezioni

Articoli da 1 a 12 Principi fondamentali della Costituzione

Articoli da 13 a 54 Diritti e Doveri dei cittadini

Articoli da 55 a 139 Ordinamento della Repubblica

IL LAVORO: cosa pensano i bambini

Fig 1 I bambini della classe 5A individuano i riferimenti giuridici relativi a: retribuzione, formazione, doveri.

Articoli della Costituzione presi in esame

Fig.2 I ragazzi della classe 5B individuano i riferimenti giuridici: contratto, formazione, retribuzione.

PARTE I PRINCIPI FONDAMENTALI

PARTE II DIRITTI E DOVERI DEI CITTADINI

ARTICOLI 1 E 4

ARTICOLI 35-36 37-38

CI METTIAMO ALL'OPERA

Le classi divise in Camera dei Deputati e in Camera dei Senatori costruiscono la proposta di legge che hanno pensato

Attivazione da parte dei COMUNI di centri estivi per far conoscere ai ragazzi i mestieri artigianali

TIROCINIO prima delle iscrizioni alle scuole superiori

DUE ORE alla settimana di artigianato a scuola

Impedire la SCOMPARSA DELLE BOTTEGHE nei piccoli comuni

LO STATO deve aiutare gli artigiani

"Noi siamo i DEPUTATI, per lavorare bene ci siamo divisi in sottocommissioni. Il lavoro è lungo, ma confidiamo in un bel risultato"

Bisogna creare POSTI DI LAVORO

Bisogna tutelare il MADE IN ITALY

ROLE PLAY

UN GIORNO IN PARLAMENTO

"Siamo i SENATORI, anche noi siamo divisi in sottocommissioni... un lavoro importante ci attende. Su mettiamoci all'opera"

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