Book Creator | 2.1.A.10.3 Jurnal Refleksi

2.1.a.10.3 Jurnal Refleksi
Minggu - 11

Minggu, 14 November 2021

CGP_3 Kab.Pangkep

SRI RATNA TAHIR

Model 1: 4F (Fact, Feelings, Findings, Future)

Pengalaman

Minggu ini kami menerima materi tentang koneksi antar materi tentang maksud pembelajaran berdiferensiasi. yang saya ketahui tentang pembelajaran berdiferensiasi menurut Tomlinson (2001:45) adalah usaha untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid dan pada koneksi antar materi disini mengaitkan dengan modul sebelumnya yaitu modul 1.1 dimana setiap anak memiliki kodrat masing-masing dalam dirinya, dan pendidikan berperan penting dalam menuntun anak mencapai kekuatan kodratnya. dalam pembelajaran berdiferensiasi peran guru sangatntlah penting dalam mengakomodasi kebutuhan belajar peserta didik yan beraneka ragam, pada modul 2.1 guru mempunyai peran yang penting untuk memfokusnya pembelajaran yang berpihak pada peserta didik dengan secara mandiri, reflektif,kolaboratif, dan berinovasi dalam menerapkan ragam dan strategi belajar.sedangkan pada modul 1.4 Penerapan budaya positif di dalam ruang kelas terutama disiplin positif, membuat kesepakatan kelas dan menerapkan kontrol guru manager, maka akan dapat mewujudkan terbentuknya komunitas belajar yang mendukung ekosistem belajar yang berdiferensiasi

Fact (Peristiwa)

Hal Baik dan Hambatan selama aksi nyata

Hal baik - semua peserta didik antusias mengikuti pelajaran yang diberikan walaupun masih ada peserta didik yang belum tahu membaca tapi mereka antusias mengikuti pelajaran yang diselingi tanyan jawab dengan ice breaking dan melihat dengan seksama video yang di putarkan.

Hambatan - pada pembelajaran kali ini saya melakukan pembelajaran yang berdiferensiasi yang menggunakan diferensiasi produk penilaian yaitu saya memetakan peserta didik yang sudah mampu membaca dan yang belum mampu sama sekali dan saya disini memberikan tugas yang tugasnya di buat 2 versi yang pertama yang sudah mampu membaca diberikan tugas menulis dan membaca soal kemudian di jawab,sedangkan yang belum mampu membaca saya memberikan tugas dengan tanya jawab dan langsung mengambil nilai, disini saya repot sekali untuk menggunakan 2 versi soal dan penilaiannya juga

Mengatasi - Dengan cara soalnya saya buat sama dengan yang mampu dan tidak mampu membaca sehingga saya tidak kerepotan dalam membuat soal.

2.1.a.10.3 Jurnal Refleksi Minggu - 11

Feelings (Perasaan)

Perasaan
Senang karena apa yang saya dapatkan sangat bermanfaat di kelas mengenai pembelajaran berdiferensiasi yang dimana pembelajaran maupun pemberian tugas berdasarkan kesiapan, minat dan profil belajar.

Perasaan saat menerapkan aksi nyata
Sangaat senang karena peserta didik antusias mengikuti pelajaran yang di berikan karena di putarkan video pembelajaran yang menarik dan pemberiantugas yang di berikan tidak memberatkan peserta didik karena di petakan berdasarkan kesiapan belajarnya (mampu membaca dan belum)

Hal yang membuat perasaan itu
Karena keantusiasan peserta didik saya sangat bersemangat mengikuti pelajaran yang diberikan.

Findings (Pembelajaran)

Pelajaran yang saya dapatkan dari proses

Pelajaran yang saya dapatkan sangat banyak sekali karena sudah mengetahui teknik memetakan peserta didik berdasarkan kesiapan, minat dan profil belajar serta mengerti keterkaitan antar modul.

Hal yang baru dalam diri saya

Mampu membuat sesuatu yang menarik yang dapat di nilai bahkan di koreksi dan saya mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan walaupun yang saya ajar adalah kelas awal di SD

2.1.a.10.3 Jurnal Refleksi Minggu - 11

Tergerak, Bergerak, Menggerakkan

Future (Penerapan)

CAPTION At malesuada nisl felis sit amet dolor. Duis ultrices semper lorem nisl felis sit. At malesuada nisl felis sit amet dolor nisl felis.

Aksi

Penerapan dimasa depan

Melakukan pembelajaran yang berdiferensiasi di setiap pembelajaran dan setiap tingkatan agar peserta didik lebih antusias dan memberikan metode dan media yang menarik yang berpihak pada peserta didik sehingga di masa depan peserta didik semakin antusias mengukuti pelajaran

Terima Kasih

Aksi yang saya lakukan setelah belajar dari peristiwa

Saya akan lebih meningkatkan kompetensi yang saya miliki baik melalui pelatihan yang di utus dari sekolah maupun pelatihan melalui keinginan sendiri, serta belajar ke yang lebih menguasai tentang pembelajaran berdiferensiasi.

"Mari Kita bersama-sama menjadi teladan bagi peserta didik kita"
" SALAM CALON GURU PENGGERAK"

You've reached the end of the book

Read again

Made with Book Creator