Istituto di Istruzione Superiore Augusto Righi
Geometra - Aeronautico - Biotecnologie Sanitarie.
Reggio Calabria
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- Contesto territoriale e popolazione scolastica.......................................pag. 4- La struttura ............................................................... pag.6
- I laboratori .................................................................pag. 8
- Gli indirizzi ................................................................. pag. 10
- L'integrazione scolastica.............................................pag.12
- Curiosità ...................................................................... pag.14
CONTESTO TERRITORIALE
L'istituto "Augusto Righi" si compone di due sedi, un plesso centrale, originariamente struttura di accoglienza per giovani orfani e bisognosi, accompagnato da un plesso secondario poco distante che ospita la sede associata.
Ospita sia l’Istituto Tecnico Statale per Geometri, che l'istituto tecnico per attività sociali.
La presenza dell’ ITAS, unico in tutto il territorio della provincia per la peculiarità del suo indirizzo, ha arricchito dal 2012, l’offerta formativa dell’I.I.S. “A. Righi”, a cui risulta associato.
Al “Righi” si giunge attraverso una rete viaria piuttosto tortuosa, sulla quale si affacciano strutture abitative antiche e recenti che circondano la Chiesetta rurale di Pepe, testimonianza di un passato agricolo.
Ospita sia l’Istituto Tecnico Statale per Geometri, che l'istituto tecnico per attività sociali.
La presenza dell’ ITAS, unico in tutto il territorio della provincia per la peculiarità del suo indirizzo, ha arricchito dal 2012, l’offerta formativa dell’I.I.S. “A. Righi”, a cui risulta associato.
Al “Righi” si giunge attraverso una rete viaria piuttosto tortuosa, sulla quale si affacciano strutture abitative antiche e recenti che circondano la Chiesetta rurale di Pepe, testimonianza di un passato agricolo.
POPOLAZIONE SCOLASTICA
L'Istituto opera all'interno di un contesto sociale caratterizzato da una recente urbanizzazione, con conseguente pluralismo di comportamenti e, a volte, stentata integrazione del tessuto sociale. Si registra, in generale, la frequenza di allievi appartenenti ad una fascia sociale media: gli alunni del nostro istituto, infatti, sono per lo più figli di impiegati, commercianti, artigiani, liberi professionisti. L'interesse verso il diploma di scuola tecnica è giustificato dalla presenza sul territorio di piccole aziende del settore delle costruzioni e dell'impiantistica, nonché di studi privati di professionisti del campo, che apprezzano l'opportunità di un diploma immediatamente spendibile nel mondo del lavoro. Molti nuclei familiari sono in grado di sostenere proposte di apprendimento integrative a
quelle del percorso scolastico, sebbene, a volte, la partecipazione attiva delle famiglie sia discontinua; in aggiunta a ciò, l'ambito lavorativo dei genitori, spesso affine al percorso scolastico dei figli, consente la realizzazione di una programmazione didattica efficace ed efficiente che fa leva su un bagaglio culturale specifico, che attinge a un patrimonio comune a molti familiari, e su competenze elevate. L'ambiente si può definire socialmente e culturalmente nella media, attento e sensibile alle problematiche proprie dell'età evolutiva, complessivamente partecipe al dialogo educativo. La presenza di alunni di origine straniera non è elevata, essendosi attestata su percentuali esigue: ad ogni modo si tratta di ragazzi perfettamente integrati nel gruppo classe.
quelle del percorso scolastico, sebbene, a volte, la partecipazione attiva delle famiglie sia discontinua; in aggiunta a ciò, l'ambito lavorativo dei genitori, spesso affine al percorso scolastico dei figli, consente la realizzazione di una programmazione didattica efficace ed efficiente che fa leva su un bagaglio culturale specifico, che attinge a un patrimonio comune a molti familiari, e su competenze elevate. L'ambiente si può definire socialmente e culturalmente nella media, attento e sensibile alle problematiche proprie dell'età evolutiva, complessivamente partecipe al dialogo educativo. La presenza di alunni di origine straniera non è elevata, essendosi attestata su percentuali esigue: ad ogni modo si tratta di ragazzi perfettamente integrati nel gruppo classe.
LA STRUTTURA
L’istituto, molto grande, è stato recentemente ristrutturato e possiede uno spazioso parcheggio, utilizzabile sia dal personale che dagli studenti.
Dalla terrazza pensile dell’Istituto è possibile godere dello straordinario panorama della città e dello stretto di Messina.
Ciò contribuisce ad accrescere l’interesse e la sensibilità per la salvaguardia dell’ambiente, nella sua dimensione naturale ed urbanistica.
I contenuti del sapere vengono trasmessi ed elaborati sia nelle aule, tutte dotate di LIM, sia nei laboratori, all’avanguardia per le attrezzature e i supporti didattici.
L’Istituto, inoltre, è dotato di altri “spazi culturali” efficienti: la biblioteca costituisce il cuore della ricerca umanistico – scientifica e delle attività tecnico professionali; le aule multimediali rappresentano una risorsa – valore per la promozione culturale degli allievi e lo sviluppo di competenze adeguate.
Nella grande ed attrezzata palestra vengono offerte opportunità di crescita fisica, spirituale e momenti di incontro e socializzazione.
Dalla terrazza pensile dell’Istituto è possibile godere dello straordinario panorama della città e dello stretto di Messina.
Ciò contribuisce ad accrescere l’interesse e la sensibilità per la salvaguardia dell’ambiente, nella sua dimensione naturale ed urbanistica.
I contenuti del sapere vengono trasmessi ed elaborati sia nelle aule, tutte dotate di LIM, sia nei laboratori, all’avanguardia per le attrezzature e i supporti didattici.
L’Istituto, inoltre, è dotato di altri “spazi culturali” efficienti: la biblioteca costituisce il cuore della ricerca umanistico – scientifica e delle attività tecnico professionali; le aule multimediali rappresentano una risorsa – valore per la promozione culturale degli allievi e lo sviluppo di competenze adeguate.
Nella grande ed attrezzata palestra vengono offerte opportunità di crescita fisica, spirituale e momenti di incontro e socializzazione.
LABORATORI
- LABORATORIO DI TOPOGRAFIA
Dotato di n°15 postazioni multimediali
Stazioni totali, Strumenti GPS, livelli tacheometri e strumenti semplici.
Sede dal 1999 di una stazione permanente di GPS collegata alla Nuova Rete Geodetica Italiana IGM 95 dell’Istituto Geografico Militare;
Dotato di n°15 postazioni multimediali
Stazioni totali, Strumenti GPS, livelli tacheometri e strumenti semplici.
Sede dal 1999 di una stazione permanente di GPS collegata alla Nuova Rete Geodetica Italiana IGM 95 dell’Istituto Geografico Militare;
- LABORATORIO DI GEOPEDOLOGIA, ESTIMO E MATEMATICA FINANZIARIA
Dotato di postazione multimediale, materiale didattico per lo studio dei minerali e del territorio.
Strumentazione per lo studio del territorio anche con l’ausilio di termocamera.
Dotato di postazione multimediale, materiale didattico per lo studio dei minerali e del territorio.
Strumentazione per lo studio del territorio anche con l’ausilio di termocamera.
- LABORATORIO DI CHIMICA
Dotato di postazione multimediale, materiale didattico e strumentazioni varie.
Dotato di postazione multimediale, materiale didattico e strumentazioni varie.
